keadaan awal = 起初的情况

Soalan tiga markah ini ada dua bahagian: keadaan lorong dan perasaan penulis. Baca perenggan pertama dengan teliti. Terangkan rupa lorong itu, masalah lampu jalan, dan apa yang dirasai penulis apabila berjalan dalam gelap selepas tuisyen.

Contoh: Lorong itu sempit dan gelap kerana lampu jalan rosak berbulan-bulan.

Awas: Jangan lupa bahagian kedua soalan, iaitu perasaan penulis.

situation at the start = 起初的情况

This three-mark question has two parts: what the lane was like and how the writer felt. Read the first paragraph carefully. Describe the lane, the problem with the street lights, and how the writer felt walking through the dark after tuition.

Example: The lane was narrow and dark because its lights had been broken for months.

Watch out: Do not forget the second half of the question about the writer’s feelings.

mencari sebab = 找原因

Jawapan ada dalam perenggan kedua. Orang ramai mengatakan sesuatu tentang perangai nenek itu, dan kerana itu kanak-kanak berasa takut. Tulis sebab itu dengan perkataan kerana, kemudian hubungkan dengan tindakan kanak-kanak yang berjalan cepat.

Contoh: Kanak-kanak berjalan laju kerana mendengar nenek itu dikatakan pelik.

Awas: Mata nenek yang kabur bukan sebab kanak-kanak berjalan cepat.

finding the reason = 找原因

The answer is in the second paragraph. People said something about the old lady’s temper, and that made the children afraid. Write that reason with because, then link it to the children walking quickly past her door.

Example: The children hurried past because they had heard she was strange and bad-tempered.

Watch out: Her poor eyesight is not the reason the children walked fast.

tindakan watak = 人物的行动

Cari tiga perkara yang dilakukan oleh nenek dalam perenggan ketiga dan keempat. Fikirkan apa yang digantung di pintunya, apa yang dikatakannya kepada kanak-kanak, dan apa yang dilakukannya pada hari hujan. Tulis ketiga-tiganya secara ringkas.

Contoh: Pada hari hujan, nenek berdiri di pintu dengan payung sehingga kanak-kanak keluar dari lorong.

Awas: Jawapan perlu ringkas, tetapi setiap tindakan mesti jelas.

a character’s actions = 人物的行动

Find three things the old lady does in the third and fourth paragraphs. Think about what hangs at her door, what she says to the children, and what she does on rainy nights. Write all three briefly.

Example: On rainy nights she stands at the door with an umbrella until the children leave the lane.

Watch out: Keep it brief, but make every action clear.

memahami ayat = 理解句子

Nenek hampir buta, jadi pelita itu tidak berguna kepadanya. Namun dia tetap menyalakannya setiap malam. Terangkan untuk siapa sebenarnya pelita itu, dan sifat nenek yang ditunjukkan oleh kata-katanya. Soalan ini meminta tafsiran, bukan menyalin ayat.

Contoh: Ayat ini menunjukkan nenek lebih mementingkan keselamatan kanak-kanak daripada dirinya.

Awas: Gunakan perkataan seperti tidak mementingkan diri atau prihatin untuk menggambarkan sifatnya.

interpreting a sentence = 理解句子

The old lady is almost blind, so the lamp is no use to her. Yet she lights it every night. Explain who the lamp is really for and what her words show about her character. This question needs your interpretation, not a copied sentence.

Example: Her words show she cares more about the children’s safety than about herself.

Watch out: Use words such as selfless or caring to describe her.

sifat watak = 人物性格

Soalan empat markah ini memerlukan sifat dan bukti. Nyatakan satu atau dua sifat penulis, kemudian berikan dua contoh daripada perenggan kelima: apa yang dia beritahu bapanya dan apa yang dia lakukan untuk nenek selepas itu. Pastikan setiap contoh benar-benar menunjukkan sifat yang anda pilih.

Contoh: Penulis tahu membalas budi kerana dia melawat nenek dan membacakan surat khabar untuknya.

Awas: Sifat tanpa contoh hanya akan mendapat sebahagian markah.

character traits = 人物性格

This four-mark question needs a trait plus evidence. Name one or two of the writer’s qualities, then give two examples from the fifth paragraph: what he told his father and what he did for the old lady afterwards. Make sure each example really shows the quality you named.

Example: The writer repays kindness, because he visits the old lady and reads the newspaper to her.

Watch out: A trait with no example only earns part of the marks.

menulis tentang seseorang = 写人物段落

Peta minda memberi lima sifat makcik kantin sekolah. Semua lima sifat mesti disebut. Mulakan dengan memperkenalkan dia, kemudian terangkan setiap sifat dengan contoh pendek, seperti apa yang dia lakukan setiap pagi atau cara dia melayan murid. Akhiri dengan perasaan anda terhadapnya.

Contoh: Makcik Lily datang seawal pukul enam pagi untuk menyediakan sarapan.

Awas: Jangan tukar sifat yang diberi kepada sifat lain yang tiada dalam peta minda.

writing about a person = 写人物段落

The mind map gives five qualities of the school canteen lady, and all five must be mentioned. Start by introducing her, then explain each quality with a short example, such as what she does every morning or how she treats pupils. End with how you feel about her.

Example: Auntie Lily arrives as early as six in the morning to prepare breakfast.

Watch out: Do not swap the given qualities for others that are not in the mind map.

memilih tajuk = 任选一题

Pilih satu tajuk sahaja. Tajuk pertama ialah karangan pengalaman tentang belajar untuk tidak berputus asa: ceritakan satu cabaran, perasaan ingin menyerah, dan bagaimana anda akhirnya berjaya. Tajuk kedua tentang menjadi pejuang alam sekitar kecil: terangkan minat anda, perkara yang anda lakukan dan azam masa depan.

Contoh: Saya hampir berhenti berlatih renang, tetapi jurulatih menggalakkan saya mencuba sekali lagi.

Awas: Tulis nombor tajuk yang dipilih pada permulaan jawapan.

choosing a title = 任选一题

Choose one title only. The first is a personal story about learning not to give up: describe a challenge, the moment you wanted to quit and how you finally succeeded. The second is about being a young eco-warrior: explain your interest, what you do and your hopes for the future.

Example: I almost stopped swimming practice, but my coach urged me to try once more.

Watch out: Write the number of the title you chose at the start of your answer.