单元评估 4
共 7 题，分 3 部分：
- A 阅读与理解（简答题）：阅读下面的文字，然后回答问题。（5 题）
- B 书写（供料作文）：根据所提供的资料，书写一段有关学习一项传统技艺的好处的文字。（1 题）
- C 书写（作文）：根据以下材料，完成文章《我最喜欢的运动》。（1 题）
写作：把答案打在框里（也可以写在纸上），再对照范文，勾出你做到的要点。
A阅读与理解（简答题）：阅读下面的文字，然后回答问题。第 1–2 题（共 5 题）
锣鼓声响起，一头金黄色的醒狮在梅花桩上腾跃，引来一阵阵掌声。很少人知道，这头威风凛凛的狮子，出自怡保老街一间小店里的林国强师傅之手。
林师傅今年六十二岁，十八岁时跟着父亲学扎狮头。那时候，工厂大量生产的塑胶狮头价钱便宜，许多舞狮团都改买现成的货品，用竹篾和纱纸一手一手扎成的狮头几乎无人问津，这门老手艺眼看就要失传。父亲临终前握着他的手说：“别让这门手艺断在我们手上。”林师傅没有灰心，反而下定决心要让它重新活起来。
首先，林师傅在质量上下功夫。一般的狮头大约十天就能完成，他却坚持花一个月，经过扎骨架、糊纱纸、上颜色、装饰件四道大工序，再细细修饰几十个小地方。他扎的狮头又轻又牢固，舞狮员戴着它跳上高桩，也不觉得吃力。
其次，林师傅积极推广狮头文化。他把制作过程拍成短片放上网，吸引了新加坡、澳洲等地的舞狮团前来订购。他还走进学校开办工作坊，教学生用竹篾扎迷你狮头。有一次，一所学校请他到外州授课，可惜他的腰伤复发，只好婉拒。
林师傅常常向年轻人解释狮头颜色的寓意：黄色象征智慧和仁厚，红色象征忠义和勇敢，黑色则象征勇猛、不服输。舞狮团选用哪一种颜色，也表达了他们希望拥有的品格。
如今，林师傅的店里多了两个年轻徒弟。他笑着说：“只要还有人愿意学，我就一直教下去。”正是这份坚持，让扎狮头这门老手艺重新焕发了光彩。
soalan pemahaman = 理解题
Bahagian a meminta nama orang yang mengajar Sifu Lim membuat kepala singa, dan jawapannya terdapat dalam perenggan kedua. Bahagian b bernilai tiga markah, jadi terangkan krisis itu dengan lengkap: kepala singa plastik kilang lebih murah, kumpulan tarian singa berhenti membeli hasil tangan, dan kemahiran itu hampir pupus.
Contoh: Pada masa itu, kemahiran ini hampir pupus kerana kepala singa plastik lebih murah.
Awas: Jawab dengan ayat lengkap yang bermula dengan subjek soalan.
reading answer = 阅读简答
Part a asks who taught Master Lim to make lion heads; the answer is in the second paragraph. Part b is worth three marks, so explain the crisis fully: factory-made plastic heads were cheaper, lion dance troupes stopped buying handmade ones, and the craft was close to dying out.
Example: At that time the craft was close to dying out because plastic heads were cheaper.
Watch out: Answer in a complete sentence that begins with the subject of the question.
A阅读与理解（简答题）：阅读下面的文字，然后回答问题。第 3–4 题（共 5 题）
锣鼓声响起，一头金黄色的醒狮在梅花桩上腾跃，引来一阵阵掌声。很少人知道，这头威风凛凛的狮子，出自怡保老街一间小店里的林国强师傅之手。
林师傅今年六十二岁，十八岁时跟着父亲学扎狮头。那时候，工厂大量生产的塑胶狮头价钱便宜，许多舞狮团都改买现成的货品，用竹篾和纱纸一手一手扎成的狮头几乎无人问津，这门老手艺眼看就要失传。父亲临终前握着他的手说：“别让这门手艺断在我们手上。”林师傅没有灰心，反而下定决心要让它重新活起来。
首先，林师傅在质量上下功夫。一般的狮头大约十天就能完成，他却坚持花一个月，经过扎骨架、糊纱纸、上颜色、装饰件四道大工序，再细细修饰几十个小地方。他扎的狮头又轻又牢固，舞狮员戴着它跳上高桩，也不觉得吃力。
其次，林师傅积极推广狮头文化。他把制作过程拍成短片放上网，吸引了新加坡、澳洲等地的舞狮团前来订购。他还走进学校开办工作坊，教学生用竹篾扎迷你狮头。有一次，一所学校请他到外州授课，可惜他的腰伤复发，只好婉拒。
林师傅常常向年轻人解释狮头颜色的寓意：黄色象征智慧和仁厚，红色象征忠义和勇敢，黑色则象征勇猛、不服输。舞狮团选用哪一种颜色，也表达了他们希望拥有的品格。
如今，林师傅的店里多了两个年轻徒弟。他笑着说：“只要还有人愿意学，我就一直教下去。”正是这份坚持，让扎狮头这门老手艺重新焕发了光彩。
contoh usaha = 努力的例子
Soalan kedua meminta satu contoh usaha Sifu Lim, sama ada daripada perenggan tentang kualiti atau perenggan tentang promosi. Soalan ketiga bertanya maksud warna kepala singa. Senaraikan ketiga-tiga warna bersama maksudnya supaya mendapat markah penuh.
Contoh: Merah melambangkan kesetiaan dan keberanian.
Awas: Untuk soalan ketiga, menyebut satu warna sahaja tidak mencukupi.
symbolic meaning = 寓意
Question two needs one example of Master Lim’s effort, taken either from the paragraph on quality or the paragraph on promotion. Question three asks what the colours of a lion head stand for. List all three colours with their meanings to earn full marks.
Example: Red stands for loyalty and courage.
Watch out: Mentioning only one colour cannot earn the full three marks.
A阅读与理解（简答题）：阅读下面的文字，然后回答问题。第 5 题（共 5 题）
锣鼓声响起，一头金黄色的醒狮在梅花桩上腾跃，引来一阵阵掌声。很少人知道，这头威风凛凛的狮子，出自怡保老街一间小店里的林国强师傅之手。
林师傅今年六十二岁，十八岁时跟着父亲学扎狮头。那时候，工厂大量生产的塑胶狮头价钱便宜，许多舞狮团都改买现成的货品，用竹篾和纱纸一手一手扎成的狮头几乎无人问津，这门老手艺眼看就要失传。父亲临终前握着他的手说：“别让这门手艺断在我们手上。”林师傅没有灰心，反而下定决心要让它重新活起来。
首先，林师傅在质量上下功夫。一般的狮头大约十天就能完成，他却坚持花一个月，经过扎骨架、糊纱纸、上颜色、装饰件四道大工序，再细细修饰几十个小地方。他扎的狮头又轻又牢固，舞狮员戴着它跳上高桩，也不觉得吃力。
其次，林师傅积极推广狮头文化。他把制作过程拍成短片放上网，吸引了新加坡、澳洲等地的舞狮团前来订购。他还走进学校开办工作坊，教学生用竹篾扎迷你狮头。有一次，一所学校请他到外州授课，可惜他的腰伤复发，只好婉拒。
林师傅常常向年轻人解释狮头颜色的寓意：黄色象征智慧和仁厚，红色象征忠义和勇敢，黑色则象征勇猛、不服输。舞狮团选用哪一种颜色，也表达了他们希望拥有的品格。
如今，林师傅的店里多了两个年轻徒弟。他笑着说：“只要还有人愿意学，我就一直教下去。”正是这份坚持，让扎狮头这门老手艺重新焕发了光彩。
pengajaran = 感悟
Soalan terakhir bernilai empat markah dan meminta pendapat sendiri. Nyatakan pengajaran yang kamu peroleh, misalnya kepentingan memelihara warisan budaya atau semangat tidak berputus asa. Kemudian kaitkan dengan tindakan yang boleh kamu lakukan sebagai murid.
Contoh: Saya belajar bahawa warisan budaya perlu dijaga oleh generasi muda.
Awas: Jangan hanya menyalin ayat daripada petikan; tulis dengan perkataan sendiri.
personal reflection = 感悟
The last question is worth four marks and asks for your own view. State the lesson you learned, such as protecting cultural heritage or never giving up, and then connect it to something you can do as a pupil.
Example: I learned that young people should help keep traditional crafts alive.
Watch out: Do not just copy a sentence from the passage; use your own words.
B书写（供料作文）：根据所提供的资料，书写一段有关学习一项传统技艺的好处的文字。第 1 题（共 1 题）
学习一项传统技艺（例如舞狮、扯铃、竹竿舞）的好处
- 认识传统文化
- 锻炼身体
- 培养耐心和毅力
- 结交志同道合的朋友
字数: 不少于 40 字
karangan berpandu = 供料作文
Peta minda memberi empat kebaikan, dan keempat-empatnya mesti ditulis. Mulakan dengan ayat topik, kemudian kembangkan setiap isi dengan kata hubung seperti pertama, selain itu dan akhirnya supaya perenggan lancar. Tulis sekurang-kurangnya empat puluh aksara.
Contoh: Belajar kemahiran tradisional bukan sahaja menyihatkan badan, malah memupuk kesabaran.
Awas: Isi yang tertinggal akan mengurangkan markah walaupun ayatnya cantik.
guided writing = 供料作文
The mind map gives four benefits, and all four must appear. Open with a topic sentence, then expand each point using linking words such as first, besides and finally so that the paragraph flows. Write at least forty characters.
Example: Learning a traditional skill not only keeps us fit but also builds patience.
Watch out: Leaving out any point costs marks, however neat the sentences are.
C书写（作文）：根据以下材料，完成文章《我最喜欢的运动》。第 1 题（共 1 题）
开头（第①段）：简单说明自己最喜欢什么运动。
内容（第②–④段）：详细说明这项运动，以及你从中得到的乐趣和好处。
结尾（第⑤段）：总结或感想。
参考词语：课余、强身健体、汗流浃背、坚持、默契、乐在其中、全力以赴
运动的种类很多，每个人都有自己喜欢的运动，我也不例外。我最喜欢的运动是打羽毛球。
每个星期六下午，我都会和爸爸到社区礼堂打羽毛球。刚开始的时候，我连球都接不住，……
字数: 从第②段接着写，写到第⑤段（全文约 150 字以上）
每个星期六下午，我都会和爸爸到社区礼堂打羽毛球。刚开始的时候，我连球都接不住，常常累得汗流浃背。爸爸耐心地教我握拍和发球，我坚持练习，慢慢地就能和他来回打上十几拍了。
去年，我参加了学校的羽毛球队。每次练习，教练都要我们先跑步、做伸展运动，再练习步法。双打时，我和队友互相提醒，越打越有默契。
打羽毛球不但让我强身健体，还让我学会了坚持。比赛输了，我不再哭鼻子，而是想一想哪里做得不好，下次再全力以赴。
羽毛球给我的课余生活带来了无穷的乐趣，我真是乐在其中。我希望将来能代表学校出赛，为校争光。
melengkapkan karangan = 续写作文
Perenggan pertama dan permulaan perenggan kedua sudah diberi. Sambung dengan menerangkan sukan kegemaranmu secara terperinci dalam perenggan dua hingga empat, misalnya cara bermain, pengalaman yang menarik dan kebaikan sukan itu. Perenggan kelima ialah kesimpulan atau perasaan.
Contoh: Setiap petang Sabtu, saya dan ayah bermain badminton di dewan komuniti.
Awas: Jangan menukar sukan yang sudah disebut dalam perenggan yang diberi.
continue the essay = 续写
The first paragraph and the start of the second are given. Carry on by describing your favourite sport in detail in paragraphs two to four, such as how you play it, a memorable moment and how it helps you. Paragraph five sums up your feelings.
Example: Every Saturday afternoon my father and I play badminton at the community hall.
Watch out: Keep to the sport already named in the given paragraphs.