← Chapter 6
Unit 3 · Adventure time
Unit 3

Adventure time

Have you ever paddled a kayak or slept in a tent? In this unit, we read an adventure blog, talk about our experiences and write a blog of our own.

  • Make predictions before you read
  • Tell facts from opinions
  • Use the present perfect with never and ever
  • Learn irregular past participles
  • Plan a blog entry with a mind map
Children in life jackets paddling kayaks on a river with green hills behind them
adventure = 探险 这个单元的主题是户外探险：划皮艇、走树冠吊桥、坐热气球、去露营。我们会读一个探险博客，分辨哪些是事实、哪些是作者的看法；学会用现在完成时说“我做过……”和“我从来没有……”；用 Have you ever…? 问别人的经历；最后用思维导图构思，写一篇自己的博客。例子：“I've climbed a mountain, but I've never seen snow.”。注意：现在完成时讲的是“到现在为止的经历”，不说具体是哪一天发生的。
adventure = pengembaraan Unit ini tentang aktiviti luar seperti berkayak, berjalan di titian kanopi, menaiki belon udara panas dan berkhemah. Kita akan membaca blog pengembaraan, membezakan fakta dan pendapat, menggunakan present perfect untuk pengalaman, bertanya Have you ever…? dan menulis blog sendiri dengan bantuan peta minda. Contoh: “I've climbed a mountain, but I've never seen snow.”. Awas: present perfect menceritakan pengalaman sehingga kini, tanpa menyebut tarikh yang tepat.
Reading skill

Make predictions

Before you read, look at the title, photos and dates. Guess what the text is about and what kind of person wrote it. Then read quickly to check your ideas.

ExampleA blog has photos of a river, life jackets and paddles. You predict: it's about kayaking.

predict = 预测 阅读之前先看标题、照片和日期，猜一猜文章讲什么、作者是怎样的人，然后快速读一遍，看看自己猜得对不对。预测可以让大脑先“热身”，读的时候更容易抓住重点。例子：看到一张照片里有帐篷、营火和星空，可以预测文章讲的是露营。注意：预测只是猜测，猜错了没关系，重要的是读完后去核对，并改正自己的想法。
predict = meramal Sebelum membaca, lihat tajuk, gambar dan tarikh. Teka isi teks dan jenis orang yang menulisnya, kemudian baca dengan pantas untuk menyemak tekaan. Meramal membantu otak bersedia, jadi isi penting lebih mudah ditangkap. Contoh: jika gambar menunjukkan khemah, unggun api dan langit berbintang, kita boleh meramal teks itu tentang perkhemahan. Awas: ramalan hanya tekaan; tidak mengapa jika salah, asalkan kita menyemak dan membetulkannya selepas membaca.
Try it
A blog has photos of a girl on a high rope bridge in the trees, smiling. What can you predict?
high rope bridge = 高高的吊桥 照片里有两个线索：女孩站在树上高高的吊桥上，而且她在笑。高处、户外、笑容，这三样合起来说明了作者是怎样的人。另外两个选项，一个和她的笑容矛盾，一个和照片内容完全无关。例子：照片里一个男孩抱着篮球在球场上欢呼，可以预测他喜欢运动。注意：预测要根据看得到的线索，不能只凭自己的喜好去猜。
high rope bridge = titian tali yang tinggi Gambar ini ada dua petunjuk: gadis itu berada di atas titian tinggi di pokok, dan dia tersenyum. Tempat tinggi, kawasan luar dan senyuman menunjukkan jenis orang penulis itu. Satu pilihan bercanggah dengan senyumannya, dan satu lagi tiada kaitan dengan gambar. Contoh: gambar budak lelaki bersorak sambil memegang bola keranjang menunjukkan dia suka bersukan. Awas: ramalan mesti berdasarkan petunjuk yang dapat dilihat, bukan kesukaan sendiri.
Vocabulary

Adventure words (1)

These words help us describe places and what we see outdoors. Use the clues in a sentence to check the meaning.

ExampleFrom the top of the hill, the view was amazing. We could see the sea and lots of wildlife.

landscape = 地形景观 landscape 指一个地方的地形，例如山、河、森林；scenery 是我们看到的美丽自然风景；view 是从高处或窗口看出去的景色；wildlife 是生活在大自然里的野生动物；skiing 是踩着两块长板在雪上滑行。例子：“The scenery in Kundasang is beautiful, with green hills and cool air.”。注意：scenery 不可数，不能加 s，也不能说 a scenery；view 却可以说 a great view。
landscape = landskap Landscape ialah bentuk muka bumi seperti bukit, sungai dan hutan; scenery ialah pemandangan alam yang indah; view ialah apa yang dilihat dari tempat tinggi; wildlife ialah haiwan liar; skiing ialah meluncur di atas salji dengan dua papan panjang. Contoh: “The scenery in Kundasang is beautiful, with green hills and cool air.”. Awas: scenery tidak boleh dikira, jadi tiada s dan tiada a scenery, tetapi view boleh disebut a great view.
Try it
On the river trip, we saw monkeys, hornbills and a crocodile. What did we see?
monkeys, hornbills = 猴子、犀鸟 题目列出的全是动物，而且都是在大自然里生活的。想一想哪个词专门指“野生动物”。再检查另外两个选项：一个把不可数的词加了 s，一个说的是雪地运动，和河流旅行对不上。例子：在神山公园可以看到很多鸟类和昆虫。注意：看到 lots of 不代表后面的词一定要加 s，有些词本身就不可数。
monkeys, hornbills = monyet, burung enggang Soalan menyenaraikan haiwan yang semuanya hidup di alam semula jadi. Perkataan manakah khusus untuk haiwan liar? Semak dua pilihan lain: satu menambah s pada perkataan yang tidak boleh dikira, dan satu lagi tentang sukan salji yang tidak sesuai dengan perjalanan sungai. Contoh: di Taman Kinabalu kita dapat melihat banyak burung dan serangga. Awas: lots of tidak semestinya diikuti perkataan yang menerima s.
Vocabulary

Adventure words (2)

These words are about adventure activities and the things we use for them.

ExampleOur instructor showed us how to hold the paddle before we went kayaking.

instructor = 教练 kayaking 是划皮艇；paddle 是划桨，皮艇的桨两头都有桨叶；instructor 是教某种技能的教练；hot-air balloon 是热气球，人站在下面的篮子里；flame 是火焰，热气球就是靠火焰把空气加热才会升上天。例子：“The flame made a loud noise, and the balloon went up.”。注意：paddle 也可以当动词，“We paddled down the river.”就是“我们沿着河划下去”。
instructor = jurulatih Kayaking ialah berkayak, paddle ialah pendayung yang mempunyai bilah di kedua-dua hujung, instructor ialah orang yang mengajar sesuatu kemahiran, hot-air balloon ialah belon udara panas yang membawa orang dalam bakul, dan flame ialah nyalaan api yang memanaskan udara dalam belon. Contoh: “The flame made a loud noise, and the balloon went up.”. Awas: paddle juga boleh menjadi kata kerja, seperti “We paddled down the river.”.
Try it
Before the kayak trip, a woman taught us how to stay safe on the water. Who was she?
taught us = 教我们 题目问的是“谁”，答案一定是一个人。三个选项中，一个是划船用的工具，一个是火的一部分，只有一个是负责教技能的人。例子：游泳池边穿着红色衣服、教小朋友游泳的人，也可以这样称呼。注意：先确定题目问的是人、物还是地方，就能马上排除不合适的选项。
taught us = mengajar kami Soalan bertanya siapa, jadi jawapannya mestilah orang. Antara pilihan, satu ialah alat untuk mendayung, satu ialah bahagian api, dan hanya satu ialah orang yang mengajar kemahiran. Contoh: orang berbaju merah yang mengajar kanak-kanak berenang di tepi kolam juga dipanggil dengan perkataan ini. Awas: tentukan dahulu sama ada soalan bertanya tentang orang, benda atau tempat supaya pilihan yang tidak sesuai dapat disingkirkan.
Read

Nadia's adventure blog (1)

12th April – I've never been kayaking before, so I tried it on the Kiulu River today! Our instructor was very patient. The water was fast, and I got completely wet. It was the best day ever!

Example20th May – We walked on the canopy bridge at Poring. It's 41 metres above the ground! I was a bit scared.

blog = 博客 这是一个沙巴女孩 Nadia 的探险博客。每一则都以日期开头，用 I 和 we 写自己的经历和感受。第一则写她第一次在 Kiulu 河划皮艇，第二则写她在 Poring 走树冠吊桥。读的时候分清楚哪些是可以查证的事实，例如日期、地点、高度；哪些是她自己的感受，例如 best day ever。例子：“The waterfall is 30 metres high. It's so pretty!”前一句是事实，后一句是感受。注意：博客按日期顺序排列，读的时候留意时间先后。
blog = blog Ini blog pengembaraan Nadia, seorang gadis dari Sabah. Setiap catatan bermula dengan tarikh dan menggunakan I dan we untuk pengalaman serta perasaan. Catatan pertama tentang kali pertama dia berkayak di Sungai Kiulu, dan catatan kedua tentang titian kanopi di Poring. Bezakan fakta seperti tarikh, tempat dan ketinggian dengan perasaan seperti best day ever. Contoh: “The waterfall is 30 metres high. It's so pretty!”. Awas: blog disusun mengikut tarikh, jadi perhatikan urutan masa.
Read

Nadia's adventure blog (2)

15th June – I've just been to a hot-air balloon festival! Balloons only fly early in the morning, when the wind is calm. I thought balloons were quiet, but the flame is really loud!

Example“I've done lots of cool things this year. What should I try next? Leave me a comment!”

festival = 节日活动 第三则博客写热气球节。Nadia 解释热气球只在清晨飞，因为那时风比较小、比较安全；她原本以为坐热气球很安静，结果发现火焰的声音很大。最后她邀请读者留言，这是博客和日记不同的地方：博客是写给别人看的。例子：“Do you like my photos? Tell me in the comments!”。注意：I thought… but… 这个句型表示“原本以为……结果却……”，是很好用的写作句型。
festival = pesta Catatan ketiga tentang pesta belon udara panas. Nadia menerangkan bahawa belon hanya terbang pada awal pagi kerana angin lebih tenang, dan dia menyangka belon senyap tetapi bunyi nyalaan apinya kuat. Akhirnya dia menjemput pembaca memberi komen; inilah beza blog dengan diari, kerana blog ditulis untuk orang lain. Contoh: “Do you like my photos? Tell me in the comments!”. Awas: struktur I thought… but… bermaksud sangkaan berbeza daripada kenyataan.
Try it
Why do hot-air balloons fly early in the morning?
early in the morning = 一大清早 回到第三则博客，找出 Nadia 解释原因的句子，留意 when 后面说了什么天气条件。另外两个选项，一个说火焰声音变小，和她说的“很吵”刚好相反；一个说看日落，而日落是在傍晚。例子：渔夫常常在海面风平浪静时才出海。注意：选原因时要找文章明确写出的理由，不要选自己觉得“可能”的理由。
early in the morning = awal pagi Kembali ke catatan ketiga dan cari ayat yang memberi sebab; perhatikan keadaan cuaca selepas when. Satu pilihan menyatakan bunyi api menjadi perlahan, sedangkan Nadia kata bunyinya kuat; satu lagi tentang matahari terbenam yang berlaku pada waktu petang. Contoh: nelayan selalunya turun ke laut apabila laut tenang. Awas: pilih sebab yang dinyatakan dengan jelas dalam teks, bukan sebab yang kamu rasa mungkin.
Try it
Which activity was new for Nadia in April?
new = 新的、第一次 题目问的是四月，所以先找日期是 April 的那一则博客。再找表示“第一次”的线索，例如 never…before。另外两个活动分别在五月和六月。例子：“I've never eaten sushi before, so I tried it last night.”说明昨晚是第一次吃寿司。注意：三个活动都在博客里出现过，日期才是这一题的关键。
new = baharu Soalan bertanya tentang bulan April, jadi cari dahulu catatan bertarikh April. Kemudian cari petunjuk kali pertama, seperti never…before. Dua aktiviti lain berlaku pada bulan Mei dan Jun. Contoh: “I've never eaten sushi before, so I tried it last night.” bermaksud semalam ialah kali pertama dia makan sushi. Awas: ketiga-tiga aktiviti ada dalam blog, jadi tarikh ialah petunjuk utama soalan ini.
Reading skill

Fact or opinion?

A fact is true and can be checked. An opinion is what someone thinks or feels. Other people may not agree with an opinion.

ExampleFact: Mount Kinabalu is in Sabah. Opinion: Mount Kinabalu is the most beautiful mountain.

fact = 事实，opinion = 看法 事实是真的、可以查证的，例如数字、日期、地点；看法是某人心里的想法或感受，别人不一定同意。看法句里常有 best、amazing、scary、I think 这类词。例子：“Our school has 600 pupils.”是事实，“Our school is the friendliest school.”是看法。注意：句子写得很肯定，不代表它就是事实，还是要看它能不能被证明。
fact = fakta, opinion = pendapat Fakta ialah perkara benar yang boleh disemak, seperti nombor, tarikh dan tempat. Pendapat ialah fikiran atau perasaan seseorang, dan orang lain mungkin tidak bersetuju. Ayat pendapat sering mengandungi best, amazing, scary atau I think. Contoh: “Our school has 600 pupils.” ialah fakta, manakala “Our school is the friendliest school.” ialah pendapat. Awas: ayat yang kedengaran yakin tidak semestinya fakta; semak sama ada ia boleh dibuktikan.
Try it
Which sentence is a fact?
fact = 事实 逐句问自己：这一句可以用地图、书本或测量来证明吗？还是只是某人的感受？留意 most fun、really nice 这些表达喜好的词。例子：“Kota Kinabalu is the capital of Sabah.”可以在地图和课本上查到。注意：说某人很好、某种运动最好玩，别人可能有不同的想法，这就不是事实。
fact = fakta Tanya diri bagi setiap ayat: bolehkah ia dibuktikan dengan peta, buku atau ukuran, atau adakah ia hanya perasaan seseorang? Perhatikan ungkapan seperti most fun dan really nice. Contoh: “Kota Kinabalu is the capital of Sabah.” boleh disemak dalam peta dan buku teks. Awas: kenyataan bahawa seseorang baik atau sesuatu sukan paling seronok mungkin tidak dipersetujui orang lain, jadi ia bukan fakta.
Try it
“The balloon festival was terrifying, but I loved it!” What is this sentence?
terrifying = 很吓人 这一句里有哪些表达感受的词？terrifying 和 loved 是谁的感受？换一个人去，他可能觉得一点也不可怕。能不能用尺子、地图或日历来证明“很可怕”这件事？例子：“The durian smelled horrible!” 有人讨厌，有人却很喜欢。注意：句子里提到真实的活动，但重点是作者对它的感受。
terrifying = sangat menakutkan Perkataan manakah dalam ayat ini menunjukkan perasaan? Terrifying dan loved ialah perasaan siapa? Orang lain mungkin langsung tidak takut. Bolehkah perasaan menakutkan dibuktikan dengan pembaris, peta atau kalendar? Contoh: “The durian smelled horrible!” – ada orang benci, ada orang sangat suka. Awas: ayat ini menyebut aktiviti sebenar, tetapi tumpuannya ialah perasaan penulis.
Working with words

Irregular past participles

The past participle is the verb form we use after have or has. For some irregular verbs, it is different from the past simple. Keep a list in your notebook.

ExampleI've flown in a plane, I've seen a whale shark and I've written a story about it.

past participle = 过去分词 过去分词是放在 have / has 后面的动词形式。有些不规则动词的过去式和过去分词不一样，例如 go – went – gone、fly – flew – flown、swim – swam – swum；有些则是一样的，例如 sleep – slept – slept、meet – met – met。例子：“She has written three books.”。注意：最好在笔记本里列成“原形 – 过去式 – 过去分词”三栏，一起背，比较不会混淆。
past participle = participle lampau Participle lampau ialah bentuk kata kerja selepas have atau has. Bagi sesetengah kata kerja tak sekata, bentuk ini berbeza daripada past simple, contohnya go – went – gone, fly – flew – flown dan swim – swam – swum. Ada juga yang sama, seperti sleep – slept – slept. Contoh: “She has written three books.”. Awas: catat dalam buku nota dalam tiga lajur, iaitu bentuk asas, past simple dan participle lampau, supaya tidak keliru.
Try it
I've ____ in the sea at Sapi Island many times.
I've = I have 空格前面是 I've，也就是 I have，所以后面要用过去分词。swim 是不规则动词，它有三个形式：原形、过去式、过去分词，元音各不相同。哪一个是放在 have 后面的？另一个选项把 -ed 加在不规则动词上。例子：“We have begun our holiday.”里 begin 也是这样变化。注意：过去式和过去分词只差一个字母，很容易用错。
I've = I have Sebelum tempat kosong ialah I've, iaitu I have, jadi kita perlukan participle lampau. Swim mempunyai tiga bentuk dengan vokal berbeza: bentuk asas, past simple dan participle lampau. Yang manakah digunakan selepas have? Satu lagi pilihan menambah -ed pada kata kerja tak sekata. Contoh: “We have begun our holiday.” menunjukkan begin berubah dengan cara yang sama. Awas: past simple dan participle lampau hanya berbeza satu huruf.
Try it
Which verb has the same past simple and past participle?
same = 相同 比较每组的第二个和第三个形式，看看是不是一模一样。两组的第三个形式都多了 n 或变了元音，只有一组后两个完全相同。例子：buy – bought – bought、make – made – made 也属于“后两个一样”的那一类。注意：只看原形是猜不出来的，一定要把三个形式都背熟。
same = sama Bandingkan bentuk kedua dan ketiga bagi setiap kumpulan, dan lihat sama ada kedua-duanya serupa. Dua kumpulan mempunyai bentuk ketiga dengan tambahan n atau vokal yang berubah, dan hanya satu kumpulan mempunyai dua bentuk akhir yang sama. Contoh: buy – bought – bought dan make – made – made juga tergolong dalam kumpulan yang sama. Awas: bentuk asas tidak memberi petunjuk, jadi ketiga-tiga bentuk perlu dihafal.
Grammar

Present perfect: experiences

Use the present perfect to talk about experiences up to now. We don't say exactly when. Use have / has + past participle. Use never for things you have not done.

ExampleI've climbed Bukit Padang, but I've never climbed Mount Kinabalu.

present perfect = 现在完成时 讲“到现在为止做过或没做过的事”，用现在完成时：have / has + 过去分词。I、you、we、they 用 have（缩写 've），he、she、it 用 has（缩写 's）。说“从来没有”用 never，放在 have / has 后面。例子：“My brother has visited Sarawak twice.”。注意：never 已经是否定，不能再加 not，写成 I haven't never 就是双重否定，错了。这个时态不说明确切的时间；如果说出昨天、上星期等时间，就要改用一般过去时。
present perfect = kala kini sempurna Untuk pengalaman sehingga kini, gunakan have atau has + participle lampau. I, you, we dan they menggunakan have ('ve), manakala he, she dan it menggunakan has ('s). Untuk tidak pernah, letakkan never selepas have atau has. Contoh: “My brother has visited Sarawak twice.”. Awas: never sudah bermaksud negatif, jadi jangan tambah not; ayat I haven't never ialah negatif berganda dan salah.
Try it
My cousin ____ a whale shark, but he wants to see one.
wants to see one = 想看一次 句子后半部说他“想看”，说明他还没看过，所以前半部是“从来没有”的现在完成时。检查两件事：主语 My cousin 是一个人，要配 have 还是 has？never 后面接过去式还是过去分词？例子：“Our teacher has never eaten durian.”。注意：has 后面永远接过去分词，不能接过去式。
wants to see one = mahu melihatnya Bahagian kedua ayat menyatakan dia mahu melihat, jadi dia belum pernah melihatnya; bahagian pertama memerlukan present perfect dengan never. Semak dua perkara: subjek My cousin ialah seorang, jadi have atau has? Selepas never, adakah kita menggunakan past simple atau participle lampau? Contoh: “Our teacher has never eaten durian.”. Awas: has sentiasa diikuti participle lampau, bukan past simple.
Try it
Which sentence is correct?
never = 从来没有 这三句都想说“我从来没坐过飞机”。先检查有没有“双重否定”：英文一句话里只需要一个否定词。再检查 never 后面的动词是不是过去分词。be 的过去分词是 been。例子：“We've never seen snow in Malaysia.”。注意：中文说“没有从来没”会觉得怪，英文 haven't never 也一样是错的。
never = tidak pernah Ketiga-tiga ayat ingin menyatakan saya tidak pernah menaiki kapal terbang. Semak dahulu sama ada ada negatif berganda, kerana satu ayat Inggeris hanya perlu satu perkataan negatif. Kemudian semak sama ada kata kerja selepas never ialah participle lampau; participle lampau be ialah been. Contoh: “We've never seen snow in Malaysia.”. Awas: haven't never ialah negatif berganda dan tidak betul.
Try it
Which sentence talks about an experience without saying when?
without saying when = 没说什么时候 比较三句的时间：一句有明确的过去时间 last Sunday，一句说正在进行，一句只说“做过”，没说是哪一天。现在完成时的重点是“有这个经历”。例子：“I've been to Penang.”只告诉别人你去过槟城。注意：句子里出现 last Sunday、yesterday 这类确切时间时，就要改用一般过去时，不用现在完成时。
without saying when = tanpa menyebut bila Bandingkan masa dalam tiga ayat: satu ada masa lampau yang tepat, last Sunday; satu menunjukkan perbuatan sedang berlaku; dan satu hanya menyatakan pernah melakukannya tanpa tarikh. Present perfect menumpukan pengalaman. Contoh: “I've been to Penang.” hanya memberitahu kamu pernah ke Pulau Pinang. Awas: jika ayat ada masa tepat seperti last Sunday atau yesterday, gunakan past simple.
Language in use

Have you ever …?

To ask about someone's experiences, use Have / Has + subject + ever + past participle. Answer with a short answer, then add more information.

Example“Have you ever been camping?” “Yes, I have. I camped by a waterfall last year.”

ever = 曾经 问别人有没有做过某件事：Have / Has + 主语 + ever + 过去分词？回答用 Yes, I have. 或 No, I haven't.，然后最好多说一句细节。另外要分清楚 been to 和 gone to：been to 是去过而且回来了；gone to 是去了，人还在那里。例子：“Dad has gone to Sandakan. He'll be back on Friday.”。注意：问句里用 ever，回答时却不说 Yes, I have ever.。
ever = pernah Untuk bertanya pengalaman, gunakan Have atau Has + subjek + ever + participle lampau. Jawab dengan Yes, I have atau No, I haven't, kemudian tambah butiran. Bezakan been to, iaitu pernah pergi dan sudah balik, dengan gone to, iaitu sudah pergi dan masih di sana. Contoh: “Dad has gone to Sandakan. He'll be back on Friday.”. Awas: ever digunakan dalam soalan, tetapi jawapan tidak berbunyi Yes, I have ever.
Try it
“Have you ever slept in a sleeping bag?” Which answer is correct?
short answer = 简短回答 问句用 Have 开头，简短回答也要用同一个助动词。检查三个回答：一个换了别的助动词，一个在简短回答后面多加了 ever，只有一个格式正确，还补充了一个细节。例子：“Has your sister ever ridden a horse?” “No, she hasn't. She's scared of horses.”。注意：ever 只出现在问句里，回答时要拿掉。
short answer = jawapan ringkas Soalan bermula dengan Have, jadi jawapan ringkas juga menggunakan kata kerja bantu yang sama. Semak tiga jawapan: satu menukar kata kerja bantu, satu menambah ever selepas jawapan ringkas, dan hanya satu betul serta menambah butiran. Contoh: “Has your sister ever ridden a horse?” “No, she hasn't. She's scared of horses.”. Awas: ever hanya digunakan dalam soalan dan digugurkan dalam jawapan.
Try it
Aunt Mary is in Japan right now. Which sentence is correct?
right now = 现在 关键线索是“她现在人在日本”，还没有回来。回想 been to 和 gone to 的分别：一个表示去过又回来了，一个表示人还在那里。第三个选项在 has 后面用了过去式，语法就错了。例子：“My brother has been to Singapore three times.”表示他去过三次，现在已经回家了。注意：两个正确的结构意思不同，要按情境选择。
right now = sekarang Petunjuk utama ialah mak cik itu masih berada di Jepun dan belum pulang. Ingat beza been to dan gone to: satu bermaksud pernah pergi dan sudah balik, satu lagi bermaksud masih di sana. Pilihan ketiga menggunakan past simple selepas has, jadi tatabahasanya salah. Contoh: “My brother has been to Singapore three times.” bermaksud dia sudah pulang. Awas: dua struktur itu betul dari segi tatabahasa tetapi maksudnya berbeza.
Vocabulary

Camping words

These words help you talk about a camping trip. Learn the verb and the noun that go together.

ExampleWe carried our sleeping bags in our rucksacks and put up the tent before dark.

camp = 露营 去露营时会用到这些词：camp 是在户外搭帐篷过夜；put up a tent 是把帐篷搭起来；rucksack 是背在背上的背包；sleeping bag 是睡袋；compass 是指南针，可以告诉我们东南西北。例子：“We used a compass to find the way back to our camp.”。注意：put up 是一个固定词组，搭帐篷不能说 build a tent up 或 make up a tent。
camp = berkhemah Perkataan ini digunakan semasa berkhemah: camp ialah tidur di luar dalam khemah, put up a tent ialah mendirikan khemah, rucksack ialah beg yang digalas, sleeping bag ialah beg tidur dan compass ialah kompas yang menunjukkan arah. Contoh: “We used a compass to find the way back to our camp.”. Awas: put up ialah frasa tetap; jangan sebut make up a tent untuk mendirikan khemah.
Try it
We got lost in the forest. Which thing helped us find north?
find north = 找到北方 题目的需要是“认方向”。三样东西都是露营用品，但用途不同：一个用来睡觉保暖，一个用来装东西背着走，只有一个能指出方向。例子：古时候的水手在海上没有地图应用程序，也靠它来找方向。注意：选项同一类时，要回到题目找“要用它做什么”。
find north = mencari arah utara Keperluan dalam soalan ialah mencari arah. Ketiga-tiga benda ialah peralatan berkhemah, tetapi kegunaannya berbeza: satu untuk tidur dan memanaskan badan, satu untuk membawa barang, dan hanya satu menunjukkan arah. Contoh: pelaut zaman dahulu yang tiada aplikasi peta juga menggunakannya di laut. Awas: apabila semua pilihan daripada kumpulan sama, kembali kepada soalan dan cari tujuan penggunaannya.
Listening

An explorer's life

An explorer talks about life in the rainforest and life at home. Listen for things that are the same and things that are different.

Example“In the rainforest I eat fish every day, and at home I eat fish too. But at home, no mosquitoes bite me!”

explorer = 探险家 探险家在受访时比较“工作时在雨林的生活”和“在家的生活”。听这类访谈时，用表格分两边记：住的地方、食物、交通、最可怕的事，然后找出相同和不同的地方。delicious 是好吃，horrible 是很难吃或很可怕，strange 是奇怪；bite 的过去式是 bit。例子：“He eats rice at work and at home, but he only sleeps in a hammock at work.”。注意：比较时用 and…too 表示相同，用 but 表示不同。
explorer = penjelajah Penjelajah dalam temu bual membandingkan kehidupan di hutan hujan dengan kehidupan di rumah. Catat dalam jadual dua lajur: tempat tinggal, makanan, pengangkutan dan perkara paling menakutkan, kemudian cari persamaan dan perbezaan. Delicious bermaksud sedap, horrible bermaksud sangat teruk, dan bentuk lampau bite ialah bit. Contoh: “He eats rice at work and at home, but he only sleeps in a hammock at work.”. Awas: gunakan and…too untuk persamaan dan but untuk perbezaan.
Try it
Which sentence shows a difference between the explorer's work and home?
difference = 不同之处 题目要找“不同”，所以要找用 but 连接、前后内容不一样的句子。另外两句用了 and…too 或“两边都一样”的意思，说的是相同之处。例子：“My mum works in an office, but my dad works on a farm.”。注意：连接词是很好的线索，but 通常表示对比，and…too 通常表示相同。
difference = perbezaan Soalan mencari perbezaan, jadi cari ayat yang menggunakan but dengan dua bahagian yang berlainan. Dua ayat lain menggunakan and…too atau bermaksud sama di kedua-dua tempat, iaitu persamaan. Contoh: “My mum works in an office, but my dad works on a farm.”. Awas: kata hubung ialah petunjuk yang baik; but biasanya menunjukkan perbandingan berlawanan, manakala and…too menunjukkan persamaan.
Values
What can you learn from travelling to new places?
travelling = 旅行 去新的地方，会遇到不同的人、语言、食物和生活方式。想一想旅行能让我们的眼界变宽，还是只会让我们坚持原来的想法？两个选项都用了 always，说得太绝对。例子：去砂拉越长屋住一晚，可以了解当地人怎样一起生活和庆祝节日。注意：尊重不同的文化，不代表要放弃自己的文化，而是多认识一种生活方式。
travelling = melancong Tempat baharu membawa kita bertemu orang, bahasa, makanan dan cara hidup yang berbeza. Adakah melancong meluaskan pandangan kita, atau hanya mengukuhkan fikiran lama? Dua pilihan menggunakan always dan terlalu mutlak. Contoh: bermalam di rumah panjang di Sarawak membantu kita memahami cara penduduk tempatan hidup dan meraikan perayaan. Awas: menghormati budaya lain tidak bermaksud meninggalkan budaya sendiri; kita cuma mengenali satu lagi cara hidup.
Learning to learn

Use a mind map to plan

A mind map helps you organise ideas before you write. Put your topic in the middle, draw lines to main ideas, then add details to each idea.

ExampleTopic: Snorkelling → What we did → saw clownfish, swam with a guide.

mind map = 思维导图 写作前先画思维导图，可以把想法整理清楚。中间写题目，从题目画线连到几个主要部分，例如“为什么去”“做了什么”“地方”“感受”，再在每个部分旁边加上细节。写博客时，就照着导图一个部分写一段。例子：题目是“浮潜”，主要部分“做了什么”下面可以写“看到小丑鱼”。注意：导图只写关键词，不必写完整的句子。
mind map = peta minda Peta minda membantu menyusun idea sebelum menulis. Tulis topik di tengah, lukis garisan ke beberapa idea utama seperti sebab, apa yang dilakukan, tempat dan pendapat, kemudian tambah butiran pada setiap idea. Semasa menulis blog, tulis satu perenggan bagi setiap bahagian. Contoh: topik Snorkelling dengan cabang What we did dan butiran saw clownfish. Awas: peta minda hanya mengandungi kata kunci, bukan ayat penuh.
Try it
In a mind map about a river trip, where do you write “It was terrifying”?
terrifying = 很吓人 先判断“It was terrifying”是哪一类内容：是地点、是题目，还是作者的感受和看法？再想一想思维导图中间应该写什么。例子：“The water was cold and fast” 放在描述活动的部分，“I loved it!” 放在感受的部分。注意：思维导图中间只放整个题目，不放细节。
terrifying = sangat menakutkan Tentukan dahulu jenis maklumat It was terrifying: adakah ia tempat, topik, atau perasaan dan pendapat penulis? Kemudian fikirkan apa yang sepatutnya ditulis di tengah peta minda. Contoh: “The water was cold and fast” diletakkan di bahagian aktiviti, manakala “I loved it!” diletakkan di bahagian perasaan. Awas: bahagian tengah peta minda hanya untuk topik keseluruhan, bukan butiran.
Writing

Writing a blog entry

A blog is written for other people to read. It is informal and full of feelings. Follow this plan when you write.

ExampleFinish: “Thanks for reading! See you next week for my next adventure!”

blog entry = 一则博客 博客是写给别人看的，语气轻松，充满感受。照着这个计划写：先写日期；开头向读者打招呼；正文写做了什么，要简短、有趣，不重要的细节可以省略；然后写感受和看法；结尾说一句友善的话，让读者想再回来看。例子：开头可以写“Hi, everyone! Guess what I did today?”。注意：博客和私人日记不同，不要写不想让别人知道的事。
blog entry = catatan blog Blog ditulis untuk dibaca oleh orang lain, jadi nadanya santai dan penuh perasaan. Ikut rancangan ini: tarikh, salam kepada pembaca, isi tentang aktiviti yang ringkas dan menarik, perasaan serta pendapat, dan penutup yang mesra supaya pembaca kembali. Maklumat yang tidak penting boleh ditinggalkan. Contoh: pembuka boleh berbunyi “Hi, everyone! Guess what I did today?”. Awas: blog berbeza daripada diari peribadi, jadi jangan tulis perkara yang mahu dirahsiakan.
Put in order

Order the blog entry

Put the parts of Arif's blog entry in the correct order.

order = 顺序 按照博客的写作计划来排：日期一定在最上面；接着是向读者打招呼的开头；然后是做了什么；再来是看到的东西和感受；最后是邀请读者留言的结尾。例子：介绍爬山的博客，也是先说“Hi, everyone!”，最后才说“See you next time!”。注意：向读者提问的句子通常放在结尾，用来请读者回应。
order = susunan Susun mengikut rancangan menulis blog: tarikh di atas, kemudian salam kepada pembaca, diikuti aktiviti yang dilakukan, benda yang dilihat serta perasaan, dan akhir sekali jemputan supaya pembaca memberi komen. Contoh: blog tentang mendaki bukit juga bermula dengan “Hi, everyone!” dan berakhir dengan “See you next time!”. Awas: soalan kepada pembaca biasanya diletakkan di penutup untuk mendapatkan maklum balas.
Speaking

A job interview

An adventure camp needs helpers. In an interview, ask about likes and experience. When the person answers, show interest and ask for more.

Example“I've coached a football team.” “Really? Can you tell me more about that?”

interview = 面试 探险营地在招助手。面试官会问两类问题：喜欢什么（Do you like…?）和有没有经验（Have you ever…?）。对方回答以后，要用 Really? / Wow! That's interesting! 表示有兴趣，再用 Can you tell me more about…? 请他多说一点。first aid 是急救，coach 是训练或教练，act 是演戏。例子：“I've acted in a school play.” “Wow! That's amazing!”。注意：只问不回应，对话会很生硬，像在审问。面试时还要看着对方、面带微笑，说话清楚有礼貌，给人留下好印象。
interview = temu duga Kem pengembaraan memerlukan pembantu. Penemu duga bertanya dua jenis soalan: kesukaan (Do you like…?) dan pengalaman (Have you ever…?). Selepas calon menjawab, tunjukkan minat dengan Really? atau Wow! That's interesting! dan minta penjelasan dengan Can you tell me more about…?. First aid ialah pertolongan cemas dan coach ialah melatih. Contoh: “I've acted in a school play.” “Wow! That's amazing!”. Awas: bertanya tanpa memberi respons menjadikan perbualan seperti soal siasat.
Try it
The person says, “I've won three swimming races.” What is the best reply?
best reply = 最好的回应 对方分享了一件值得骄傲的事。比较三个回应：一个马上跳到下一题，好像没在听；一个问了对方刚刚已经回答过的事；只有一个表示了兴趣，还请对方多说一些。例子：同学说“I've visited Mount Kinabalu.”，你可以说“Really? What was it like?”。注意：好的面试官会根据对方的回答继续追问，而不是只照着问卷念。
best reply = respons terbaik Calon berkongsi sesuatu yang membanggakan. Bandingkan tiga respons: satu terus ke soalan seterusnya seolah-olah tidak mendengar, satu bertanya perkara yang sudah dijawab, dan hanya satu menunjukkan minat serta meminta lebih banyak maklumat. Contoh: jika kawan berkata “I've visited Mount Kinabalu.”, balas “Really? What was it like?”. Awas: penemu duga yang baik bertanya susulan berdasarkan jawapan, bukan sekadar membaca borang.
Try it
A camp helper must look after children who get hurt. Which question should you ask?
get hurt = 受伤 先找出工作最需要的能力：孩子受伤时要会处理。再看三个问题各问的是什么能力：演戏、画画，还是急救？问题要和工作要求有关，才能帮你判断这个人适不适合。例子：请人当游泳教练，最好问“Can you swim well?”。注意：演戏和画画都是好的才能，但和这项工作要求没有直接关系。
get hurt = cedera Kenal pasti kemahiran yang paling diperlukan: menjaga kanak-kanak yang cedera. Kemudian lihat kemahiran yang ditanya oleh setiap soalan: berlakon, melukis atau pertolongan cemas. Soalan mesti berkaitan dengan keperluan kerja supaya kita dapat menilai calon. Contoh: untuk jurulatih renang, tanya “Can you swim well?”. Awas: berlakon dan melukis ialah bakat yang baik, tetapi tidak berkaitan secara langsung dengan keperluan kerja ini.
Think about it!

Decide who gets the job

A camp wants a swimming coach who has coached children, works well in a team and knows first aid. Check each person against every rule, then decide.

ExampleI think Ravi should get the job because he meets all the rules in the advert.

decide = 决定 做决定时要讲道理：先把招聘广告的要求一条一条列出来，再拿每个应聘者逐条对照，看谁符合最多的要求。游得最快不一定最适合当教练，教练还要会教孩子、懂急救、能和别人合作。最后用“I think … should get the job because …”说出决定和理由。例子：选班长时，也可以先列出“负责、守时、会帮助同学”，再比较候选人。注意：不要只看一项特别厉害的能力就下决定。
decide = membuat keputusan Keputusan yang baik berdasarkan alasan: senaraikan setiap syarat dalam iklan, kemudian bandingkan setiap calon dengan syarat itu satu per satu. Perenang paling laju belum tentu jurulatih terbaik, kerana jurulatih juga perlu mengajar kanak-kanak, tahu pertolongan cemas dan boleh bekerjasama. Contoh: semasa memilih ketua kelas, senaraikan sifat seperti bertanggungjawab dan menepati masa. Awas: jangan membuat keputusan berdasarkan satu kebolehan yang menonjol sahaja.
Try it
Why is Suzy NOT the best choice, even though she swims very fast?
even though = 尽管 题目承认 Suzy 游得很快，但要你找出她不适合的原因。回到招聘要求，逐条对照她的资料：哪一条要求她没有达到？另外两个理由，一个把优点当成缺点，一个提到资料里根本没有的年龄。例子：一个人很会煮菜，但从来没开过餐馆，可能还不适合当餐馆经理。注意：判断要根据广告里写出的条件，不能自己加条件。
even though = walaupun Soalan mengakui Suzy berenang dengan laju, tetapi kamu perlu mencari sebab dia tidak sesuai. Bandingkan maklumatnya dengan setiap syarat iklan: syarat manakah yang tidak dipenuhinya? Satu pilihan menjadikan kelebihannya sebagai kelemahan, dan satu lagi menyebut umur yang tiada dalam maklumat. Contoh: orang yang pandai memasak tetapi tidak pernah menguruskan restoran mungkin belum sesuai menjadi pengurus. Awas: gunakan syarat dalam iklan sahaja, jangan tambah syarat sendiri.
Summary

Summary: Adventure time

Predictlook at the title and photos first
Fact / opinion41 metres high / the best day ever
Present perfectI've tried kayaking. She's never flown.
Have you ever …?Yes, I have. / No, I haven't.
Past participlesgone, seen, flown, swum, written
Blog plandate → hello → what I did → feelings → finish
summary = 总结 这六行可以帮你写一篇自己的探险博客：先用思维导图整理想法，用现在完成时介绍自己做过和没做过的事，写清楚事实，也写出自己的看法，最后用友善的结尾邀请读者留言。例子：“Hi, everyone! I've never been snorkelling before, so today I tried it. The water was clear and the fish were beautiful!”。注意：写确切的日子用一般过去时，讲人生经历才用现在完成时。
summary = rumusan Enam baris ini membantu kamu menulis blog pengembaraan sendiri: rancang dengan peta minda, gunakan present perfect untuk pengalaman, tulis fakta dan pendapat dengan jelas, dan akhiri dengan ayat mesra yang menjemput komen. Contoh: “Hi, everyone! I've never been snorkelling before, so today I tried it. The fish were beautiful!”. Awas: untuk hari tertentu gunakan past simple; present perfect hanya untuk pengalaman tanpa masa yang tepat.
✓

Unit complete!

Well done! You can talk about your experiences, tell facts from opinions and plan a blog entry. Try 8 extra practice questions.

Practice time →