← 第10课 · 奔驰在路上的汗水
练习 · 课文练习
1 / 1
练习

课文练习

共 29 题,分 9 部分:

  • A 课文理解(第1题):诗歌每一节写了什么?把小标题和内容连一连。(6 题)
  • B 课文理解(第2题):选出正确的答案。(1 题)
  • C 课文理解(第3题):选出正确的答案。(1 题)
  • D 课文理解(第4题):回答问题。(1 题)
  • E 构成词语、近似字:在横线上填写正确的字,构成词语。(6 题)
  • F 扩展词语:用生字构词,再把词语扩展成短语。(3 题)
  • G 词语填充:从词语框中选出正确的词语,填在横线上。(5 题)
  • H 成语(一):根据意思,选出正确的成语。(3 题)
  • I 成语(二):把上面的成语填在横线上。(3 题)

配对:先按左边,再按右边。
按正确的答案。
写作:把答案打在框里(也可以写在纸上),再对照范文,勾出你做到的要点。
把答案打在格子里。
词语框:先按空格,再按词语。

A课文理解(第1题):诗歌每一节写了什么?把小标题和内容连一连。第 1–6 题(共 6 题)

先按左边,再按右边。

1. 震撼弹
2. 考验与挑战
3. 奔波
4. 坚持
5. 温暖与动力
6. 希冀
P “他”盼望人们多一分关怀和包容,一起向前
Q “他”拿出公司的信,让家人知道自己失业了
R 不论晴天还是暴雨,“他”都准时把餐点送到
S 订户的道谢和家人的关爱,给“他”最大的安慰
T 面对一叠账单,“他”决定戴上头盔去送餐
U 迟到被埋怨,“他”叹一口气,继续送下一单

puisi berangkai = 组诗

Puisi ini mempunyai enam bahagian dengan tajuk kecil. Padankan setiap tajuk dengan isinya. Mula-mula dia memberitahu keluarga dia dibuang kerja, kemudian bil yang banyak membuatnya menjadi penghantar makanan. Dia menghantar dalam panas dan hujan, mengeluh apabila dirungut, mendapat semangat daripada ucapan terima kasih, dan akhirnya berharap masyarakat lebih prihatin.

Contoh: Bahagian xījì bermaksud harapan, jadi isinya tentang masyarakat yang lebih prihatin.

Awas: Bahagian jiānchí berkaitan pelanggan yang merungut apabila makanan lewat.

linked poems = 组诗

This poem has six parts, each with a small title. Match each title with what happens in it. First he tells his family he has lost his job, then a pile of bills makes him become a delivery rider. He rides through sun and rain, sighs when customers complain, draws strength from words of thanks, and finally hopes society will be more caring.

Example: The part called xījì means hope, so it is about a more caring society.

Watch out: The part called jiānchí is where customers grumble about late food.

B课文理解(第2题):选出正确的答案。第 1 题(共 1 题)

1.送餐迟到,被订户埋怨时,“他”怎么做?

reaksi watak = 人物的反应

Dalam bahagian keempat, penghantar makanan kadang-kadang lewat kerana tidak sihat atau jalan sesak, lalu pelanggan merungut. Dia tidak bertengkar. Dia hanya mengeluh perlahan dan meneruskan kerjanya. Pilih tindakan yang sesuai dengan watak yang sabar ini.

Contoh: Walaupun dimarahi, dia menarik nafas panjang dan menghantar pesanan seterusnya.

Awas: Jawapan mesti berdasarkan puisi, bukan apa yang anda rasa patut dilakukan.

character’s reaction = 人物的反应

In the fourth part the delivery rider is sometimes late because he feels unwell or the roads are bad, and customers complain. He does not argue back. He only sighs and carries on with his work. Choose the action that fits this patient character.

Example: Even when scolded, he takes a deep breath and rides off to the next order.

Watch out: Base your answer on the poem, not on what you think he ought to do.

C课文理解(第3题):选出正确的答案。第 1 题(共 1 题)

1.在诗歌的最后一节,诗人希望大家怎样?

mesej penyair = 诗人的希望

Bahagian terakhir puisi bertajuk harapan. Penyair berharap semua orang lebih prihatin dan bertolak ansur, bekerjasama melepasi rasa resah, dan bersama-sama menuju masyarakat yang makmur serta penuh empati. Pilihan lain tidak disebut dalam puisi.

Contoh: Empati bermaksud cuba merasai apa yang dirasai orang lain.

Awas: Memesan lebih banyak makanan tidak sama dengan menghormati pekerja.

poet’s message = 诗人的希望

The last part of the poem is called hope. The poet wishes that everyone would show more care and tolerance, work together past their worries, and move towards a prosperous society full of empathy. The other choices are not mentioned in the poem.

Example: Empathy means trying to feel what another person feels.

Watch out: Ordering more food is not the same as respecting workers.

D课文理解(第4题):回答问题。第 1 题(共 1 题)

1.如果你是诗中“他”的孩子,你想对爸爸说什么?

字数: 不少于 40 字

menulis kata-kata = 写想说的话

Bayangkan anda anak kepada penghantar makanan dalam puisi. Bapa anda kehilangan kerja tetapi berusaha keras setiap hari untuk keluarga. Tulis beberapa ayat kepadanya: tunjukkan bahawa anda memahami kepenatannya, ucapkan terima kasih, dan nyatakan apa yang akan anda lakukan untuk membantunya.

Contoh: Ayah, terima kasih kerana bekerja dalam hujan untuk kami; saya akan belajar bersungguh-sungguh.

Awas: Tulis dengan suara seorang anak, menggunakan panggilan ayah.

writing what you would say = 写想说的话

Imagine you are the child of the delivery rider in the poem. Your father lost his job but works hard every day for the family. Write a few sentences to him: show that you understand how tired he is, thank him, and say what you will do to help.

Example: Dad, thank you for riding in the rain for us; I will study hard to make you proud.

Watch out: Write in a child’s voice and address him as Dad.

E构成词语、近似字:在横线上填写正确的字,构成词语。第 1–3 题(共 6 题)

每一题的两个字都要用上。

1.(盔 盆) (a) 头  (b) 花
2.(矩 拒) (a) 形  (b) 抗
3.(悴 碎) (a) 憔  (b) 破

aksara serupa = 近似字

Dalam tiga soalan pertama, aksara yang bentuknya serupa dibezakan oleh bahagian kecil. Topi keledar menggunakan aksara yang mempunyai bahagian abu di atas pinggan, manakala pasu bunga menggunakan aksara pinggan dengan bahagian bahagi di atas. Bentuk segi empat tepat memerlukan radikal anak panah, menentang memerlukan radikal tangan, dan pecah berkecai memerlukan radikal batu.

Contoh: tóukuī ialah topi keledar penunggang motosikal, huāpén ialah pasu bunga.

Awas: Qiáocuì memerlukan radikal hati kerana ia menggambarkan rupa orang yang lesu.

look-alike characters = 近似字

In the first three questions, characters that look alike are told apart by small parts. A helmet uses the character with an ash part above a dish, while a flower pot uses the dish with a dividing part on top. A rectangle needs the arrow radical, resisting needs the hand radical, and smashed to pieces needs the stone radical.

Example: tóukuī is a rider’s helmet and huāpén is a flower pot.

Watch out: qiáocuì takes the heart radical because it describes a worn-out look.

E构成词语、近似字:在横线上填写正确的字,构成词语。第 4–6 题(共 6 题)

每一题的两个字都要用上。

4.(憔 焦) (a) 悴  (b) 急
5.(揩 楷) (a) 拭  (b) 书
6.(兢 竞) (a) 战战兢  (b) 赛

radikal dan makna = 部首和意思

Dalam tiga soalan terakhir, fikirkan makna setiap perkataan. Qiáo dalam qiáocuì mempunyai radikal hati, tetapi jiāo dalam cemas mempunyai radikal api di bawah. Mengelap memerlukan radikal tangan, manakala tulisan kemas memerlukan radikal pokok. Berhati-hati dan tekun memerlukan aksara jīng, manakala pertandingan memerlukan aksara jìng.

Contoh: jìngsài ialah pertandingan, contohnya pertandingan bercerita di sekolah.

Awas: Jīng dan jìng berbeza pada bahagian kiri; jīng mempunyai dua bahagian yang sama sebelah-menyebelah.

radical and meaning = 部首和意思

For the last three questions, think about what each word means. The qiáo in qiáocuì has the heart radical, but the jiāo in anxious has fire dots underneath. Wiping needs the hand radical, while neat regular script needs the tree radical. Careful and diligent needs jīng, while a competition needs jìng.

Example: jìngsài is a competition, such as the school storytelling contest.

Watch out: jīng is made of two identical halves side by side, which jìng does not have.

F扩展词语:用生字构词,再把词语扩展成短语。第 1–3 题(共 3 题)

例:媚 → 明媚 → 阳光明媚

1.揩 → 构词 → 短语

字数: 一个词语和一个短语

2.矩 → 构词 → 短语

字数: 一个词语和一个短语

3.兢 → 构词 → 短语

字数: 一个词语和一个短语

mengembangkan perkataan = 扩展词语

Setiap soalan bermula dengan satu aksara. Mula-mula bina satu perkataan dua aksara, kemudian tambah perkataan lain di hadapan atau di belakang untuk menjadi frasa yang bermakna. Frasa mesti sesuai digunakan dalam ayat, contohnya kata kerja bersama objek atau kata sifat bersama kata nama.

Contoh: kāi bermaksud mengelap, kāishì ialah mengesat, dan kāishì yǎnlèi ialah mengesat air mata.

Awas: Frasa yang terlalu panjang sudah menjadi ayat; dua hingga lima aksara sudah cukup.

expanding words = 扩展词语

Each question starts with one character. First build a two-character word, then add another word before or after it to make a meaningful phrase. The phrase should be usable in a sentence, such as a verb with its object or an adjective with a noun.

Example: kāi means wipe, kāishì means to wipe clean, and kāishì yǎnlèi means wiping away tears.

Watch out: A phrase that grows too long becomes a sentence; two to five characters is enough.

G词语填充:从词语框中选出正确的词语,填在横线上。第 1–5 题(共 5 题)

先按空格,再按词语。按已填的空格可以取消。

1. 工地上的工人都戴着黄色的____。

2. 假期里阳光____,我们一家到丹绒亚路海边野餐。

3. 奶奶的____有点儿弯了,走路要拄着拐杖。

4. 连续熬夜好几天后,叔叔看起来非常____。

5. 各族人民团结一心,国家才能繁荣____。

perkataan baharu = 新词

Lima perkataan ini datang daripada puisi. Tóukuī ialah topi keledar, míngmèi ialah cerah dan indah untuk cuaca, bèijǐ ialah tulang belakang, qiáocuì ialah lesu dan pucat, dan chāngshèng ialah makmur. Perhatikan perkataan di sekeliling: pakai, cuaca, membongkok, berjaga malam dan negara.

Contoh: Fánróng chāngshèng ialah makmur dan maju, biasanya untuk negara atau masyarakat.

Awas: Míngmèi hanya untuk cuaca atau pemandangan, bukan untuk rupa orang yang penat.

new words = 新词

These five words come from the poem. Tóukuī is a helmet, míngmèi is bright and lovely weather, bèijǐ is the back or spine, qiáocuì is worn out and pale, and chāngshèng is prosperous. Look at the clue words around each gap: wear, weather, bent, sleepless nights and country.

Example: fánróng chāngshèng means prosperous and thriving, usually said of a nation or society.

Watch out: míngmèi describes weather or scenery, never a tired person’s face.

H成语(一):根据意思,选出正确的成语。第 1–3 题(共 3 题)

先按左边,再按右边。

1. 形容旅途奔波、辛苦劳累的样子
2. 又急又猛的大风雨
3. 对事情的前因后果反复考虑
P 疾风骤雨
Q 风尘仆仆
R 思前想后

makna chengyu = 成语的意思

Padankan makna dengan chengyu. Fēng chén pú pú menggambarkan orang yang penat selepas perjalanan jauh dan berdebu. Jí fēng zhòu yǔ ialah angin kencang dan hujan lebat yang datang tiba-tiba. Sī qián xiǎng hòu ialah memikirkan sesuatu berulang kali sebelum membuat keputusan.

Contoh: Selepas memandu enam jam dari Sandakan, pak cik tiba dalam keadaan fēng chén pú pú.

Awas: Jí fēng zhòu yǔ tentang cuaca, bukan tentang perjalanan.

idiom meanings = 成语的意思

Match each meaning to a chengyu. Fēng chén pú pú describes someone tired and dusty after a long journey. Jí fēng zhòu yǔ is a sudden, violent wind and rainstorm. Sī qián xiǎng hòu is thinking something over again and again before deciding.

Example: After a six-hour drive from Sandakan, Uncle arrived fēng chén pú pú.

Watch out: jí fēng zhòu yǔ is about weather, not about travelling.

I成语(二):把上面的成语填在横线上。第 1–3 题(共 3 题)

先按空格,再按词语。按已填的空格可以取消。

1. 外公从槟城开了一整天的车,____地走进家门。

2. 一阵____过后,路边的树倒了好几棵。

3. 他____,最后决定报名参加辩论比赛。

guna chengyu = 运用成语

Sekarang gunakan tiga chengyu tadi dalam ayat. Datuk yang memandu sepanjang hari tiba dalam keadaan letih dan berdebu. Pokok tumbang selepas ribut yang tiba-tiba. Seorang murid berfikir panjang sebelum mendaftar untuk pertandingan debat. Setiap chengyu digunakan sekali.

Contoh: Sī qián xiǎng hòu, dia akhirnya memilih untuk menyertai kelab robotik.

Awas: Lihat perkataan selepas ruang kosong: de menunjukkan cara seseorang masuk ke rumah.

using idioms = 运用成语

Now use the three chengyu in sentences. Grandpa who drove all day arrives tired and dusty. Trees fall after a sudden storm. A pupil thinks it over carefully before signing up for a debate. Each chengyu is used once.

Example: After much sī qián xiǎng hòu, she finally chose to join the robotics club.

Watch out: Look after the gap: the particle de shows how someone walked into the house.

练习

这一课的练习得分

分数存在这台设备里。按“重新开始”可以全部重做。