perbahasan = 辩论会

Dalam perbahasan ini, satu pasukan menyokong bahawa internet lebih banyak manfaat dan pasukan lawan menyatakan lebih banyak keburukan. Setiap pendebat ada tugas: pertama membentangkan pendirian, kedua membidas hujah lawan, ketiga menyoal lawan dan merumus, keempat membuat penggulungan.

Contoh: Pendebat pasukan lawan boleh berkata penggunaan internet terlalu lama merosakkan penglihatan.

Awas: Bidas hujah, bukan peribadi orang; bercakap dengan sopan.

debate = 辩论会

In this debate, one team argues that the internet does more good than harm and the other argues the opposite. Each speaker has a job: the first sets out the team’s position, the second rebuts the other side, the third questions opponents and sums up, and the fourth gives the closing speech.

Example: The opposing side might argue that spending too long online harms eyesight.

Watch out: Attack the argument, not the person, and speak politely.

lawak berdua = 对口相声

Teks ini ialah xiàngsheng, sejenis persembahan lawak tradisional Cina. Dua orang pelakon, Jiǎ dan Yǐ, bersoal jawab dengan lucu untuk menghiburkan penonton. Jiǎ ialah adik lelaki dan Yǐ ialah kakak. Kakak mendedahkan tabiat buruk adiknya semasa kelas dalam talian, lalu mengajarnya cara belajar yang betul.

Contoh: Arahan dalam kurungan seperti “xiǎo shēng” memberitahu pelakon supaya bercakap perlahan.

Awas: Ada tiga jenis xiàngsheng: seorang, dua orang dan berkumpulan; teks ini jenis dua orang.

comic dialogue = 对口相声

This text is xiàngsheng, a traditional Chinese comic performance. Two performers, Jiǎ and Yǐ, trade funny questions and answers to entertain the audience. Jiǎ is the younger brother and Yǐ is the older sister. The sister exposes her brother’s bad online-class habits and then teaches him how to study properly.

Example: Stage notes in brackets such as “xiǎo shēng” tell the performer to speak softly.

Watch out: There are solo, paired and group forms of xiàngsheng; this one is the paired form.

tabiat buruk = 坏习惯

Kakak mendedahkan beberapa tabiat buruk adik semasa kelas dalam talian: makan snek sambil mendengar, tertidur, tidak berbaju, dan sengaja keluar talian apabila guru memanggil namanya, kemudian menyalahkan internet. Adik menyangka guru tidak tahu kerana kamera ditutup, tetapi kakak telah merakam semuanya.

Contoh: Kakak berkata dia “pengintip” yang dihantar oleh Cikgu Chén.

Awas: Peraturan kelas dalam talian disebut oleh kakak, bukan oleh guru.

bad habits = 坏习惯

The sister exposes her brother’s bad habits in online class: snacking while listening, dozing off, sitting shirtless, and deliberately going offline when the teacher calls on him, then blaming the internet. He thought the teacher could not know because his camera was off, but his sister recorded everything.

Example: The sister jokes that she is a “spy” sent by Teacher Chén.

Watch out: The online-class rules are spoken by the sister, not by the teacher.

baca dialog = 读对话

Dalam xiàngsheng, jawapan sering tersembunyi dalam soal jawab antara watak. Adik mengadu bahawa dia perlu menghantar kerja rumah tepat pada masanya dan tiada masa untuk bermain. Kakak segera menyambung bahawa dia tidak dapat bermain permainan video lagi. Itulah sebab adik risau.

Contoh: Shí bù xià yàn bermaksud terlalu risau sehingga tidak lalu makan.

Awas: Kakak menyindir bahawa adik masih makan tiga mangkuk nasi, jadi risaunya tidak begitu serius.

reading dialogue = 读对话

In xiàngsheng, answers are often hidden in the back-and-forth between characters. The brother complains that he will have to hand in homework on time and will have no time to play. The sister finishes his thought: no more video games. That is why he is worried.

Example: Shí bù xià yàn means too worried to eat.

Watch out: The sister teases that he still ate three bowls of rice, so his worry is not that serious.

idea utama = 课文主旨

Kakak mengajar tiga langkah kelas dalam talian: membuat persediaan sebelum kelas, menumpukan perhatian semasa kelas dengan mata, hati, tangan dan mulut, serta menyiapkan kerja rumah selepas kelas. Walaupun kakak sering mengusik adiknya, setiap katanya menunjukkan kasih sayang. Mesej teks ialah sikap yang betul membuat pembelajaran dalam talian lebih berkesan.

Contoh: Kǒu dào bermaksud bertanya apabila tidak faham, bukan bertanya bila kelas tamat.

Awas: Usikan dalam xiàngsheng bertujuan melucukan, bukan menyakiti.

main idea = 课文主旨

The sister teaches three steps for online class: prepare before class, pay full attention during class with eyes, heart, hands and mouth, and finish homework after class. Although she teases her brother a lot, every word shows she cares. The message is that the right attitude makes online learning effective.

Example: Kǒu dào means asking when you do not understand, not asking when class ends.

Watch out: The teasing in xiàngsheng is meant to be funny, not hurtful.

empat “dào” = 四到

Empat “dào” ialah mata memerhati, hati memberi tumpuan, tangan mencatat, dan mulut bertanya apabila ada masalah. Dalam teks, adik sengaja meneka chídào, iaitu datang lewat, untuk membuat penonton ketawa. Chídào tentu sekali bukan sikap belajar yang baik, jadi itulah jawapannya.

Contoh: Yǎn dào, xīn dào, shǒu dào, kǒu dào — semuanya bekerja bersama semasa kelas.

Awas: Soalan ini bertanya yang bukan, jadi cari pilihan yang tidak termasuk.

the four “dào” = 四到

The four “dào” are eyes watching, heart focusing, hands taking notes, and mouth asking when there is a problem. In the text, the brother jokingly guesses chídào, being late, to make the audience laugh. Being late is obviously not a good study habit, so that is the answer.

Example: Yǎn dào, xīn dào, shǒu dào, kǒu dào — all working together during class.

Watch out: The question asks which one is NOT included.

perkataan baharu = 生字新词

Senarai ini memberi perkataan baharu daripada dialog. Lapan aksara bertanda “huì xiě” mesti boleh ditulis. Wǔrǔ bermaksud menghina, chídùn bermaksud lambat bertindak balas, dan bīnbīn yǒu lǐ menggambarkan orang yang sopan. Aksara gē mempunyai tiga sebutan, dan láo juga dibaca lào dalam perkataan bual kosong.

Contoh: Gēbo ialah lengan antara bahu dan pergelangan tangan.

Awas: Bó ialah nada asal, tetapi dalam gēbo ia dibaca ringan.

new words = 生字新词

This list gives the new words from the dialogue. Eight characters marked “huì xiě” must be written from memory. Wǔrǔ means to insult, chídùn means slow to react, and bīnbīn yǒu lǐ describes someone polite and refined. The character gē has three readings, and láo is also read lào in a word for chatting.

Example: Gēbo is the arm between the shoulder and the wrist.

Watch out: Bó is the original tone, but in gēbo it is read in the neutral tone.

sebutan ikut perkataan = 按词定音

Aksara láo dibaca nada kedua dalam láodao, iaitu bercakap berulang-ulang. Dalam lào kē, yang bermaksud berbual santai, ia dibaca nada keempat. Ayat ini tentang nenek berbual dengan jiran, jadi pilih nada keempat. Nada ketiga bukan sebutan aksara ini.

Contoh: Nenek suka lào kē dengan jiran pada waktu petang.

Awas: Jangan terus memilih nada yang anda belajar dalam láodao.

reading by word = 按词定音

This character is read in the second tone in láodao, to nag on and on. In lào kē, meaning to have a casual chat, it takes the fourth tone. The sentence is about Grandma chatting with neighbours, so choose the fourth tone. The third tone is not a reading of this character.

Example: Grandma loves to lào kē with the neighbours in the evening.

Watch out: Do not automatically choose the tone you learned in láodao.

simpulan bahasa = 成语

Dialog ini dipenuhi chengyu yang menambahkan kelucuan. Rì shàng sān gān bermaksud matahari sudah tinggi, iaitu bangun lewat. Huǒ yǎn jīn jīng berasal daripada mata ajaib Sun Wukong yang dapat mengenal pasti raksasa, kini bermaksud pandangan yang tajam. Xǐ ěr gōng tīng ialah cara sopan untuk berkata saya sedia mendengar.

Contoh: Adik bangun rì shàng sān gān pada hari cuti, apabila matahari sudah tinggi.

Awas: Zuò wēi zuò fú bermaksud menyalahgunakan kuasa, maknanya negatif.

idioms = 成语

The dialogue is packed with chengyu that add to the humour. Rì shàng sān gān means the sun is already high, so someone got up late. Huǒ yǎn jīn jīng comes from Sun Wukong’s magic eyes that could spot demons, and now means sharp eyes. Xǐ ěr gōng tīng is a polite way of saying I am all ears.

Example: On holidays my brother gets up rì shàng sān gān, when the sun is already high.

Watch out: Zuò wēi zuò fú means abusing power, so it is negative.

chengyu tentang mata = 形容眼光

Pustakawan itu dapat mengesan buku yang salah letak dengan sekali pandang sahaja. Kita perlukan chengyu yang memuji pandangan yang sangat tajam. Ungkapan tentang mata ajaib Sun Wukong paling tepat. Pilihan lain menerangkan bangun lewat dan mengeluh kerana risau.

Contoh: Pengawas peperiksaan dengan huǒ yǎn jīn jīng segera nampak murid yang meniru.

Awas: Yī mù shí háng juga tentang mata, tetapi maksudnya membaca dengan pantas.

idiom about eyes = 形容眼光

The librarian spots a misplaced book at a single glance. We need an idiom praising very sharp eyes. The one about Sun Wukong’s magic eyes fits best. The other options describe getting up late and sighing with worry.

Example: An exam invigilator with huǒ yǎn jīn jīng quickly spots a pupil copying.

Watch out: Yī mù shí háng is also about eyes, but it means reading very fast.

peribahasa = 俗语

Teks ini juga menggunakan peribahasa harian. Tàiyáng dǎ xībian chūlái bermaksud matahari terbit dari barat, iaitu sesuatu yang sangat luar biasa. Gēbo zhǒur cháo wài guǎi ialah siku membengkok ke luar, bermaksud menyebelahi orang luar. Bā xiān guò hǎi bermaksud setiap orang menunjukkan kebolehan sendiri.

Contoh: Sepupu yang selalu lewat tiba paling awal hari ini, seolah-olah matahari terbit dari barat.

Awas: Rúzǐ bù kě jiào yě ialah teguran keras; gunakannya dengan berhati-hati.

common sayings = 俗语

The text also uses everyday sayings. Tàiyáng dǎ xībian chūlái, the sun rising in the west, describes something very unusual. Gēbo zhǒur cháo wài guǎi, the elbow bending outwards, means taking an outsider’s side. Bā xiān guò hǎi means everyone shows off their own talent.

Example: The cousin who is always late arrived first today, as if the sun rose in the west.

Watch out: Rúzǐ bù kě jiào yě is a harsh remark, so use it with care.

pilih peribahasa = 选俗语

Adik bersorak untuk pasukan lawan dan bukan untuk pasukan sendiri. Abang marah kerana adik menyebelahi orang luar. Peribahasa tentang siku yang membengkok ke luar menggambarkan keadaan ini dengan tepat. Dua pilihan lain tentang kepentingan makanan dan setiap orang menunjukkan kebolehan.

Contoh: Murid yang memuji sekolah lawan di depan pasukannya sendiri juga dikatakan begitu.

Awas: Fahami makna kiasan; peribahasa ini bukan tentang siku sebenar.

choosing a saying = 选俗语

The younger brother cheers for the other team instead of his own. The older brother is upset because he is siding with outsiders. The saying about the elbow bending outwards describes this exactly. The other options are about the importance of food and everyone showing their skills.

Example: A pupil praising the rival school in front of his own team could be described the same way.

Watch out: Understand the figurative meaning; it is not really about an elbow.

aksara serupa = 近似字

Kumpulan aksara ini berkongsi komponen yang sama, jadi kita perlu melihat radikal. Untuk tiga aksara biàn, yang berbunyi sama, radikal di tengah menjadi petunjuk: benang untuk tocang, pisau untuk membezakan, dan percakapan untuk berdebat. Aksara luǒ dengan radikal pakaian bermaksud tidak berbaju.

Contoh: Biànzi (tocang) memakai radikal benang kerana rambut dijalin seperti benang.

Awas: Kē dengan radikal pokok ialah penjodoh bilangan untuk pokok, bukan kelas.

look-alike characters = 近似字

Each group shares a component, so the radical is the key. For the three biàn characters, which sound identical, the middle part is the clue: silk thread for a braid, a knife for telling apart, and speech for debating. Luǒ with the clothing radical means bare or without clothes.

Example: Biànzi (a braid) uses the silk radical because hair is woven like thread.

Watch out: Kē with the tree radical is a measure word for trees, not a lesson.

petunjuk radikal = 部件提示

Ketiga-tiga pilihan dibaca biàn, jadi bunyi tidak membantu. Lihat bahagian tengah setiap aksara. Perbahasan dilakukan dengan bercakap, maka pilih aksara dengan radikal percakapan di tengah. Aksara dengan benang ialah tocang dan aksara dengan pisau bermaksud membezakan.

Contoh: Biànlùn huì ialah pertandingan debat seperti dalam aktiviti pelajaran lepas.

Awas: Aksara yang sama bunyinya mesti dibezakan dengan makna, bukan sebutan.

radical clue = 部件提示

All three options are read biàn, so the sound does not help. Look at the middle part of each character. A debate is carried out by speaking, so choose the one with the speech radical in the middle. The thread version means braid and the knife version means to tell apart.

Example: Biànlùn huì is a debate contest, like the one in this lesson’s opening activity.

Watch out: Characters with the same sound must be told apart by meaning, not pronunciation.

teka-teki aksara = 字谜

Teka-teki aksara memecahkan aksara kepada bahagian kecil. Contohnya, seorang yang bertanggungjawab ialah radikal orang ditambah zé, menjadi zhài iaitu hutang. Kata-kata tentang angin ialah radikal percakapan ditambah fēng, menjadi fěng iaitu menyindir. Kita juga berlatih nada ringan untuk perkataan seperti zěnme dan dānwu.

Contoh: Mulut ditambah láo (bekerja) menjadi láo dalam láodao, iaitu bekerja dengan mulut.

Awas: Nada ringan dalam perkataan ini tiada peraturan tetap, jadi hafal satu per satu.

character riddles = 字谜

Character riddles break a character into its parts. For example, one person responsible is the person radical plus zé, giving zhài, debt. Words about the wind are the speech radical plus fēng, giving fěng, to mock. We also practise the neutral tone in words like zěnme and dānwu.

Example: Mouth plus láo (to labour) gives the láo in láodao, working with your mouth.

Watch out: These neutral-tone words follow no fixed rule, so memorise them one by one.

selesaikan teka-teki = 解字谜

Pecahkan petunjuk kepada dua bahagian. Seorang memberi radikal orang di sebelah kiri. Bertanggungjawab memberi aksara zé di sebelah kanan. Gabungkan kedua-duanya dan kita dapat zhài, aksara dalam tǎo zhài, iaitu menuntut hutang. Pilihan lain juga mempunyai radikal orang, tetapi bahagian kanannya tidak sepadan.

Contoh: Dalam teks, kakak bertanya sama ada adik dilahirkan untuk tǎo zhài daripadanya.

Awas: Semua pilihan bermula dengan radikal orang, jadi semak bahagian kanan.

solving the riddle = 解字谜

Split the clue into two parts. One person gives the person radical on the left. Being responsible gives the character zé on the right. Put them together and you get zhài, the character in tǎo zhài, to collect a debt. The other options also have the person radical, but their right side does not match.

Example: In the text, the sister asks if her brother was born to tǎo zhài from her.

Watch out: All the options start with the person radical, so check the right-hand side.

puisi sindiran = 讽刺诗

Puisi ini ditulis oleh Lín Shēng pada zaman Song Selatan. Selepas ibu kota lama, Biànzhōu, ditawan musuh, kerajaan berpindah ke Hángzhōu. Namun pemerintah hanya berhibur di tasik barat dengan nyanyian dan tarian. Penyair menyindir bahawa mereka sudah lupa merebut kembali tanah air dan menganggap Hángzhōu seperti ibu kota lama.

Contoh: Baris xīhú gēwǔ jǐ shí xiū bertanya bila agaknya hiburan itu akan berhenti.

Awas: Puisi ini bukan memuji keindahan Hángzhōu; ia sindiran terhadap pemerintah.

satirical poem = 讽刺诗

This poem was written by Lín Shēng in the Southern Song dynasty. After the old capital Biànzhōu fell to invaders, the court moved to Hángzhōu. Yet the rulers only enjoyed singing and dancing by West Lake. The poet mocks them for forgetting to win back their land and treating Hángzhōu as if it were the old capital.

Example: The line xīhú gēwǔ jǐ shí xiū asks when all this partying will ever stop.

Watch out: The poem is not praising Hángzhōu’s beauty; it is criticising the rulers.

nada penyair = 诗人态度

Fikirkan latar sejarah puisi. Biànzhōu telah ditawan musuh, tetapi pemerintah di Hángzhōu terus berpesta seolah-olah tiada apa-apa berlaku. Apabila penyair berkata mereka menganggap Hángzhōu sebagai Biànzhōu, dia sebenarnya mengkritik sikap leka itu. Nadanya sinis, bukan memuji atau mengalu-alukan.

Contoh: Angin hangat membuat pengunjung khayal, seperti orang yang lupa akan bahaya.

Awas: Perkataan yang kedengaran manis dalam puisi boleh membawa sindiran.

the poet’s attitude = 诗人态度

Think about the history behind the poem. Biànzhōu had fallen to the enemy, yet the rulers in Hángzhōu kept partying as if nothing had happened. When the poet says they treat Hángzhōu as Biànzhōu, he is criticising their carelessness. His tone is sarcastic, not admiring or welcoming.

Example: The warm breeze leaves visitors dreamy, like people who have forgotten the danger.

Watch out: Sweet-sounding words in a poem can carry sharp criticism.

karangan penerangan = 说明文

Tugas ini meminta anda menulis karangan yang menerangkan kebaikan dan keburukan kelas dalam talian. Kumpulkan maklumat, senaraikan isi dalam jadual, dan bentangkan kepada kumpulan. Ketika menulis, nyatakan satu isi dahulu, kemudian berikan contoh yang sesuai untuk menyokongnya. Di penutup, pilih pendirian sendiri dan beri alasan.

Contoh: Isi: masa belajar lebih fleksibel. Contoh: murid boleh menonton semula rakaman kelas pada waktu malam.

Awas: Setiap isi perlu disokong dengan contoh; jangan hanya menyenaraikan isi.

expository essay = 说明文

This task asks you to write an essay explaining the pros and cons of online classes. Gather information, list the points in a table and present them to your group. When writing, state a point first, then give a suitable example to support it. In the conclusion, choose your own position and give reasons.

Example: Point: study time is more flexible. Example: pupils can rewatch a recorded lesson at night.

Watch out: Back up every point with an example; do not just list points.

ringkasan pelajaran = 本课小结

Pelajaran ini menggunakan persembahan lawak berdua untuk mengajar sikap yang betul semasa kelas dalam talian. Anda juga belajar aksara baharu, aksara pelbagai sebutan, chengyu, peribahasa, aksara serupa, teka-teki aksara, nada ringan dan puisi sindiran Lín Shēng. Cuba latihan seterusnya.

Contoh: Jika lupa empat “dào”, ulang skrin langkah kelas dalam talian.

Awas: Hafal puisi dan fahami latar sejarahnya sebelum berlatih.

lesson summary = 本课小结

This lesson used a paired comic dialogue to teach the right attitude for online classes. You also learned new characters, multi-reading characters, idioms, sayings, look-alike characters, character riddles, the neutral tone and Lín Shēng’s satirical poem. Try the practice page next.

Example: If you forget the four “dào”, review the online-class steps screen.

Watch out: Memorise the poem and understand its history before practising.