← Chapter 12
Unit 6 · How is it made?
Unit 6

How is it made?

Where do your jeans come from? How is chocolate made? In this unit, we follow how everyday things are made, describe processes with the passive and look closely at adverts.

  • Follow a process in an infographic
  • Make nouns with -tion and -sion
  • Use the passive: is / are + past participle
  • Say what things are made of and used for
  • Tell facts from opinions in adverts
An infographic showing cotton plants, a factory, blue jeans and a shop
how is it made = 它是怎样制造的 这个单元带我们看日常用品是怎样做出来的：一条牛仔裤从棉花田到商店要经过很多步骤，一块巧克力从可可豆开始。我们会学看信息图，用 -tion 和 -sion 把动词变成名词，用被动语态（is / are + 过去分词）描述制作过程，说物品的材料和用途，还会分辨广告里的事实和看法。例子：“Cotton is grown in warm countries.”。注意：被动语态里的 is / are 不能漏掉，这是本单元最常见的错误。
how is it made = bagaimana ia dibuat Unit ini menunjukkan cara barang harian dihasilkan: seluar jean melalui banyak langkah dari ladang kapas ke kedai, dan coklat bermula daripada biji koko. Kita akan membaca infografik, menggunakan -tion dan -sion, menggunakan ayat pasif (is atau are + participle lampau), menyatakan bahan dan kegunaan barang, serta membezakan fakta dan pendapat dalam iklan. Contoh: “Cotton is grown in warm countries.”. Awas: is atau are dalam ayat pasif tidak boleh ditinggalkan.
Vocabulary

From plant to jeans (1)

These words describe what jeans are made from. Use the clues in each sentence to understand them.

ExampleThe cotton is made into yarn, and the yarn is coloured with blue dye.

cotton = 棉花 cotton 是棉花，也是棉布；yarn 是纱线，由棉花或羊毛纺成的长线；denim 是丹宁布，一种结实的棉布，通常是蓝色；dye 是染料，可以改变布的颜色，也可以当动词“染色”；jeans 是牛仔裤，用丹宁布做的。例子：“My school shirt is made of cotton, so it's cool to wear.”。注意：jeans 永远是复数，一条牛仔裤要说 a pair of jeans，不能说 a jean。
cotton = kapas Cotton ialah kapas atau kain kapas, yarn ialah benang panjang daripada kapas atau bulu, denim ialah kain kapas yang kuat dan biasanya biru, dye ialah pewarna yang mengubah warna kain, dan jeans ialah seluar daripada kain denim. Contoh: “My school shirt is made of cotton, so it's cool to wear.”. Awas: jeans sentiasa dalam bentuk jamak; untuk sehelai seluar, sebut a pair of jeans, bukan a jean.
Try it
Before cotton becomes cloth, it is turned into long, thin threads. What are they?
threads = 线 题目说棉花要先变成“又长又细的线”，然后才变成布。三个词中，一个是用来上颜色的液体，一个已经是织好的布，只有一个是那种长线。想一想制作的顺序：棉花 → 线 → 布。例子：奶奶织毛衣用的一团团毛线，也是这个词。注意：denim 是织好的布，比纱线晚一步出现。
threads = benang Soalan menyatakan kapas ditukar menjadi benang panjang dan halus sebelum menjadi kain. Antara tiga perkataan, satu ialah cecair pewarna, satu sudah menjadi kain, dan hanya satu ialah benang itu. Fikirkan urutan: kapas, benang, kemudian kain. Contoh: gulungan benang bulu yang digunakan nenek untuk mengait baju juga dipanggil dengan perkataan ini. Awas: denim ialah kain yang sudah ditenun, iaitu satu langkah selepas benang.
Vocabulary

From plant to jeans (2)

More words for making clothes and for what happens to old ones.

ExampleWhen the cotton is harvested, it is taken to a factory.

harvest = 收成、收割 harvest 是把农作物从田里收回来，被动语态写成 is harvested；soft 是柔软的；light 和 dark 放在颜色前面，表示浅色和深色，例如 light blue 浅蓝、dark blue 深蓝；throw away 是扔掉，过去分词是 thrown away。例子：“Please don't throw away old clothes. Give them to someone who needs them.”。注意：light 在这里不是“轻”或“灯”，而是颜色“浅”的意思。这些词都和牛仔裤从棉花到成品、再到被丢弃的过程有关，可以按顺序一起记。
harvest = menuai Harvest ialah mengumpul hasil tanaman dari ladang, dan bentuk pasifnya is harvested. Soft bermaksud lembut; light dan dark sebelum warna bermaksud cerah dan gelap, seperti light blue dan dark blue; throw away ialah membuang, dengan participle lampau thrown away. Contoh: “Please don't throw away old clothes. Give them to someone who needs them.”. Awas: dalam konteks ini light bermaksud warna cerah, bukan ringan atau lampu.
Try it
When the rice is ready, farmers cut it and collect it from the fields. What do they do?
collect = 收集 稻米成熟后，农夫把它割下来、从田里收回来。三个动作中，一个是给布上颜色，一个是当垃圾扔掉，只有一个是“收成”。例子：沙巴的农夫每年会在稻田收割后庆祝丰收节。注意：throw away 是扔掉不要的东西，农夫辛苦种的稻米当然不会扔掉。
collect = mengumpul Apabila padi sudah masak, petani memotong dan mengumpulnya dari sawah. Antara tiga perbuatan, satu ialah mewarnakan kain, satu ialah membuang sebagai sampah, dan hanya satu ialah menuai. Contoh: petani di Sabah meraikan Pesta Kaamatan selepas musim menuai. Awas: throw away bermaksud membuang barang yang tidak diperlukan; petani tentu tidak membuang padi yang ditanam dengan susah payah.
Read

A new life for your jeans

Cotton is grown in warm countries. It needs lots of water. When it is harvested, it is taken to a factory and made into yarn. The yarn is dyed blue and made into denim. Then the denim is cut to make jeans.

ExampleThousands of litres of water are used to make just one pair of jeans! So don't throw your old jeans away.

process = 过程 一条牛仔裤要经过很多步骤：棉花在温暖的国家种植，需要很多水；收成后送到工厂纺成纱线；纱线染成蓝色，再织成丹宁布；最后裁剪缝成牛仔裤，有些还会用石头洗，让它变软、颜色变浅，然后送到世界各地的商店。做一条牛仔裤要用掉几千公升的水，所以旧牛仔裤不要随便丢掉。例子：“The jeans are packed into boxes and sent to shops.”。注意：说明制作过程时，作者常用被动语态，因为重点是“东西”怎样被处理，而不是“谁”在做。
process = proses Seluar jean melalui banyak langkah: kapas ditanam di negara panas dan memerlukan banyak air; selepas dituai, ia dibawa ke kilang dan dijadikan benang; benang diwarnakan biru dan ditenun menjadi denim; akhirnya denim dipotong dan dijahit menjadi seluar. Beribu-ribu liter air digunakan untuk sepasang seluar jean, jadi jangan membuangnya begitu sahaja. Contoh: “The jeans are packed into boxes and sent to shops.”. Awas: penulis menggunakan ayat pasif kerana tumpuannya ialah benda yang diproses.
Try it
Why is it a bad idea to throw away old jeans?
bad idea = 不好的主意 回到文章，找作者劝我们不要丢旧牛仔裤的理由：做一条牛仔裤要用掉多少资源？另外两个选项，一个和事实不符（牛仔裤卖到世界各地），一个虽然可能是真的，但不是文章给的理由。例子：“Don't waste food, because farmers work hard to grow it.”。注意：找原因时，要找作者真正写出的理由，而不是自己觉得对的事。
bad idea = idea yang tidak baik Kembali ke rencana dan cari sebab penulis menasihati kita supaya tidak membuang seluar jean lama: berapa banyak sumber digunakan untuk sepasang? Satu pilihan tidak benar kerana jean dijual di seluruh dunia, dan satu lagi mungkin benar tetapi bukan sebab yang diberi dalam teks. Contoh: “Don't waste food, because farmers work hard to grow it.”. Awas: cari sebab yang ditulis oleh penulis, bukan sebab yang kamu rasa betul.
Put in order

How jeans are made

Put the stages of making jeans in the correct order.

stages = 阶段 按照东西变化的顺序来想：先有植物，才能收成；有了棉花，才能纺成线；有了线，才能织成布；有了布，才能做成裤子；做好了，才能送去商店。每一步都要用到上一步的成果。例子：做面包也是先种小麦、磨成面粉，再揉成面团、烤成面包。注意：送到商店一定是最后一步，种植一定是第一步。
stages = peringkat Fikirkan urutan perubahan bahan: tumbuhan mesti ditanam dahulu sebelum dituai; kapas diperlukan sebelum dijadikan benang; benang diperlukan sebelum ditenun menjadi kain; kain diperlukan sebelum dijahit menjadi seluar; dan seluar siap baru dihantar ke kedai. Setiap langkah menggunakan hasil langkah sebelumnya. Contoh: roti juga bermula dengan gandum yang ditanam, dikisar menjadi tepung, kemudian dibakar. Awas: menanam ialah langkah pertama dan menghantar ke kedai ialah langkah terakhir.
Reading skill

Follow an infographic

An infographic uses pictures, arrows and short labels to show information quickly. Follow the arrows to see the order of a process.

ExampleAn arrow goes from a cotton field to a truck, then to a factory. The cotton is taken to the factory.

infographic = 信息图 信息图用图片、箭头和简短的标签，让人很快看懂资料。看制作过程的信息图时，跟着箭头走，就知道步骤的先后；每张图下面的标签只用几个字，例如 grow cotton、make yarn；特别大的数字通常是重要的事实。例子：学校的防火逃生图也是一种信息图，箭头告诉你往哪里走。注意：箭头有时会转弯或往回走，不一定都是从左到右，要一个一个跟着看。
infographic = infografik Infografik menggunakan gambar, anak panah dan label pendek supaya maklumat cepat difahami. Untuk proses penghasilan, ikut anak panah bagi mengetahui urutan langkah; label di bawah setiap gambar hanya beberapa perkataan, dan nombor besar biasanya fakta penting. Contoh: pelan laluan kecemasan di sekolah juga sejenis infografik kerana anak panah menunjukkan arah. Awas: anak panah kadang-kadang membelok atau berpatah balik, jadi ikut satu demi satu.
Try it
In an infographic, what tells you which stage comes next?
next = 下一个 信息图里每样东西都有它的作用：大数字强调重要的事实，图片的颜色让人看得舒服，那么哪一样告诉你“下一步去哪里”？例子：路上的交通标志也用这样的符号告诉司机往哪个方向走。注意：大数字很显眼，但它不表示顺序。
next = seterusnya Setiap unsur dalam infografik ada fungsinya: nombor besar menekankan fakta penting, warna gambar menjadikannya menarik, jadi unsur manakah memberitahu ke mana langkah seterusnya? Contoh: papan tanda jalan juga menggunakan simbol yang sama untuk menunjukkan arah kepada pemandu. Awas: nombor besar memang menonjol, tetapi ia tidak menunjukkan urutan.
Values
Your jeans are now too small. What is the best thing to do?
too small = 太小 牛仔裤太小穿不下了，可是它还是好的。比较三个做法：一个让做裤子用的水和资源全浪费了，一个让裤子一直闲着没人穿，只有一个让裤子有“新的生命”。例子：旧衣服也可以捐给慈善商店，或者改做成环保袋。注意：重复使用是最省资源的方法，比丢掉再买新的好得多。
too small = terlalu kecil Seluar jean itu sudah terlalu kecil tetapi masih elok. Bandingkan tiga tindakan: satu membazirkan air dan sumber yang digunakan untuk membuatnya, satu membiarkannya tidak dipakai, dan hanya satu memberi kehidupan baharu kepadanya. Contoh: pakaian lama juga boleh didermakan ke kedai amal atau dijadikan beg kain. Awas: menggunakan semula ialah cara paling menjimatkan sumber, lebih baik daripada membuang dan membeli baharu.
Working with words

Suffixes: -tion and -sion

Add -tion or -sion to some verbs to make nouns. Sometimes you drop the final e or change the last letter. If the verb ends in t, just add -ion.

ExampleThe invention of the fridge was a great creation – it helped people keep food fresh.

suffix = 后缀 在一些动词后面加 -tion 或 -sion，就能变成名词。规则有三种：以 t 结尾的动词，只加 -ion，例如 invent → invention；以 e 结尾的，先去掉 e，例如 create → creation；以 de 结尾的，常常把 de 换成 sion，例如 decide → decision、explode → explosion。例子：“It was a difficult decision, but we chose the blue one.”。注意：这些拼写变化最好一边学新词一边记在笔记本里。
suffix = akhiran Tambah -tion atau -sion pada sesetengah kata kerja untuk membentuk kata nama. Ada tiga corak: kata kerja berakhir dengan t hanya ditambah -ion, seperti invent menjadi invention; kata kerja berakhir dengan e digugurkan e dahulu, seperti create menjadi creation; dan de sering ditukar kepada sion, seperti decide menjadi decision. Contoh: “It was a difficult decision, but we chose the blue one.”. Awas: catat perubahan ejaan ini dalam buku nota semasa mempelajari perkataan baharu.
Try it
The bomb squad made the old bomb safe and stopped an ____.
an = 一个 空格前面有 an，后面要接名词。explode 以 de 结尾，变成名词时要怎样改？一个选项是动词的 -ing 形式，不是这里需要的名词；另一个只是把 -tion 硬接在原词后面，英文没有这个词。例子：divide 变成 division 也是同一个规则。注意：de 结尾的动词，常常是把 de 换掉，而不是保留 de 再加后缀。
an = satu Sebelum tempat kosong ada an, jadi kita perlukan kata nama. Explode berakhir dengan de; bagaimanakah ia berubah apabila menjadi kata nama? Satu pilihan ialah bentuk -ing yang tidak sesuai di sini, dan satu lagi hanya menambah -tion pada perkataan asal, iaitu perkataan yang tidak wujud. Contoh: divide menjadi division mengikut peraturan yang sama. Awas: bagi kata kerja berakhir dengan de, de biasanya digantikan, bukan dikekalkan sebelum akhiran.
Try it
Which noun is spelt correctly?
spelt = 拼写 educate 以 e 结尾，变名词时先去掉 e，再加什么？检查三个拼写：一个没有去掉 e，一个把后缀写成了 -sion。读一读，看哪一个发音和拼写都对。例子：create → creation 是同样的变化。注意：-tion 和 -sion 读音相近，拼的时候要按原来的动词去判断。
spelt = dieja Educate berakhir dengan e; apabila menjadi kata nama, e digugurkan dahulu, kemudian ditambah apa? Semak tiga ejaan: satu tidak menggugurkan e, dan satu lagi menulis akhiran sebagai -sion. Contoh: create menjadi creation dengan perubahan yang sama. Awas: -tion dan -sion berbunyi hampir sama, jadi tentukan ejaan berdasarkan kata kerja asal.
Grammar

The passive: is / are + past participle

Use the passive when the thing is more important than the person who does the action. Use is / are + past participle. For negatives, use isn't / aren't.

ExampleActive: Farmers grow cocoa in Tawau. Passive: Cocoa is grown in Tawau.

passive voice = 被动语态 当“东西”比“做事的人”更重要时，用被动语态：is / are + 过去分词。单数用 is，复数用 are；否定用 isn't / aren't。描述制作过程和科学事实时，常常不需要说是谁做的，所以多用被动语态。例子：“English is spoken in many countries.”。注意：不规则动词要用正确的过去分词，例如 sell → sold，不能写成 selled；is / are 也绝不能漏掉。
passive voice = ayat pasif Apabila benda lebih penting daripada orang yang melakukan perbuatan, gunakan ayat pasif: is atau are + participle lampau. Gunakan is untuk tunggal dan are untuk jamak, serta isn't atau aren't untuk negatif. Proses penghasilan dan fakta sains selalu menggunakan pasif kerana pelakunya tidak penting. Contoh: “English is spoken in many countries.”. Awas: gunakan participle lampau yang betul, seperti sell menjadi sold, bukan selled, dan jangan tinggalkan is atau are.
Try it
Rice ____ in many parts of Sabah.
grow = 种植 稻米不会自己种自己，是被人种的，所以要用被动语态。被动语态有两部分：is / are 和过去分词。检查选项：一个用了动词原形，一个漏掉了 be 动词。rice 是不可数名词，配 is。例子：“Tea is planted on the hills of Cameron Highlands.”。注意：只写 Rice grown… 是很多同学常犯的错，be 动词一定要有。
grow = menanam Padi tidak menanam dirinya sendiri; ia ditanam oleh orang, jadi gunakan ayat pasif. Ayat pasif mempunyai dua bahagian: is atau are, dan participle lampau. Semak pilihan: satu menggunakan kata kerja asas, dan satu lagi tiada kata kerja be. Rice ialah kata nama tidak boleh dikira, jadi gunakan is. Contoh: “Tea is planted on the hills of Cameron Highlands.”. Awas: ayat Rice grown… ialah kesilapan biasa kerana kata kerja be mesti ada.
Try it
Thousands of T-shirts ____ every day at this factory.
thousands of = 成千上万的 主语是成千上万件 T 恤，是单数还是复数？要配 is 还是 are？再检查 be 动词后面是不是过去分词，make 的过去分词是什么？例子：“These cakes are baked every morning.”。注意：被动语态的 be 动词要跟着主语的单复数变化，主语有 s 的时候特别要注意。
thousands of = beribu-ribu Subjeknya beribu-ribu baju-T; adakah ia tunggal atau jamak, dan adakah ia memerlukan is atau are? Kemudian semak sama ada selepas be ialah participle lampau; apakah participle lampau bagi make? Contoh: “These cakes are baked every morning.”. Awas: kata kerja be dalam ayat pasif berubah mengikut bilangan subjek, terutama apabila subjek berakhir dengan s.
Try it
Which sentence is in the passive?
passive = 被动 三句都讲把旧衣服送去慈善商店。看主语：哪一句的主语是“做事的人”（we）？哪一句的主语是“被处理的东西”？再检查是不是 is / are + 过去分词。例子：“The classroom is cleaned every afternoon.”。注意：有 are + -ing 的句子是现在进行式，不是被动语态，两者都有 be 动词，不要混淆。
passive = pasif Ketiga-tiga ayat tentang memberi pakaian lama kepada kedai amal. Lihat subjek: ayat manakah bersubjekkan pelaku (we), dan ayat manakah bersubjekkan benda yang diproses? Semak juga sama ada strukturnya is atau are + participle lampau. Contoh: “The classroom is cleaned every afternoon.”. Awas: ayat dengan are + -ing ialah kala kini berterusan, bukan pasif, walaupun kedua-duanya ada kata kerja be.
Language in use

made of / used for

To talk about an object, say what it is made of and what it is used for. After used for, use a verb + -ing.

ExampleA bottle opener is made of metal. It's used for opening bottles.

made of = 由……做成；used for = 用来…… 介绍一样物品时，可以说它的材料：It's made of + 材料（glass 玻璃、leather 皮革、metal 金属、wood 木头、plastic 塑料）；再说它的用途：It's used for + 动词 -ing。herb 是香草，例如香茅、九层塔。例子：“A feeding bottle is made of plastic. It's used for feeding a baby.”。注意：used for 后面的动词一定要加 -ing，不能写 used for cut。
made of = diperbuat daripada, used for = digunakan untuk Untuk menerangkan sesuatu objek, nyatakan bahannya dengan It's made of + bahan (glass, leather, metal, wood, plastic) dan kegunaannya dengan It's used for + kata kerja -ing. Herb ialah herba seperti serai dan selasih. Contoh: “A feeding bottle is made of plastic. It's used for feeding a baby.”. Awas: kata kerja selepas used for mesti menerima -ing, jadi jangan tulis used for cut.
Try it
A thermometer is made of glass and metal. What is it used for?
thermometer = 温度计 题目问用途，答案要用 used for。检查两件事：for 后面的动词形式对不对？是不是把 for 换成了别的词？三句只差一点点，要逐字看。例子：“A ruler is used for measuring and drawing lines.”。温度计用来量体温或气温，说用途时就把这个动作放在 for 后面。注意：used for + -ing 是固定的形式，-ing 不能省略。
thermometer = termometer Soalan bertanya kegunaan, jadi jawapan menggunakan used for. Semak dua perkara: adakah bentuk kata kerja selepas for betul, dan adakah for ditukar kepada perkataan lain? Ketiga-tiga ayat hampir sama, jadi baca perkataan demi perkataan. Contoh: “A ruler is used for measuring and drawing lines.”. Awas: used for + -ing ialah bentuk tetap dan -ing tidak boleh ditinggalkan.
Try it
My school shoes are made of the skin of animals. What material is it?
skin of animals = 动物的皮 题目说鞋子是用动物的皮做的。三种材料中，一个是工厂造出来的塑料，一个来自树木，只有一个来自动物的皮。例子：很多钱包和皮带也是用这种材料做的。注意：先抓住题目给的线索“动物的皮”，再对照每种材料的来源。
skin of animals = kulit haiwan Soalan menyatakan kasut itu diperbuat daripada kulit haiwan. Antara tiga bahan, satu ialah plastik buatan kilang, satu berasal daripada pokok, dan hanya satu berasal daripada kulit haiwan. Contoh: banyak dompet dan tali pinggang juga diperbuat daripada bahan ini. Awas: pegang petunjuk kulit haiwan dahulu, kemudian bandingkan dengan asal setiap bahan.
Listening

TV programmes and adverts

There are many types of TV programmes. Adverts try to make us buy things, so they mix facts with opinions.

ExampleA documentary about orangutans shows how they live in the rainforest.

programme = 节目 电视节目有很多种：the news 是新闻，报道今天世界上发生的事；documentary 是纪录片，介绍一个真实主题的知识；sports programme 是体育节目；advert 是广告，目的是让我们买东西。广告常把事实和看法混在一起：价钱、日期、成分是事实；“最好吃”“最好玩”是看法。例子：“Fresh orange juice. Nothing is added.” 前一部分是事实，可以检查。注意：看广告时要分清楚哪些是事实，不要被看法牵着走。
programme = rancangan Terdapat pelbagai jenis rancangan TV: the news ialah berita semasa, documentary ialah dokumentari tentang topik sebenar, sports programme ialah rancangan sukan, dan advert ialah iklan yang cuba menjual sesuatu. Iklan mencampurkan fakta dengan pendapat: harga, tarikh dan bahan ialah fakta, manakala paling sedap atau paling seronok ialah pendapat. Contoh: “Fresh orange juice. Nothing is added.” ialah fakta yang boleh disemak. Awas: bezakan fakta dan pendapat supaya tidak terpengaruh.
Try it
A programme shows real facts about how volcanoes work. What type is it?
real facts = 真实的事实 节目用真实的资料介绍火山怎样运作，是想卖东西、报道比赛，还是教观众知识？三种节目的目的都不同。例子：介绍海龟怎样产卵的节目，也是同一类。注意：广告也会说一些事实，但它的目的是推销，不是教知识。
real facts = fakta sebenar Rancangan itu menggunakan fakta sebenar untuk menerangkan cara gunung berapi berfungsi. Adakah ia mahu menjual sesuatu, melaporkan perlawanan, atau mengajar penonton? Setiap jenis rancangan mempunyai tujuan berbeza. Contoh: rancangan tentang cara penyu bertelur juga tergolong dalam jenis yang sama. Awas: iklan juga menyebut fakta, tetapi tujuannya menjual, bukan mengajar.
Try it
Which sentence from an advert is a fact?
fact = 事实 逐句问：这一句能不能被检查？价钱可以到商店核对；“世界上最好喝”和“每个人都喜欢”能证明吗？广告常用最高级和 everyone 这种夸张的说法。例子：“The game has 50 levels.” 可以玩一玩来数，是事实。注意：广告里听起来很有自信的句子，往往是看法而不是事实。
fact = fakta Tanya bagi setiap ayat: bolehkah ia disemak? Harga boleh disemak di kedai, tetapi bolehkah minuman paling sedap di dunia dan semua orang suka dibuktikan? Iklan sering menggunakan superlatif dan everyone untuk membesar-besarkan. Contoh: “The game has 50 levels.” boleh dikira semasa bermain, jadi ia fakta. Awas: ayat iklan yang kedengaran yakin selalunya pendapat, bukan fakta.
Writing

Describing a process

To describe how something is made, use the passive and sequencing words. Start with an introduction, then write the steps in order.

ExampleIntroduction: Chocolate is popular all over the world. It's made from cocoa beans.

process = 过程 写“某样东西怎样做出来”的文章，先用一两句介绍这样东西（为什么受欢迎、在哪里吃），再用顺序词 First、Then / Next、After that、Finally 加被动语态，把步骤一步一步写出来。这里用沙巴斗湖出产的可可做例子：种植、收成晒干、烘焙磨成浆、加糖和牛奶、包装。例子：“Next, the dough is pressed into flat sheets.”。注意：每一步都用 is / are + 过去分词，主语是被处理的东西，不是工人。
process = proses Untuk menulis cara sesuatu dihasilkan, mulakan dengan satu dua ayat pengenalan, kemudian tulis langkah mengikut urutan menggunakan First, Then atau Next, After that dan Finally bersama ayat pasif. Contohnya koko dari Tawau: ditanam, dituai dan dikeringkan, dipanggang dan dijadikan pes, ditambah gula dan susu, kemudian dibungkus. Contoh: “Next, the dough is pressed into flat sheets.”. Awas: setiap langkah menggunakan is atau are + participle lampau, dengan subjek ialah bahan, bukan pekerja.
Try it
Which sentence describes a step in a process correctly?
step = 步骤 可可豆不会自己晒干，是被人拿去晒的，所以要用被动语态。检查三句：哪一句漏了 be 动词？哪一句 be 动词和复数主语不配，动词也不是过去分词？例子：“Finally, the boxes are sent to shops.”。注意：写过程时每一句都检查“is / are + 过去分词”两个部分是否齐全。
step = langkah Biji koko tidak menjemur dirinya sendiri; ia dijemur oleh orang, jadi gunakan ayat pasif. Semak tiga ayat: yang mana tiada kata kerja be, dan yang mana kata kerja be tidak sepadan dengan subjek jamak serta bukan participle lampau? Contoh: “Finally, the boxes are sent to shops.”. Awas: semasa menulis proses, semak setiap ayat supaya kedua-dua bahagian is atau are dan participle lampau lengkap.
Learning to learn

Researching information

There are many ways to find information. Choose the best one for your topic, and always check that the information is correct.

ExampleTo learn about your town 30 years ago, ask your grandparents or look at old newspapers.

research = 查找资料 找资料的方法很多：问人（老师、父母、祖父母）、去图书馆（书、百科全书、旧报纸）、看电视（新闻、纪录片）、上网搜寻。要按主题选最好的方法：讲家乡以前的样子，长辈和旧报纸最有用；讲月亮的知识，百科全书和纪录片比较可靠。例子：想学做蛋糕，可以问会烘焙的阿姨，或看食谱书。注意：网上的资料又快又多，可是不一定正确，要多看几个可靠的来源核对。
research = mencari maklumat Ada banyak cara mencari maklumat: bertanya orang seperti guru, ibu bapa dan datuk nenek, menggunakan perpustakaan, menonton berita atau dokumentari, dan mencari di internet. Pilih cara terbaik mengikut topik: untuk sejarah pekan sendiri, orang tua dan surat khabar lama paling berguna; untuk bulan, ensiklopedia dan dokumentari lebih dipercayai. Contoh: untuk belajar membuat kek, tanya mak cik yang pandai membakar atau baca buku resipi. Awas: maklumat internet cepat tetapi tidak semestinya betul, jadi semak beberapa sumber.
Try it
You want to know what games children played in your village 50 years ago. Where should you look first?
50 years ago = 五十年前 题目想知道五十年前村里小孩玩什么游戏。想一想谁亲身经历过那个时代？体育节目报道的是现在的比赛，新的科学书也不会写村里的童年游戏。例子：想知道学校以前的样子，可以问在这里读过书的长辈或老校友。注意：选择资料来源时，先想“谁或什么最了解这个主题”。
50 years ago = 50 tahun dahulu Soalan ingin tahu permainan kanak-kanak di kampung 50 tahun dahulu. Siapakah yang mengalami zaman itu sendiri? Rancangan sukan melaporkan perlawanan semasa, dan buku sains baharu tidak menceritakan permainan zaman kanak-kanak di kampung. Contoh: untuk mengetahui keadaan sekolah dahulu, tanya bekas murid yang lebih tua. Awas: semasa memilih sumber, fikirkan siapa atau apa yang paling mengetahui topik itu.
Speaking

Make a radio advert

A good advert says why a product is special. Give facts, add opinions and use lots of adjectives to make people want it.

Example“Is it a water bottle … or a camera? It's both! Get your SnapBottle today!”

advert = 广告 好的电台广告要说出产品为什么特别：先介绍产品名称和特别之处，再说两个事实（材料、用途、价格），接着加上两个看法，还要用很多形容词，例如 useful、special、colourful，让人想买。也可以用第五单元学过的比较句：“There are cheaper bottles, but they aren't as useful as this one!”。例子：“It's light, it's strong and it comes in five bright colours!”。注意：广告要说得生动有力，但听广告的人要记得分辨事实和看法。
advert = iklan Iklan radio yang baik menerangkan keistimewaan produk: nama dan ciri istimewanya, dua fakta seperti bahan, kegunaan dan harga, dua pendapat, serta banyak adjektif seperti useful, special dan colourful. Struktur perbandingan Unit 5 juga boleh digunakan: “There are cheaper bottles, but they aren't as useful as this one!”. Contoh: “It's light, it's strong and it comes in five bright colours!”. Awas: iklan perlu bersemangat, tetapi pendengar mesti membezakan fakta dan pendapat.
Try it
Which line would make listeners most interested in a new torch?
interested = 有兴趣 比较三句广告词：哪一句用了生动的形容词，说出这支手电筒特别的地方？哪一句太平淡，什么都没说到？哪一句说的是所有手电筒都一样的事，没有突出这款产品？例子：“It's waterproof, so you can use it in the rain!”。注意：广告要突出“这一款”和别的产品不同的地方。
interested = berminat Bandingkan tiga baris iklan: yang mana menggunakan adjektif yang hidup dan menunjukkan keistimewaan lampu suluh itu, yang mana terlalu hambar, dan yang mana menyatakan perkara yang sama bagi semua lampu suluh? Contoh: “It's waterproof, so you can use it in the rain!”. Awas: iklan mesti menonjolkan kelebihan produk itu berbanding produk lain.
Think about it!

Choose the best one

You have RM60 for a new school bag. Read the adverts, put the information in a table and compare the good and bad points before you decide.

ExampleI'm going to buy Bag B because it's strong and it helps a charity.

compare = 比较 手上有六十令吉要买新书包，先读三则广告，把价钱、多久送到、优点、缺点整理成表格，再比较。最便宜的不一定最好：可能要等很久，或者不耐用、不能退货。决定以后，用“I'm going to buy… because…”说出理由。例子：“I'm going to buy Bag A and save RM35 for books.”。注意：也要想清楚自己最需要什么，例如下星期开学，等三个星期就来不及了。
compare = membandingkan Kamu ada RM60 untuk membeli beg sekolah baharu. Baca tiga iklan, susun harga, tempoh penghantaran, kebaikan dan keburukan dalam jadual, kemudian bandingkan. Yang paling murah tidak semestinya terbaik kerana mungkin lambat sampai, tidak tahan lama atau tidak boleh dipulangkan. Nyatakan keputusan dengan “I'm going to buy… because…”. Contoh: “I'm going to buy Bag A and save RM35 for books.”. Awas: fikirkan keperluan sendiri, contohnya jika sekolah bermula minggu depan.
Try it
School starts in four days and you need a strong bag. Which is the best choice?
best choice = 最好的选择 题目给了两个需要：四天后开学（时间）和要结实的书包（质量）。逐个对照表格：A 要等三个星期，来得及吗？C 最便宜，可是结不结实、能不能退？只有一个同时符合两个需要，而且在预算内。例子：比赛下星期就开始，买球鞋就不能选要等一个月才送到的。注意：做决定时，要把所有条件一起考虑，不能只看价钱。
best choice = pilihan terbaik Soalan memberi dua keperluan: sekolah bermula dalam empat hari dan beg mesti kuat. Bandingkan setiap beg dengan jadual: Beg A mengambil masa tiga minggu, sempatkah? Beg C paling murah, tetapi adakah ia kuat dan boleh dipulangkan? Hanya satu memenuhi kedua-dua keperluan dan dalam bajet. Contoh: jika pertandingan bermula minggu depan, jangan pilih kasut yang tiba sebulan kemudian. Awas: pertimbangkan semua syarat, bukan harga sahaja.
Summary

Summary: How is it made?

Jeanscotton → yarn → denim → jeans
-tion / -sioninvention, decision, education
PassiveCotton is grown. Jeans are sold.
made of / used formade of metal, used for cutting
Advertsfacts (RM6) and opinions (the best!)
ProcessFirst … Then … After that … Finally …
summary = 总结 这六行可以帮你完成一个小项目：选一样日常用品（例如纸、巧克力或 T 恤），查资料，看它是用什么做的、用来做什么，再用被动语态和顺序词写出制作过程，最后为它写一则有事实也有看法的广告。例子：“First, the trees are cut down. Then the wood is made into paper.”。注意：被动语态是 is / are + 过去分词，两部分都要有。
summary = rumusan Enam baris ini membantu kamu membuat projek kecil: pilih satu barang harian seperti kertas, coklat atau baju-T, cari maklumat tentang bahan dan kegunaannya, tulis proses penghasilannya dengan ayat pasif dan penanda urutan, kemudian tulis iklan yang mengandungi fakta dan pendapat. Contoh: “First, the trees are cut down. Then the wood is made into paper.”. Awas: ayat pasif ialah is atau are + participle lampau, dan kedua-dua bahagian mesti ada.
✓

Unit complete!

Well done! You can describe how things are made with the passive, use -tion and -sion, and look carefully at adverts. Try 8 extra practice questions.

Practice time →