Mid-year review · Units 1 to 5

crashed = 相撞 两辆车在红绿灯撞在一起，这是一件意外发生的坏事。哪个词指这种事？一个选项是科学课上做的测试，一个是演出前的排练，都不是撞车。例子：“My brother fell off his bike, but he was not badly hurt.”。注意：这个词常和 car、road 一起出现，例如 a road …。

crashed = berlanggar Dua kereta berlanggar di lampu isyarat; ini perkara buruk yang berlaku secara tidak sengaja. Perkataan manakah merujuk kepada kejadian ini? Satu pilihan ialah ujian dalam kelas sains, dan satu lagi latihan sebelum persembahan; kedua-duanya bukan perlanggaran. Contoh: “My brother fell off his bike, but he was not badly hurt.”. Awas: perkataan ini sering digunakan dengan car dan road, contohnya a road …

practise = 练习 学校定期练习快速、安全地离开大楼，这是一种演习。哪个词指这种练习？一个选项是消防员开的红色大车，一个是突然停电。例子：“During the flood practice, we walked up to the top floor.”。注意：drill 在这里是“演练”的意思，不是钻孔的工具。

practise = berlatih Sekolah berlatih keluar dari bangunan dengan cepat dan selamat setiap penggal; ini sejenis latihan. Perkataan manakah merujuk kepada latihan ini? Satu pilihan ialah kenderaan merah besar yang dipandu oleh ahli bomba, dan satu lagi bermaksud bekalan elektrik terputus. Contoh: “During the flood practice, we walked up to the top floor.”. Awas: drill di sini bermaksud latihan, bukan alat untuk menebuk lubang.

float = 浮起来 每个人上船前都“穿上”一样东西，掉进水里时会浮起来。哪一样东西是穿在身上的？另外两个选项都是船，不能穿。例子：“Wear a helmet when you ride your bike.”。注意：put on 是“穿上、戴上”，后面接衣物或保护用品。

float = terapung Sebelum menaiki bot, semua orang memakai sesuatu supaya mereka terapung jika terjatuh ke dalam air. Benda manakah dipakai di badan? Dua pilihan lain ialah bot, jadi tidak boleh dipakai. Contoh: “Wear a helmet when you ride your bike.”. Awas: put on bermaksud memakai, dan diikuti pakaian atau alat keselamatan.

warning = 警告 警察看到罗厘开过来，要大家马上离开马路，他会怎样说话？是很大声地喊，还是很小声地说，还是慢慢地解释？情况很紧急，要让大家马上听到。例子：“The coach yelled, ‘Run faster!’”。注意：这些说话动词放在引号后面时，用过去式。

warning = amaran Polis nampak lori datang dan mahu semua orang segera keluar dari jalan; bagaimanakah dia bercakap? Dengan suara yang sangat kuat, dengan suara yang sangat perlahan, atau menerangkan dengan perlahan? Keadaan cemas, jadi semua orang mesti segera mendengar. Contoh: “The coach yelled, ‘Run faster!’”. Awas: kata kerja percakapan selepas tanda petik menggunakan kala lampau.

went off = 断了、停了 整条街都暗了，风扇也停了，说明什么东西断了？一个选项是让房间变暖的系统，就算停了，街也不会变暗。另一个是警报器；alarm goes off 的意思是“警报响起”，不是停电。例子：“There was no electricity, so we used candles.”。注意：同一个 go off，接不同的名词，意思可能完全不同。

went off = terputus Seluruh jalan menjadi gelap dan kipas berhenti; apakah yang terputus? Satu pilihan ialah sistem pemanas, dan jika ia berhenti, jalan tidak akan gelap. Satu lagi ialah penggera; alarm goes off bermaksud penggera berbunyi, bukan elektrik terputus. Contoh: “There was no electricity, so we used candles.”. Awas: go off boleh membawa maksud yang berbeza bergantung pada kata nama.

plural subject = 复数主语 男孩们正在踢球（进行中的动作），然后下起雨来。正在进行的过去动作用 was / were + 动词-ing。主语 the boys 是复数，要配哪一个？还有一个选项是现在进行时，不合过去的故事。例子：“The girls were singing when the teacher came in.”。注意：先看主语是单数还是复数，再选 was 或 were。

plural subject = subjek jamak Budak-budak lelaki sedang bermain bola, kemudian hujan mula turun. Tindakan lampau yang sedang berlaku menggunakan was / were + kata kerja -ing. Subjek the boys ialah jamak; yang manakah sesuai? Satu pilihan lagi ialah kala kini berterusan, tidak sesuai untuk cerita lampau. Contoh: “The girls were singing when the teacher came in.”. Awas: tentukan dahulu sama ada subjek tunggal atau jamak sebelum memilih was atau were.

short action = 短动作 “灯灭了”是一下子发生的短动作，打断了正在做的事。打断的短动作用一般过去式。go 的过去式是不规则的。一个选项是过去进行时，一个还是现在式。例子：“I was brushing my teeth when the phone rang.”。注意：when 后面的短动作，通常用一般过去式。

short action = tindakan pendek Lampu terpadam ialah tindakan pendek yang berlaku tiba-tiba dan mengganggu perkara yang sedang dilakukan. Tindakan pendek ini menggunakan kala lampau biasa. Bentuk lampau go adalah tidak sekata. Satu pilihan ialah kala lampau berterusan, dan satu lagi masih kala kini. Contoh: “I was brushing my teeth when the phone rang.”. Awas: tindakan pendek selepas when biasanya dalam kala lampau biasa.

long action = 长动作 空格后面是一个完整的句子：Mum was cooking dinner。哪个词可以放在句首，带出一个“正在进行”的长动作？一个选项后面只能接名词，例如 the lesson；一个意思是“直到”，不合句意。例子：“As I was walking home, I saw a rainbow.”。注意：放在句首的连接词带出的句子后面，要加逗号。

long action = tindakan panjang Selepas tempat kosong ada ayat lengkap: Mum was cooking dinner. Perkataan manakah boleh diletakkan di awal ayat untuk memperkenalkan tindakan panjang yang sedang berlaku? Satu pilihan hanya boleh diikuti kata nama, contohnya the lesson; satu lagi bermaksud sehingga, jadi tidak sesuai. Contoh: “As I was walking home, I saw a rainbow.”. Awas: apabila klausa ini di awal ayat, letakkan koma selepasnya.

direct speech = 直接引语 说话的内容放在引号里，后面接 said the firefighter。引号里的话结束时，要用逗号还是句号？句子还没完，所以不能用句号。另外，引号要在 said 前面关上。例子：“We're safe now,” said the pilot.。注意：只有整个句子结束时，才在最后加句号。

direct speech = cakap ajuk Kata-kata penutur diletakkan dalam tanda petik, kemudian diikuti said the firefighter. Apabila kata-kata itu tamat, adakah kita gunakan koma atau noktah? Ayat belum tamat, jadi noktah tidak boleh digunakan. Tanda petik juga mesti ditutup sebelum said. Contoh: “We're safe now,” said the pilot. Awas: noktah hanya diletakkan di hujung apabila seluruh ayat tamat.

feeling = 感觉 空格形容的是“我”的感觉。看到大蜘蛛，我感到害怕。说人自己的感觉，用 -ed 结尾还是 -ing 结尾？还有一个选项是名词，不能直接放在 was 后面表示感觉。例子：“The thunder was scary, and my dog was scared.”。注意：-ing 形容让人有感觉的东西，-ed 形容有感觉的人。

feeling = perasaan Tempat kosong menerangkan perasaan saya. Apabila nampak labah-labah besar, saya berasa takut. Untuk perasaan seseorang, kita guna akhiran -ed atau -ing? Satu pilihan lagi ialah kata nama dan tidak boleh terus diletakkan selepas was untuk menunjukkan perasaan. Contoh: “The thunder was scary, and my dog was scared.”. Awas: -ing menerangkan benda yang memberi perasaan; -ed menerangkan orang yang merasainya.

ashes = 灰烬 大火之后只剩下灰烬，说明木头市场被烧光了。哪个说法表示“建筑物被火完全烧毁”？一个选项是“挖”的过去式，一个是“埋”的过去式。例子：“The fire destroyed the whole shop.”。注意：这个说法也可以写成 burned down，两种拼法都对。

ashes = abu Selepas kebakaran besar, hanya abu yang tinggal; ini bermaksud pasar kayu itu terbakar habis. Frasa manakah bermaksud bangunan musnah sepenuhnya akibat api? Satu pilihan ialah bentuk lampau menggali, dan satu lagi bentuk lampau menanam. Contoh: “The fire destroyed the whole shop.”. Awas: frasa ini juga boleh ditulis burned down; kedua-dua ejaan betul.

feather pen = 羽毛笔 以前的人用羽毛笔写字，笔尖要先沾一样东西才写得出字。那是什么？一个是点油灯用的油，一个是火产生的烟，都不能用来写字。例子：“Grandpa used a fountain pen at school.”。注意：现在的原子笔里面也有这种东西，只是装在笔管里。

feather pen = pena bulu Pada zaman dahulu, orang menulis dengan pena bulu, dan hujung pena perlu dicelup ke dalam sesuatu sebelum boleh menulis. Apakah itu? Satu pilihan ialah minyak untuk pelita, dan satu lagi asap daripada api; kedua-duanya tidak boleh digunakan untuk menulis. Contoh: “Grandpa used a fountain pen at school.”. Awas: pen mata bola hari ini juga mengandungi bahan ini di dalam batangnya.

showed us around = 带我们参观 在博物馆里，有一个人带着我们到处看，还讲解每个房间的故事。这个人的工作叫什么？一个选项是打仗的军人，一个是以前在大户人家做工的人。例子：“Our tour leader took us to see the old fort.”。注意：这个词也可以当动词，意思是“带领、引导”。

showed us around = membawa kami melawat Di muzium, seseorang membawa kami melihat-lihat dan menceritakan kisah setiap bilik. Apakah nama pekerjaannya? Satu pilihan ialah orang yang berperang, dan satu lagi orang yang bekerja di rumah keluarga kaya pada zaman dahulu. Contoh: “Our tour leader took us to see the old fort.”. Awas: perkataan ini juga boleh menjadi kata kerja yang bermaksud memimpin.

distance = 距离 走 25 分钟才到，距离有多远？两米只要走两步；两个小时比 25 分钟还长，和句子矛盾。哪个单位最合理？例子：“The beach is five km away, so we drive there.”。注意：英式拼法是 -metre，美式拼法是 -meter，马来西亚学校用英式拼法。

distance = jarak Berjalan kaki selama 25 minit; berapa jauhkah jaraknya? Dua meter hanya dua langkah, dan dua jam lebih lama daripada 25 minit, jadi bercanggah dengan ayat. Unit manakah paling munasabah? Contoh: “The beach is five km away, so we drive there.”. Awas: ejaan British ialah -metre dan ejaan Amerika ialah -meter; sekolah di Malaysia menggunakan ejaan British.

the past = 过去 哪一科专门学以前的人和以前发生的事？一个选项是学植物、动物和实验的科目，一个是学画画的科目。例子：“In geography, we learn about rivers and mountains.”。注意：这个词里面有 story（故事），可以帮你记住它和过去的故事有关。

the past = masa lalu Mata pelajaran manakah mempelajari orang dan peristiwa pada masa lalu? Satu pilihan ialah mata pelajaran tentang tumbuhan, haiwan dan eksperimen, dan satu lagi tentang melukis. Contoh: “In geography, we learn about rivers and mountains.”. Awas: perkataan ini mengandungi story (cerita), jadi mudah diingat bahawa ia berkaitan dengan kisah lama.

past habit = 过去的习惯 五岁时每晚抱着泰迪熊睡，这是以前的习惯，现在没有了。肯定句里，表示过去习惯的说法要怎么写？一个选项少了 -d，一个是 -ing 形式。例子：“My dad played football every Sunday when he was young.”。注意：只有在 did / didn't 后面，才用没有 -d 的写法。

past habit = tabiat masa lalu Tidur bersama beruang teddy setiap malam semasa berumur lima tahun ialah tabiat dahulu yang sudah tiada sekarang. Dalam ayat positif, bagaimanakah kita menulis tabiat masa lalu? Satu pilihan tiada -d, dan satu lagi bentuk -ing. Contoh: “My dad played football every Sunday when he was young.”. Awas: bentuk tanpa -d hanya digunakan selepas did / didn't.

structure = 结构 爷爷以前骑脚踏车上班，现在改坐巴士了。表示过去习惯的结构是：used to + 动词原形。检查每个选项：to 后面是原形吗？used 有没有被改成现在式？例子：“We lived in Keningau before we moved here.”。注意：这个结构只讲过去，所以不能写成 uses。

structure = struktur Atuk dahulu menunggang basikal ke tempat kerja, tetapi sekarang dia menaiki bas. Struktur untuk tabiat masa lalu ialah used to + kata kerja dasar. Semak setiap pilihan: adakah kata kerja selepas to dalam bentuk dasar? Adakah used ditukar kepada kala kini? Contoh: “We lived in Keningau before we moved here.”. Awas: struktur ini hanya untuk masa lalu, jadi tidak boleh ditulis uses.

question = 问句 问别人以前的习惯，问句的结构是：疑问词 + 助动词 + 主语 + use to + 动词原形。这里要用哪个助动词？说的是过去的事。一个选项是现在式，一个是 be 动词，都不能配 use to。例子：“Where did your grandma use to work?”。注意：问句里有了助动词，后面的 use 就不加 -d。

question = soalan Untuk bertanya tentang tabiat masa lalu, struktur soalan ialah kata tanya + kata kerja bantu + subjek + use to + kata kerja dasar. Kata kerja bantu manakah diperlukan? Ini tentang masa lalu. Satu pilihan ialah kala kini, dan satu lagi kata kerja be; kedua-duanya tidak sesuai dengan use to. Contoh: “Where did your grandma use to work?”. Awas: apabila soalan ada kata kerja bantu, use tidak ditambah -d.

Did … use to? = 你以前……吗？ 三个问句只差一点点，要看两个地方：开头的助动词是过去式还是现在式？use 有没有加 -d？问以前的习惯，要用过去式的助动词；有了它，后面的 use 就不加 -d。例子：“Did your parents use to watch black-and-white TV?”。注意：过去式只要出现一次就够了，不要在 use 上重复。

Did … use to? = Adakah anda dahulu…? Tiga soalan ini hampir sama; lihat dua perkara: adakah kata kerja bantu di awal dalam kala lampau atau kala kini? Adakah use ditambah -d? Untuk tabiat dahulu, gunakan kata kerja bantu kala lampau, dan selepasnya use tidak ditambah -d. Contoh: “Did your parents use to watch black-and-white TV?”. Awas: tanda kala lampau cukup muncul sekali sahaja; jangan ulang pada use.

spelling = 拼写 海盗把宝藏埋起来，然后画了地图，这是过去的事，要用过去式。bury 以“辅音 + y”结尾，加 -ed 时 y 要怎么变？一个选项直接加 -ed，没有改 y；一个还是原形。例子：carry → carried，study → studied。注意：如果 y 前面是元音，例如 play，就直接加 -ed。

spelling = ejaan Lanun menanam harta karun dan kemudian melukis peta; ini perkara lampau, jadi gunakan kala lampau. bury berakhir dengan konsonan + y; bagaimanakah y berubah apabila ditambah -ed? Satu pilihan terus ditambah -ed tanpa mengubah y, dan satu lagi masih bentuk dasar. Contoh: carry menjadi carried, study menjadi studied. Awas: jika sebelum y ada vokal, seperti play, terus tambah -ed.

snow = 雪 这项运动需要很多雪，还要在脚上绑两块长板子，从山坡上滑下来。一个选项是在河上划小船，一个是在野外搭帐篷过夜。例子：“In winter, many people go to the mountains in Japan to slide down the snow.”。注意：这个词中间有两个 i。

snow = salji Sukan ini memerlukan banyak salji dan dua papan panjang di kaki untuk meluncur turun dari bukit. Satu pilihan ialah mendayung bot kecil di sungai, dan satu lagi ialah bermalam di khemah di kawasan luar. Contoh: “In winter, many people go to the mountains in Japan to slide down the snow.”. Awas: perkataan ini mempunyai dua huruf i di tengahnya.

zipped = 拉上拉链 帐篷里很冷，我钻进一样东西，把拉链拉上，然后睡着了。那是什么？一个选项是背在背上装东西的背包，一个是指方向的工具，人都钻不进去。例子：“At home, I sleep under a thick blanket.”。注意：这个词由两个词组成，第一个词说明它的用途。

zipped = mengezip Khemah itu sejuk, jadi saya masuk ke dalam sesuatu, menarik zipnya dan tertidur. Apakah itu? Satu pilihan ialah beg yang digalas untuk membawa barang, dan satu lagi alat penunjuk arah; orang tidak boleh masuk ke dalamnya. Contoh: “At home, I sleep under a thick blanket.”. Awas: perkataan ini terdiri daripada dua perkataan, dan perkataan pertama menunjukkan kegunaannya.

itchy = 痒 昨晚有东西叮了我的手，现在红红的、很痒。是什么叮的？一个选项是去探险的人，一个是火焰，都不会叮人。例子：“An ant crawled up my leg and stung me.”。注意：这种小虫子晚上最多，睡觉时可以用蚊帐保护自己，不让它叮。

itchy = gatal Sesuatu menggigit lengan saya semalam, dan sekarang ada tompok merah yang gatal. Apakah yang menggigit? Satu pilihan ialah orang yang meneroka, dan satu lagi nyalaan api; kedua-duanya tidak menggigit. Contoh: “An ant crawled up my leg and stung me.”. Awas: serangga kecil ini paling banyak pada waktu malam, jadi gunakan kelambu semasa tidur.

cut his finger = 割伤手指 手指割伤了，营地领袖帮他清洗伤口、贴上胶布。这是哪一种技能？一个选项是训练运动员的本领，一个是演戏的本领。例子：“The nurse put a bandage on my knee.”。注意：这个说法指的是医生来之前先做的简单救护。

cut his finger = jari terluka Jari Ali terluka di kem, dan ketua kem membersihkan serta menutup lukanya. Kemahiran apakah ini? Satu pilihan ialah kemahiran melatih atlet, dan satu lagi kemahiran berlakon. Contoh: “The nurse put a bandage on my knee.”. Awas: frasa ini merujuk kepada rawatan mudah yang diberikan sebelum doktor datang.

spat it out = 吐出来 药的味道让我差点吐出来，说明味道怎样？一个选项是“很好吃”，刚好相反；一个是“有礼貌的”，用来形容人，不能形容味道。例子：“The milk smelt bad because it was old.”。注意：这个词结尾是 -ible，不是 -able，拼写时要小心。

spat it out = meludahkannya Rasa ubat itu membuatkan saya hampir meludahkannya; bagaimanakah rasanya? Satu pilihan bermaksud sangat sedap, iaitu bertentangan; satu lagi bermaksud bersopan dan digunakan untuk orang, bukan rasa. Contoh: “The milk smelt bad because it was old.”. Awas: perkataan ini berakhir dengan -ible, bukan -able, jadi berhati-hati semasa mengeja.

past participle = 过去分词 Have you ever 后面要接过去分词。fly 是不规则动词，它有三个形式：原形、过去式、过去分词，三个都不一样。一个选项是过去式，不能放在 have 后面；一个是错误地加了 -ed。例子：“Have you ever seen a rainbow?”。注意：和 fly 变化相似的还有 grow → grew → grown。

past participle = participle lampau Selepas Have you ever, kita perlukan participle lampau. fly ialah kata kerja tidak sekata dengan tiga bentuk yang berbeza: dasar, lampau dan participle lampau. Satu pilihan ialah bentuk lampau yang tidak boleh mengikuti have, dan satu lagi salah kerana ditambah -ed. Contoh: “Have you ever seen a rainbow?”. Awas: kata kerja seperti grow juga berubah dengan cara yang sama: grow, grew, grown.

irregular verb = 不规则动词 have 后面接过去分词。sleep 的过去式和过去分词一样，都不是加 -ed。一个选项错误地加了 -ed，一个还是原形。例子：keep → kept，feel → felt。注意：这一类动词把 ee 变成 e，再加 t。记住这个规律，可以一次学会好几个动词。

irregular verb = kata kerja tidak sekata Selepas have, kita perlukan participle lampau. Bentuk lampau dan participle lampau sleep adalah sama, dan bukan ditambah -ed. Satu pilihan salah kerana ditambah -ed, dan satu lagi masih bentuk dasar. Contoh: keep menjadi kept, feel menjadi felt. Awas: dalam kumpulan kata kerja ini, ee ditukar kepada e dan ditambah t.

never = 从来没有 他们希望明年去，所以到现在还没去过，要用否定的意思。主语 my parents 是复数，要配 have 还是 has？一个选项和复数主语不配，一个用了 ever，ever 不能单独用在肯定句里表示“没有”。例子：“I have not tried snorkelling yet.”。注意：never 本身已经是否定，不需要再加 not。

never = tidak pernah Mereka berharap untuk pergi tahun depan, jadi sehingga kini mereka belum pernah pergi; maksudnya negatif. Subjek my parents ialah jamak; adakah ia sepadan dengan have atau has? Satu pilihan tidak sepadan dengan subjek jamak, dan satu lagi menggunakan ever, yang tidak bermaksud tidak pernah dalam ayat penyata. Contoh: “I have not tried snorkelling yet.”. Awas: never sudah bersifat negatif, jadi tidak perlu ditambah not.

short answer = 简短回答 问句用 Have you … 开头，否定的简短回答要用同一个助动词的否定形式。主语是 I，要配哪一个？一个选项换成了 did，和问句不配；一个是给 he、she、it 用的。例子：“Has she ever been to Tawau?” “Yes, she has.”。注意：简短回答里不需要重复过去分词 eaten。

short answer = jawapan ringkas Soalan bermula dengan Have you …, jadi jawapan ringkas negatif menggunakan bentuk negatif kata kerja bantu yang sama. Subjeknya I; yang manakah sesuai? Satu pilihan menukar kepada did yang tidak sepadan dengan soalan, dan satu lagi untuk he, she dan it. Contoh: “Has she ever been to Tawau?” “Yes, she has.”. Awas: dalam jawapan ringkas, participle lampau eaten tidak perlu diulang.

experience = 经历 你去年划过一次皮划艇，所以句子要说“有过一次经历”。检查两件事：意思对不对？'ve 后面的动词是不是过去分词？一个句子用了过去式 went，不能放在 have 后面；一个句子的意思和事实相反。例子：“She's been to Kuching twice.”。注意：go 的过去分词有 gone 和 been 两个，说“去过又回来了”用 been。

experience = pengalaman Anda pernah berkayak sekali tahun lepas, jadi ayat mesti menyatakan pengalaman sekali. Semak dua perkara: adakah maksudnya betul? Adakah kata kerja selepas 've ialah participle lampau? Satu ayat menggunakan bentuk lampau went yang tidak boleh mengikuti have, dan satu lagi bertentangan dengan fakta. Contoh: “She's been to Kuching twice.”. Awas: participle lampau go ialah gone dan been; untuk sudah pergi dan balik, gunakan been.

flies planes = 开飞机 这个人的工作是开飞机，把乘客从一个国家载到另一个国家。一个选项是照顾生病动物的医生，一个是照顾花园植物的人。例子：“A captain is in charge of a ship at sea.”。注意：这个词也可以指带船进港的领航员。

flies planes = memandu kapal terbang Pekerjaan orang ini ialah memandu kapal terbang dan membawa penumpang dari satu negara ke negara lain. Satu pilihan ialah doktor yang merawat haiwan sakit, dan satu lagi orang yang menjaga tumbuhan di taman. Contoh: “A captain is in charge of a ship at sea.”. Awas: perkataan ini juga boleh merujuk kepada orang yang memandu kapal masuk ke pelabuhan.

feeling = 感觉 Aina 找到所有关于动物的书都读，说明她对动物很有兴趣。空格后面是 in animals。说人“对……感兴趣”，用 -ed 还是 -ing？还有一个选项是“聪明的”，后面不接 in。例子：“My brother is keen on football.”。注意：动物让人觉得有趣，用 -ing；人觉得有兴趣，用 -ed。

feeling = perasaan Aina membaca setiap buku tentang haiwan yang dijumpainya, jadi dia sangat berminat. Selepas tempat kosong ada in animals. Untuk orang yang berminat terhadap sesuatu, gunakan -ed atau -ing? Satu pilihan lagi bermaksud pandai dan tidak diikuti in. Contoh: “My brother is keen on football.”. Awas: haiwan yang menarik menggunakan -ing; orang yang berminat menggunakan -ed.

ice = 冰 水放进冰格里会变成冰。这个变化的动词是什么？一个选项是把嘴里的东西吐出来，一个是“味道”，是名词。例子：“Ice cream melts quickly in the hot sun.”。注意：这个动词的过去式是 froze，过去分词是 frozen，都是不规则变化。

ice = ais Air yang dimasukkan ke dalam peti sejuk beku akan menjadi ais. Apakah kata kerja untuk perubahan ini? Satu pilihan bermaksud meludah, dan satu lagi bermaksud rasa, iaitu kata nama. Contoh: “Ice cream melts quickly in the hot sun.”. Awas: bentuk lampau kata kerja ini ialah froze dan participle lampaunya frozen; kedua-duanya tidak sekata.

key = 钥匙 每个学生都有一个小小的、可以用钥匙锁上的柜子，放书很安全。一个选项是学校吃东西的地方，一个是做运动的室内场地，都不小，也不是每人一个。例子：“I keep my clothes in a wardrobe.”。注意：这个词来自动词 lock（锁）。

key = kunci Setiap murid mempunyai almari kecil yang boleh dikunci supaya buku mereka selamat. Satu pilihan ialah tempat makan di sekolah, dan satu lagi tempat bersukan di dalam bangunan; kedua-duanya tidak kecil dan bukan untuk setiap murid. Contoh: “I keep my clothes in a wardrobe.”. Awas: perkataan ini berasal daripada kata kerja lock (mengunci).

manners = 礼貌 Mei 总是说“请”和“谢谢”，这说明她是怎样的人？一个选项是“精力充沛的”，一个是“有挑战性的”，通常形容工作或题目。例子：“My cousin always holds the door open for others.”。注意：这个词的反义词，是加上前缀 im-，意思是“没有礼貌的”。

manners = adab Mei selalu berkata please dan thank you; orang yang bagaimanakah dia? Satu pilihan bermaksud bertenaga, dan satu lagi bermaksud mencabar, biasanya untuk kerja atau soalan. Contoh: “My cousin always holds the door open for others.”. Awas: lawan perkataan ini dibentuk dengan menambah awalan im- dan bermaksud tidak bersopan.

starting point = 起点 空格后面是 we were in Year 1，这是友谊开始的“时间点”，不是一段时间。哪个词接起点？另一个接一段时间，例如 five years。还有一个词要放在时间后面，用在一般过去时里。例子：“I've had this bike ____ my last birthday.”。注意：现在完成时常和这两个词一起用。

starting point = titik permulaan Selepas tempat kosong ada we were in Year 1, iaitu titik masa persahabatan bermula, bukan tempoh. Perkataan manakah diikuti titik permulaan? Satu lagi diikuti tempoh, seperti five years. Ada juga perkataan yang diletakkan selepas masa dan digunakan dengan kala lampau biasa. Contoh: “I've had this bike ____ my last birthday.”. Awas: kala kini sempurna sering digunakan dengan dua perkataan ini.

question word = 疑问词 先看回答：“For ten years.”，回答的是“多长时间”。哪个疑问词问时间的长短？一个选项问数量或价钱，一个问“什么时候”，不能和现在完成时一起用。例子：“How old is your grandpa?”。注意：回答里用了 for，问句通常就要问“多久”。

question word = kata tanya Lihat jawapan dahulu: “For ten years.”, iaitu jawapan tentang tempoh masa. Kata tanya manakah bertanya tentang tempoh? Satu pilihan bertanya tentang jumlah atau harga, dan satu lagi bertanya bila, yang tidak digunakan dengan kala kini sempurna. Contoh: “How old is your grandpa?”. Awas: apabila jawapan menggunakan for, soalan biasanya bertanya berapa lama.

bought some = 买了一些 叫对方不要买面包，因为我“已经”买了。肯定句里表示“已经”，用哪个词？一个选项多用在问句和否定句的句尾，一个多用在问句里问经历。例子：“The film has just started.”。注意：这个词通常放在 have / has 和过去分词中间。

bought some = sudah membeli sedikit Saya meminta dia jangan membeli roti kerana saya sudah membelinya. Dalam ayat positif, perkataan manakah bermaksud sudah? Satu pilihan biasanya di hujung soalan dan ayat negatif, dan satu lagi biasanya dalam soalan tentang pengalaman. Contoh: “The film has just started.”. Awas: perkataan ini biasanya diletakkan di antara have / has dan participle lampau.

not yet = 还没 功课还没做完，要用现在完成时的否定句。否定句句尾表示“还没”的词是哪一个？另一个句尾的词多用在肯定句。还有一个句子在 didn't 后面用了 -ed 形式，是错的。例子：“The bus hasn't come yet.”。注意：did / didn't 后面只能接动词原形。

not yet = belum Kerja rumah belum siap, jadi gunakan ayat negatif kala kini sempurna. Perkataan manakah di hujung ayat negatif bermaksud belum? Perkataan di hujung ayat lain biasanya untuk ayat positif. Satu ayat lagi menggunakan bentuk -ed selepas didn't, dan itu salah. Contoh: “The bus hasn't come yet.”. Awas: did / didn't hanya boleh diikuti kata kerja dasar.

make or do = 用 make 还是 do 去买菜是一种日常“事务”，英文里固定说 do the shopping。那主语 Dad 是单数，动词要怎么变？一个选项用错了动词，一个没有加 -es。例子：“My sister ____ the washing-up after dinner.”。注意：do 配 he、she、it 时，要加 -es，读音也会改变。做功课、做家务也一样用这个动词。

make or do = make atau do Pergi membeli-belah ialah tugas harian, dan dalam bahasa Inggeris kita sentiasa menyebut do the shopping. Subjek Dad ialah tunggal; bagaimanakah kata kerja berubah? Satu pilihan menggunakan kata kerja yang salah, dan satu lagi tidak ditambah -es. Contoh: “My sister ____ the washing-up after dinner.”. Awas: do untuk he, she dan it perlu ditambah -es.

feet = 脚 骑脚踏车时，用脚一直踩着转圈的部分是什么？一个选项是用手捏、让车停下来的装置，一个是按了会响、提醒别人的东西。例子：“Turn the handlebars to go left or right.”。注意：这个词也可以当动词，意思是“踩踏板”。

feet = kaki Semasa menunggang basikal, bahagian yang dikayuh berpusing-pusing dengan kaki ialah apa? Satu pilihan ialah alat yang ditekan dengan tangan untuk memberhentikan basikal, dan satu lagi berbunyi untuk memberi amaran kepada orang. Contoh: “Turn the handlebars to go left or right.”. Awas: perkataan ini juga boleh menjadi kata kerja yang bermaksud mengayuh.

healthy body = 健康的身体 爷爷每天骑车十公里，所以身体强壮又健康。哪个形容词形容人身体好？一个选项是“拥挤的”，形容地方；一个是“被污染的”，形容河流或空气。例子：“Swimming keeps my mum healthy.”。注意：这个词也是动词，意思是“大小合适”。

healthy body = badan yang sihat Atuk berbasikal 10 km setiap pagi, jadi badannya kuat dan sihat. Adjektif manakah menerangkan badan yang sihat? Satu pilihan bermaksud sesak, untuk tempat; satu lagi bermaksud tercemar, untuk sungai atau udara. Contoh: “Swimming keeps my mum healthy.”. Awas: perkataan ini juga kata kerja yang bermaksud muat atau sesuai saiznya.

millions of people = 几百万人 几百万人都爱看足球，说明足球在马来西亚很受欢迎。哪个形容词有这个意思？一个是“危险的”，一个是“粗心的”，都和很多人喜欢无关。例子：“This song is loved by many teenagers.”。注意：这个词的比较级是 more …，不加 -er。

millions of people = berjuta-juta orang Berjuta-juta orang suka menonton bola sepak, jadi sukan ini sangat digemari di Malaysia. Adjektif manakah membawa maksud ini? Satu bermaksud berbahaya, dan satu lagi cuai; kedua-duanya tiada kaitan dengan disukai ramai. Contoh: “This song is loved by many teenagers.”. Awas: bentuk perbandingan perkataan ini menggunakan more …, bukan -er.

sale = 大减价 鞋店在大减价，所有东西都便宜一半。减掉的价钱叫什么？一个选项是载人过海的船，一个是搭车、看戏要买的票。例子：“This shirt was RM40, but today it's only RM30.”。注意：这个词常和百分比一起出现，例如 20% …。

sale = jualan murah Kedai kasut mengadakan jualan murah, dan semua barang separuh harga. Apakah nama pengurangan harga ini? Satu pilihan ialah bot yang membawa orang menyeberangi laut, dan satu lagi tiket untuk menaiki kenderaan atau menonton. Contoh: “This shirt was RM40, but today it's only RM30.”. Awas: perkataan ini sering digunakan bersama peratus, contohnya 20% …

ran out of = 用完了 汽车在路中间停了下来，因为某样东西用完了。汽车要靠什么才能跑？一个选项是脚踏车上用脚踩的部分，一个是船长。例子：“My phone died because the battery was empty.”。注意：汽油、柴油都属于这一类。

ran out of = kehabisan Kereta itu berhenti di tengah jalan kerana kehabisan sesuatu. Apakah yang diperlukan oleh kereta untuk bergerak? Satu pilihan ialah bahagian basikal yang dikayuh dengan kaki, dan satu lagi ialah kapten kapal. Contoh: “My phone died because the battery was empty.”. Awas: petrol dan diesel termasuk dalam kumpulan ini.

suffix = 后缀 玻璃碗很容易破，所以要提醒对方“小心”。be 后面要接形容词。-ful 表示“充满……”，-less 表示“没有……”，哪一个是“小心”？还有一个选项加了 -ly，是副词，不能放在 be 后面。例子：“Be gentle with the baby kitten.”。注意：副词形容动作，要放在动词后面；形容词放在 be 后面。

suffix = akhiran Mangkuk kaca mudah pecah, jadi kita mengingatkan supaya berhati-hati. Selepas be mesti ada adjektif. -ful bermaksud penuh dengan, dan -less bermaksud tanpa; yang manakah bermaksud berhati-hati? Satu pilihan lagi ditambah -ly, iaitu adverba, dan tidak boleh mengikuti be. Contoh: “Be gentle with the baby kitten.”. Awas: adverba menerangkan perbuatan, contohnya walk slowly; adjektif diletakkan selepas be.

twins = 双胞胎 双胞胎是同一天出生的，所以两个人的年龄一样。表示“一样”的比较句是 as … as，前面可以加 just 强调。一个选项把第二个 as 换成了 than；一个是否定，意思是“没有那么老”，和事实不合。例子：“This box is just as heavy as that one.”。注意：as … as 两边都要用 as。

twins = kembar Kembar dilahirkan pada hari yang sama, jadi umur mereka sama. Perbandingan untuk sama ialah as … as, dan just boleh ditambah untuk menekankan. Satu pilihan menukar as kedua kepada than, dan satu lagi negatif yang bermaksud tidak setua, jadi bertentangan dengan fakta. Contoh: “This box is just as heavy as that one.”. Awas: as … as menggunakan as di kedua-dua belah.

enough + noun = 足够的…… 买不起新游戏，是因为钱不够。enough 和名词一起用时，放在名词前面还是后面？还有一个选项用 too，但 too 后面要接形容词，不能直接接名词。例子：“We don't have enough chairs for everyone.”。注意：enough 放在名词前面，但放在形容词后面，例如 tall enough。

enough + noun = cukup … Saya tidak dapat membeli permainan baharu kerana wang tidak cukup. Apabila enough digunakan dengan kata nama, adakah ia diletakkan sebelum atau selepas kata nama? Satu pilihan lagi menggunakan too, tetapi too mesti diikuti adjektif, bukan kata nama. Contoh: “We don't have enough chairs for everyone.”. Awas: enough diletakkan sebelum kata nama tetapi selepas adjektif, contohnya tall enough.

turn it down = 调小声 要把音乐调小声，因为大声到听不见对方说话。哪个说法表示“过分大声”？一个选项意思是“刚好够大声”，不用调小；一个是“太小声”，和调小声矛盾。例子：“The soup is too salty. Can I have some water?”。注意：too 表示超过了合适的程度，通常带来不好的结果。

turn it down = perlahankan Muzik perlu diperlahankan kerana terlalu kuat sehingga tidak dapat mendengar orang bercakap. Pilihan manakah bermaksud melampau kuatnya? Satu pilihan bermaksud cukup kuat, jadi tidak perlu diperlahankan; satu lagi bermaksud terlalu perlahan, jadi bercanggah. Contoh: “The soup is too salty. Can I have some water?”. Awas: too menunjukkan melebihi tahap yang sesuai dan biasanya membawa akibat buruk.

meaning and form = 意思和句型 这题要检查两件事。第一是意思：哪一个比较慢？慢的那一个要放在 isn't 前面。第二是句型：as … as 两边都要用 as，不能换成 than。三个句子中，一个意思反了，一个句型错了。例子：“A cat isn't as big as a horse.”。注意：句型对了，还要确定意思和事实相符。

meaning and form = maksud dan struktur Soalan ini memerlukan dua semakan. Pertama, maksud: yang manakah lebih perlahan? Kenderaan yang lebih perlahan diletakkan sebelum isn't. Kedua, struktur: as … as menggunakan as di kedua-dua belah, bukan than. Antara tiga ayat, satu maksudnya terbalik dan satu strukturnya salah. Contoh: “A cat isn't as big as a horse.”. Awas: walaupun struktur betul, pastikan maksud sepadan dengan fakta.