课文练习
共 30 题，分 7 部分：
- A 课文理解（第1题）：根据课文《传递温情的蓝丝带》，填一填。（1 题）
- B 课文理解（第2–3题）：判断对错，再选出正确的答案。（4 题）
- C 课文理解（第4题）：回答问题。（1 题）
- D 构成词语、近似字：哪个构词是正确的？（6 题）
- E 生字填充：从字框中选出适当的字，填在横线上。（6 题）
- F 词语辨析：从词语框中选出正确的词语，填在横线上。（6 题）
- G 量词：在横线上填写正确的量词（根／条）。（6 题）
把答案打在格子里。
按正确的答案。
写作：把答案打在框里（也可以写在纸上），再对照范文，勾出你做到的要点。
词语框：先按空格，再按词语。
A课文理解（第1题）：根据课文《传递温情的蓝丝带》，填一填。第 1 题（共 1 题）
urutan reben = 蓝丝带的传递
Ingat semula contoh pertama dalam teks. Cikgu Sabina memberi empat helai reben biru kepada Paul kecil: satu untuk dirinya, dan selebihnya untuk diberikan kepada orang lain. Paul memberikan tiga reben kepada jirannya, seorang abang yang bekerja sambil belajar. Abang itu memberi dua kepada majikannya.
Contoh: Luó ēn bekerja sambil belajar, dan Paul memberinya tiga reben untuk menceriakan hatinya.
Awas: Kotak pertama boleh diisi dengan angka atau aksara nombor.
passing the ribbon = 蓝丝带的传递
Recall the first example in the text. Ms Sabina gives little Paul four blue ribbons: one to keep and the rest to pass on. Paul gives three ribbons to his neighbour, a young man who works while studying. That young man then gives two to his boss.
Example: Luó ēn works while studying, so Paul gives him three ribbons to cheer him up.
Watch out: The first box accepts either the numeral or the Chinese number.
B课文理解（第2–3题）：判断对错，再选出正确的答案。第 1–4 题（共 4 题）
benar atau salah = 判断对错
Bandingkan setiap ayat dengan teks. Hǎilìsī sedar bahawa setiap orang, tanpa mengira umur, kaum atau agama, perlu dihargai. Reben yang diedarkannya sampai kepada seribu orang dalam masa dua minggu, bukan dua bulan. Penulis sendiri menyematkan reben pada pakaian muridnya pada Hari Guru.
Contoh: Satu perkataan seperti dua minggu atau dua bulan sudah cukup untuk menjadikan ayat itu salah.
Awas: Soalan terakhir bertanya pendapat penulis di akhir teks.
true or false = 判断对错
Compare each sentence with the text. Hǎilìsī realised that everyone, whatever their age, race or religion, needs to feel valued. Her ribbons reached a thousand people in two weeks, not two months. The writer herself pinned ribbons on her pupils on Teachers’ Day.
Example: One small change, such as two weeks becoming two months, is enough to make a sentence false.
Watch out: The last question asks for the writer’s own view at the end of the text.
C课文理解（第4题）：回答问题。第 1 题（共 1 题）
字数: 不少于 40 字
pendapat sendiri = 个人看法
Bayangkan anda mempunyai sehelai reben biru. Pilih seorang yang benar-benar pernah membantu atau menggembirakan anda, seperti ahli keluarga, guru atau pekerja sekolah. Nyatakan siapa dia dan apa yang telah dilakukannya, kemudian terangkan mengapa dia layak menerima penghargaan.
Contoh: Saya akan memberikannya kepada pak cik pengawal yang menjaga keselamatan kami setiap pagi.
Awas: Alasan mesti berkaitan dengan perbuatan sebenar orang itu.
personal opinion = 个人看法
Imagine you have one blue ribbon. Choose someone who really helped you or made you happy, such as a family member, a teacher or a school worker. Say who the person is and what they did, then explain why they deserve to be thanked.
Example: I would give it to the guard who keeps us safe at the school gate every morning.
Watch out: Your reason must link to something the person actually did.
D构成词语、近似字：哪个构词是正确的？第 1–6 题（共 6 题）
aksara serupa = 近似字
Setiap aksara mempunyai rakan yang hampir sama bentuk dan bunyinya. Xùnhào ialah isyarat, tetapi pantas memerlukan aksara xùn yang lain. Berpeluh memerlukan radikal air, terperinci memerlukan radikal kata-kata, menyapu memerlukan radikal air, berhati-hati memerlukan radikal hati, dan membuka tanah memerlukan radikal tanah.
Contoh: Kěnqiú bermaksud merayu dengan bersungguh-sungguh, dan radikal hati menunjukkan keikhlasan.
Awas: Xú xú bermaksud perlahan-lahan, contohnya bendera naik perlahan-lahan.
look-alike characters = 近似字
Each character has a twin that looks and sounds alike. Xùnhào is a signal, but fast needs a different xùn. Sweating needs the water radical, detailed needs the speech radical, smearing needs water, careful needs the heart radical and clearing land needs the earth radical.
Example: kěnqiú means to plead sincerely, and the heart radical shows that sincerity.
Watch out: xú xú means slowly, as when a flag rises slowly up the pole.
E生字填充：从字框中选出适当的字，填在横线上。第 1–6 题（共 6 题）
先按空格，再按词语。按已填的空格可以取消。
1. 这家书店的会员可以享受优＿＿＿＿价。
2. 他见义勇为，获得了校长的＿＿＿＿许。
3. 运动会快到了，校园里充满了热闹的气＿＿＿＿。
4. 答应了别人的事，我们就要信守承＿＿＿＿。
5. 参加这项比赛的选手，年＿＿＿＿都在十二岁以下。
6. 货车停在店门口，工人正忙着把货物＿＿＿＿下来。
mengisi aksara = 生字填充
Enam aksara ini datang daripada teks reben biru. Yōuhuì ialah harga potongan, jiāxǔ ialah pujian, qìfēn ialah suasana, chéngnuò ialah janji, niánlíng ialah umur, dan xiè xià ialah memunggah barang. Baca perkataan di sebelah ruang kosong untuk mencari perkataan dua aksara yang lengkap.
Contoh: Pekerja xiè xià barang dari lori, iaitu memunggah kotak-kotak ke dalam kedai.
Awas: Aksara nuò mempunyai radikal kata-kata kerana janji dibuat dengan perkataan.
filling in characters = 生字填充
These six characters come from the blue ribbon text. Yōuhuì is a discount price, jiāxǔ is praise, qìfēn is atmosphere, chéngnuò is a promise, niánlíng is age and xiè xià is to unload goods. Look at the character beside each gap to complete a two-character word.
Example: Workers xiè xià the boxes, meaning they unload them from the lorry into the shop.
Watch out: nuò has the speech radical because a promise is made with words.
F词语辨析：从词语框中选出正确的词语，填在横线上。第 1–6 题（共 6 题）
先按空格，再按词语。按已填的空格可以取消。
1. 这杯咖啡没加糖，味道有点儿＿＿＿＿。
2. 第一次上台演讲，小芬＿＿＿＿地低下了头。
3. 邻居曾经帮过我们，这份＿＿＿＿我们一直记在心里。
4. 开学前，书店推出了文具＿＿＿＿配套。
5. 站在山顶望下去，整个亚庇市＿＿＿＿在我们眼前。
6. 学生们把亲手做的感谢卡＿＿＿＿给老师。
pasangan perkataan = 词语辨析
Tiga pasangan ini berkongsi satu aksara. Kǔsè ialah rasa pahit pada lidah, manakala xiūsè ialah malu-malu. Ēnhuì ialah budi baik yang diterima, manakala yōuhuì ialah harga murah atau potongan. Chéngxiàn ialah kelihatan di depan mata, manakala chéngxiàn dengan aksara persembahan ialah mempersembahkan dengan hormat.
Contoh: Murid-murid menyerahkan kad terima kasih buatan sendiri kepada guru dengan penuh hormat.
Awas: Kedua-dua chéngxiàn berbunyi sama, jadi tentukan sama ada sesuatu muncul sendiri atau diberikan kepada orang.
similar word pairs = 词语辨析
These three pairs share a character. Kǔsè is a bitter taste, while xiūsè is shy. Ēnhuì is a kindness you received, while yōuhuì is a discount. One chéngxiàn means to appear before your eyes, and the other, written with the offering character, means to present something respectfully.
Example: The pupils respectfully present their handmade thank-you cards to the teacher.
Watch out: Both chéngxiàn sound the same, so ask whether something simply appears or is given to people.
G量词：在横线上填写正确的量词（根／条）。第 1–6 题（共 6 题）
penjodoh bilangan = 量词
Kedua-dua gēn dan tiáo digunakan untuk benda panjang, tetapi ada perbezaan. Gēn untuk benda yang halus atau keras seperti batang mancis, penyepit dan tiang. Tiáo untuk benda panjang yang lembut seperti tuala dan tali leher, serta sungai dan jalan.
Contoh: yì gēn kuàizi ialah sebatang penyepit, yì tiáo xiǎoxī ialah sebatang anak sungai.
Awas: Benda yang lembut dan boleh dilipat biasanya menggunakan tiáo.
measure word = 量词
Both gēn and tiáo count long things, but they differ. Gēn is for thin or stiff items such as matchsticks, chopsticks and poles. Tiáo is for long soft things such as towels and ties, and also for streams and roads.
Example: yì gēn kuàizi is one chopstick, and yì tiáo xiǎoxī is one stream.
Watch out: Soft things that can be folded usually take tiáo.