kehilangan barang = 遗失物品

Dalam aktiviti lisan ini, murid bercerita tentang barang yang hilang dan cara menyelesaikannya. Susun cerita mengikut perubahan perasaan: mula-mula cemas, kemudian bertenang dan mencari dengan teratur, akhirnya terangkan hasilnya serta pengajaran yang diperoleh.

Contoh: Stoking hilang pada waktu pagi, jadi saya bertenang, ingat semula tempat terakhir saya memakainya, lalu mencarinya di bawah katil.

Awas: Jangan berhenti pada perasaan panik sahaja; ceritakan langkah yang diambil.

losing things = 遗失物品

In this speaking task you describe something that went missing and how you solved the problem. Organise your talk by feelings: first worried, then calm while you search step by step, and finally the result and what you learned from it.

Example: My socks vanished one morning, so I calmed down, recalled where I last wore them, and found them under the bed.

Watch out: Do not stop at the panic; explain the steps you took.

cerita dongeng = 童话

Teks ini ialah cerita dongeng dari luar negara. Penulis membayangkan kasut boleh bergerak sendiri pada waktu malam. Kasut kiri milik ayah bosan mengikut tuannya setiap hari, lalu keluar melalui tingkap dan diikuti oleh kasut lain di seluruh pekan.

Contoh: Pada waktu pagi, orang ramai terpaksa memakai kasut yang tidak sepadan kerana kasut mereka sesat di jalan.

Awas: Ikuti cerita mengikut sebab, perkembangan dan akibat supaya jalan cerita jelas.

fairy tale = 童话

This lesson is a fairy tale from abroad. The writer imagines that shoes come alive at night. Father’s left shoe is tired of following its owner everywhere, slips out through the window, and soon every shoe in town joins the night parade.

Example: Next morning people limp to work and school in shoes that do not fit, because their own shoes got lost.

Watch out: Follow the story by cause, development and result so the plot stays clear.

motif watak = 动机

Soalan ini bertanya tentang motif, iaitu sebab sesuatu watak bertindak. Baca semula kata-kata kasut kiri pada awal cerita. Ia mengadu terpaksa ikut tuannya ke atas, ke bawah, ke dalam dan ke luar rumah sepanjang hari.

Contoh: Kasut itu berkata ia mahu berjalan mengikut kehendak sendiri, bukan kehendak tuannya.

Awas: Tali kasut putus atau dibuli oleh kasut kanan tidak pernah disebut.

character motive = 动机

This question asks for a motive, the reason a character acts. Reread what the left shoe says at the start. It complains that it must follow its owner upstairs, downstairs, indoors and outdoors from morning to night.

Example: The shoe says it wants to walk its own road, not the road its owner chooses.

Watch out: A broken lace or a bullying right shoe is never mentioned.

adegan berkontras = 对比场面

Bahagian tengah teks mempunyai dua adegan yang bertentangan. Pada waktu malam, kasut berarak dengan gembira dan bebas. Apabila matahari terbit, mereka panik untuk pulang sebelum tuan bangun, lalu sesat, tersandung dan berselirat di jalan.

Contoh: Kasut orang tua melompat-lompat manakala kasut kanak-kanak berjalan perlahan, terbalik daripada biasa.

Awas: Cari perkataan perbuatan dan bunyi yang menunjukkan suasana setiap adegan.

contrasting scenes = 对比场面

The middle of the text sets two opposite scenes side by side. At night the shoes parade happily and freely. When the sun rises they panic to get home before people wake up, so they lose their way, stumble and tangle together in the street.

Example: Old people’s shoes hop and skip while children’s shoes walk slowly, the reverse of normal life.

Watch out: Look for action and sound words that build the mood of each scene.

kenal pasti suasana = 辨别场面

Suasana kelam-kabut berlaku selepas matahari terbit, apabila kasut tergesa-gesa mahu pulang. Pilih ayat yang menunjukkan ketakutan dan kekacauan, seperti sesat jalan, jatuh tersadung dan tali kasut yang berselirat antara satu sama lain.

Contoh: Kasut yang tersandung tali sendiri jelas menunjukkan keadaan huru-hara.

Awas: Keluar melalui tingkap dan berjalan berpasangan berlaku ketika suasana masih gembira.

identify the mood = 辨别场面

The chaos happens after sunrise, when the shoes rush to get home. Choose the sentence that shows fear and disorder, such as losing the way, tripping over and laces knotting together.

Example: A shoe tripping over its own lace clearly shows confusion and panic.

Watch out: Climbing out of the window and walking in pairs happen while the mood is still cheerful.

tanggungjawab = 责任

Mesej cerita ialah setiap orang ada tanggungjawab. Tugas kasut ialah melindungi kaki tuannya, tetapi kasut-kasut itu hanya mahu berseronok. Akibatnya, penduduk pekan terpaksa berjalan terhincut-hincut dengan kasut yang salah. Kita perlu berfikir dahulu sebelum bertindak.

Contoh: Kasut kiri ayah paling nakal kerana ia memanjat pokok dan hanya jatuh selepas tiga hari ditiup angin.

Awas: Cerita ini lucu, tetapi pengajarannya tentang akibat tindakan yang tidak difikirkan.

responsibility = 责任

The message is that everyone has a duty. A shoe’s job is to protect its owner’s feet, yet these shoes only wanted fun. As a result the whole town hobbled about in the wrong shoes. We should think about consequences before we act.

Example: Father’s left shoe is the naughtiest: it climbs a tree and only falls down when the wind blows it three days later.

Watch out: The story is funny, but its lesson is about careless choices and their results.

perkataan baharu = 生字新词

Senarai ini mengandungi perkataan baharu daripada cerita kasut nakal beserta pinyin. Tujuh aksara bertanda huì xiě perlu dapat ditulis tanpa melihat. Banyak aksara menggunakan radikal benang kerana maknanya berkaitan dengan mengikat atau membelit.

Contoh: Jiūchán bermaksud berbelit-belit, seperti dua tali kasut yang tersimpul bersama.

Awas: Aksara táo dalam warna merah jambu bunga pic dan dalam nakal berbunyi sama tetapi berbeza bentuk.

new words = 生字新词

This list gives the new words from the naughty-shoe story with their pinyin. Seven characters marked huì xiě must be written from memory. Several of them carry the silk radical because they are about tying or winding things together.

Example: Jiūchán means tangled up, like two shoelaces knotted into each other.

Watch out: The táo in peach pink and the táo in naughty sound the same but are written differently.

pilih kata kerja = 选动词

Ayat ini menerangkan anjing diikat dengan tali pada tiang. Bandingkan makna ketiga-tiga pilihan: satu bermaksud mengikat dengan tali, satu bermaksud menggaru dengan jari, dan satu lagi bermaksud tersangkut sehingga jatuh.

Contoh: Shuān bermaksud mengikat dengan tali lalu membuat simpulan.

Awas: Náo ialah menggaru kepala, manakala bàn ialah tersadung pada sesuatu.

choosing a verb = 选动词

The sentence describes a dog being fixed to a post with a rope. Compare the three options: one means to tie with a rope, one means to scratch with fingers, and one means to trip over something.

Example: Shuān means to tie something with a rope and make a knot.

Watch out: Náo is scratching your head, and bàn is catching your foot and stumbling.

aksara pelbagai sebutan = 多音字

Aksara hong mempunyai tiga sebutan. Nada pertama bermaksud ramai orang ketawa atau bising serentak. Nada ketiga bermaksud memujuk kanak-kanak atau menipu dengan kata-kata. Nada keempat bermaksud membuat kecoh atau bersurai beramai-ramai.

Contoh: Hōngtáng dàxiào ialah satu dewan ketawa serentak, tetapi hǒng háizi ialah memujuk anak kecil.

Awas: Dalam frasa berpesta sepanjang malam, aksara xiǔ menjadi penjodoh bilangan malam.

polyphonic character = 多音字

The character hong has three readings. First tone means many people laughing or making noise together. Third tone means to coax a child or to fool someone with words. Fourth tone means to stir up trouble or to scatter noisily.

Example: Hōngtáng dàxiào is a whole room bursting into laughter, but hǒng háizi is soothing a little child.

Watch out: In the phrase about partying all night, the character for night is read xiǔ.

baca ikut makna = 按意思定读音

Dalam ayat ini, kakak menggunakan mainan untuk menenangkan adik yang menangis. Itu ialah perbuatan memujuk seorang kanak-kanak, bukan bunyi bising orang ramai dan bukan membuat kecoh. Maka sebutan yang betul ialah nada ketiga.

Contoh: Memujuk adik supaya berhenti menangis dibaca hǒng.

Awas: Hōng untuk ketawa beramai-ramai, hòng untuk mengusik atau bersurai.

reading by meaning = 按意思定读音

Here the older sister uses a toy to calm her crying sister. That is coaxing a child, not the noise of a crowd and not stirring up trouble. So the correct reading is the third tone.

Example: Coaxing a little sister to stop crying is read hǒng.

Watch out: Hōng is for crowds laughing, hòng is for jeering or scattering.

simpulan bahasa = 成语

Chengyu dalam pelajaran ini menghidupkan gerak-geri kasut. Ada yang menggambarkan perarakan besar dan berebut-rebut, ada yang menunjukkan langkah berhati-hati, dan ada yang menggambarkan ketakutan, jalan terhuyung-hayang serta bergerak tanpa henti.

Contoh: Mǎ bù tíng tí asalnya kuda yang tidak berhenti berlari, kini bermaksud bekerja atau berjalan terus-menerus.

Awas: Dàhū xiǎojiào bermaksud menjerit-jerit dan biasanya tidak sopan di tempat awam.

idioms = 成语

The idioms in this lesson bring the shoes’ movements to life. Some describe a grand procession and pushing to be first, some show careful steps, and others describe terror, staggering walks and moving without a break.

Example: Mǎ bù tíng tí literally means a horse that never stops its hooves, so it describes rushing on without rest.

Watch out: Dàhū xiǎojiào means shouting noisily and is usually bad manners in public.

padankan keadaan = 对应情景

Situasinya ialah adik kecil yang baru belajar berjalan dan langkahnya tidak stabil. Cari chengyu yang menggambarkan cara berjalan terhuyung-hayang seperti hendak jatuh, bukan yang menggambarkan kelajuan atau persaingan.

Contoh: Diē diē zhuàng zhuàng sesuai untuk langkah goyah seorang bayi.

Awas: Satu pilihan bermaksud tanpa henti dan satu lagi berebut mendahului orang lain.

match the situation = 对应情景

The situation is a toddler who has just learned to walk and wobbles across the room. Look for the idiom about unsteady, stumbling steps, not one about speed or competing with others.

Example: Diē diē zhuàng zhuàng fits a baby’s shaky steps.

Watch out: The other options mean non-stop hurrying and scrambling to be first.

penjodoh bilangan = 量词

Penjodoh bilangan zhī digunakan untuk pasukan, lagu dan benda panjang seperti pensel. Piàn digunakan untuk benda nipis, kawasan luas, serta pemandangan, bunyi atau perasaan dengan angka satu sahaja. Shàn digunakan untuk pintu dan tingkap.

Contoh: Yí piàn huānhū shēng bermaksud satu gelombang sorakan yang memenuhi tempat itu.

Awas: Untuk bunyi dan perasaan, piàn hanya boleh dipadankan dengan nombor satu.

measure words = 量词

The measure word zhī counts troops, songs and stick-shaped things like pencils. Piàn counts thin flat things, wide areas of land or water, and scenes, sounds or feelings with the number one only. Shàn counts doors and windows.

Example: Yí piàn huānhū shēng means a wave of cheering that fills the place.

Watch out: For sounds and feelings, piàn only goes with the number one.

pilih penjodoh = 选量词

Benda yang dibilang dalam ayat ini ialah pintu kayu. Ingat semula penggunaan setiap penjodoh bilangan: satu untuk pasukan dan benda panjang, satu untuk benda nipis atau kawasan luas, dan satu khas untuk pintu serta tingkap.

Contoh: Yí shàn chuānghu bermaksud sebuah tingkap.

Awas: Pintu bukan benda nipis yang rata seperti daun, jadi jangan pilih piàn.

choose the measure word = 选量词

The noun being counted here is a wooden door. Recall what each measure word is for: one is for troops and long thin objects, one is for flat pieces or wide areas, and one is used especially for doors and windows.

Example: Yí shàn chuānghu means one window.

Watch out: A door is not counted like a leaf, so piàn does not fit.

nada ringan = 轻声

Nada ringan bermaksud suku kata kedua dibaca dengan pendek dan lembut tanpa nada penuh. Akhiran seperti zi, men dan le hampir selalu ringan. Namun ada perkataan yang tiada peraturan, jadi murid perlu menghafalnya satu demi satu.

Contoh: Chuānghu (tingkap) dibaca dengan hu yang ringan, bukan hù.

Awas: Piányi (murah) dan míngbai (faham) mesti dihafal kerana tiada peraturan.

neutral tone = 轻声

A neutral tone means the second syllable is read short and soft, without its full tone. Endings such as zi, men and le are almost always neutral. Some words follow no rule at all, so they must be learned one by one.

Example: Chuānghu (window) is said with a light hu, not hù.

Watch out: Piányi (cheap) and míngbai (understand) must simply be memorised.

kenal nada ringan = 认轻声

Perhatikan suku kata kedua setiap perkataan. Akhiran zi pada nama benda biasanya dibaca ringan. Dua perkataan lain mempunyai suku kata kedua yang dibaca dengan nada penuh, jadi ia bukan perkataan nada ringan.

Contoh: Guìzi (almari) dibaca guì zi dengan zi yang pendek.

Awas: Xúnluó dan zòngqíng mengekalkan nada asal suku kata kedua.

spot the neutral tone = 认轻声

Look at the second syllable of each word. The noun ending zi is normally read light. The other two words keep a full tone on the second syllable, so they are not neutral-tone words.

Example: Guìzi (cupboard) is said guì zi with a quick, soft zi.

Watch out: Xúnluó and zòngqíng keep their full second tones.

puisi klasik = 古诗

Puisi ini ditulis oleh Yu Qian pada zaman Dinasti Ming. Batu kapur dipukul beribu kali untuk dikeluarkan dari gunung, kemudian dibakar dalam api yang marak, namun ia tetap tenang. Walaupun hancur menjadi serbuk, ia hanya mahu meninggalkan warna putih yang bersih di dunia.

Contoh: Penyair menggunakan batu kapur untuk menyatakan cita-citanya: tabah menghadapi kesusahan dan hidup dengan jujur.

Awas: Fahami 浑 bermaksud langsung atau sama sekali.

classical poem = 古诗

This Ming dynasty poem by Yu Qian follows limestone as it is hammered out of the mountain and burned in fierce fire, which it treats as nothing special. Even when crushed to powder it is unafraid, wishing only to leave its pure whiteness in the world.

Example: The poet uses limestone to state his own ideal: to bear hardship bravely and live an honest, spotless life.

Watch out: Remember that 浑 means completely or not at all afraid.

menyatakan cita-cita = 托物言志

Penyair bercakap tentang batu kapur, tetapi sebenarnya menyatakan cita-citanya sendiri. Perkataan qīngbái bermakna putih bersih, dan secara kiasan bermakna jujur serta tidak tercemar oleh perbuatan salah. Itulah hasrat penyair untuk dirinya.

Contoh: Seorang pegawai yang tidak menerima rasuah boleh digambarkan sebagai qīngbái.

Awas: Jangan tafsir baris ini secara harfiah tentang mengecat rumah.

expressing ideals through objects = 托物言志

The poet talks about limestone but is really stating his own ideal. Qīngbái literally means pure white, and figuratively means honest and free from wrongdoing. That is the wish the poet holds for himself.

Example: An official who refuses bribes can be described as qīngbái.

Watch out: Do not read the line literally as painting a house white.

personifikasi = 拟人

Personifikasi memberi benda sifat manusia, seperti bercakap, berfikir atau berasa. Dalam teks, kasut kulit berebut memijak lopak air dan kasut lama berjinjit dengan berhati-hati. Untuk menulis perenggan sendiri, pilih benda di sekeliling dan beri setiap satu perbuatan serta perangai yang berbeza.

Contoh: Sudu menyelinap keluar dari laci pada waktu malam dan penyepit mengikut di belakang secara berpasangan.

Awas: Pastikan setiap benda berbuat sesuatu yang berbeza supaya perenggan lebih hidup.

personification = 拟人

Personification gives objects human qualities such as speaking, thinking or feeling. In the text, leather shoes jostle to step in puddles while old shoes tiptoe carefully. To write your own paragraph, pick everyday objects and give each one a different action and personality.

Example: At midnight the spoons sneak out of the drawer and the chopsticks follow in pairs.

Watch out: Give every object its own action so that the paragraph feels lively.

kenal personifikasi = 认拟人

Cari ayat yang membuat benda bertindak seperti manusia. Pemadam yang menggeliat, menguap dan bercakap jelas melakukan perbuatan manusia. Dua ayat lain hanya menerangkan isi beg dan warna serta bau pemadam secara biasa.

Contoh: Pemadam yang mengeluh kerana kelas akan bermula ialah contoh personifikasi.

Awas: Menerangkan warna atau bau sesuatu benda bukan personifikasi.

spot personification = 认拟人

Find the sentence where an object acts like a person. An eraser that stretches, yawns and speaks is clearly doing human things. The other two sentences simply describe what is in the bag and the colour and smell of the eraser.

Example: An eraser sighing that class is about to begin is personification.

Watch out: Describing colour or smell alone is not personification.

ringkasan pelajaran = 本课小结

Pelajaran ini membawa murid membaca cerita dongeng tentang kasut yang lari pada waktu malam, memahami mesej tentang tanggungjawab, mempelajari perkataan baharu, sebutan hong, penjodoh bilangan, nada ringan, puisi batu kapur dan teknik personifikasi.

Contoh: Jika masih keliru antara zhī, piàn dan shàn, buka semula skrin penjodoh bilangan.

Awas: Latihan seterusnya menguji semua bahagian ini, jadi baca setiap soalan dengan teliti.

lesson summary = 本课小结

This lesson covered a fairy tale about shoes running away at night, its message about responsibility, new words, the readings of hong, measure words, the neutral tone, the limestone poem and the technique of personification.

Example: If zhī, piàn and shàn still mix you up, revisit the measure word screen.

Watch out: The practice page tests every part, so read each question carefully.