← Chapter 16
Unit 8 · Tell me a story
Unit 8

Tell me a story

Long ago, a powerful Sultan asked a kite maker for the most beautiful kite in the land. In this unit, we read traditional stories, talk about possible futures and learn how to tell and summarise a story.

  • Find the main message of a story
  • Tell first person from third person
  • Use the first conditional: If …, … will …
  • Use may, might and could for possibilities
  • Write a short summary of a story
A beautiful moon kite flying high above a palace, with a crowd watching below
story = 故事 这个单元讲故事。我们会读一个传统故事，找出它想告诉我们的道理；学会分辨第一人称和第三人称的叙述方式；用第一条件句说“如果……就会……”；用 may、might、could 猜测可能发生的事；最后学会写故事摘要、向别人介绍一个故事、为朋友选一本书。例子：“If you tell lies, people won't believe you.”。注意：第一条件句的 if 后面用现在式，不用 will，这是本单元最常见的错误。
story = cerita Unit ini tentang bercerita. Kita akan membaca cerita tradisional dan mencari mesejnya, membezakan sudut pandangan orang pertama dan orang ketiga, menggunakan ayat syarat pertama, menggunakan may, might dan could untuk kemungkinan, serta menulis ringkasan cerita, memperkenalkan cerita dan memilih buku untuk kawan. Contoh: “If you tell lies, people won't believe you.”. Awas: dalam ayat syarat pertama, selepas if gunakan present simple, bukan will.
Vocabulary

Story words (1)

Traditional stories often have kings, emperors and palaces. Learn these words to understand the setting and the characters.

ExampleThe powerful emperor owned a palace with a hundred rooms, and he collected old maps.

emperor = 皇帝 传统故事里常有皇帝、苏丹和宫殿。emperor 是统治大国的皇帝；palace 是宫殿；powerful 是有权势、强大的；own 是拥有，过去式 owned；collect 是收集同一类的东西，例如邮票。例子：“My uncle collects old coins from different countries.”。注意：own 当动词是“拥有”，和形容词 own（自己的）用法不同，例如 my own room 是“我自己的房间”。
emperor = maharaja Cerita tradisional sering mempunyai maharaja, sultan dan istana. Emperor ialah pemerintah negara yang sangat besar, palace ialah istana, powerful bermaksud berkuasa, own ialah memiliki dengan bentuk lampau owned, dan collect ialah mengumpul benda yang sejenis seperti setem. Contoh: “My uncle collects old coins from different countries.”. Awas: own sebagai kata kerja bermaksud memiliki, berbeza daripada adjektif own dalam my own room yang bermaksud bilik sendiri.
Try it
Mei has more than 300 stamps from 40 countries. What does she do?
stamps = 邮票 三百多张来自四十个国家的邮票，说明她一直在找同一类东西并保存起来。三个选项中，一个说拥有宫殿，一个说很有权势，和邮票都没有关系。例子：有些人喜欢搜集贝壳或旧钱币。注意：先抓住题目描述的行为：数量多、种类一样，就是“收集”。
stamps = setem Lebih 300 setem dari 40 negara menunjukkan dia mencari dan menyimpan benda yang sejenis. Antara tiga pilihan, satu tentang memiliki istana dan satu tentang berkuasa, kedua-duanya tiada kaitan dengan setem. Contoh: ada orang suka mengumpul kulit kerang atau duit syiling lama. Awas: fokus pada perbuatan yang diterangkan: banyak dan sejenis bermaksud mengumpul.
Vocabulary

Story words (2)

These words describe feelings and actions in stories. Some of them are stronger than everyday words.

ExampleThe king was furious at first, but later he forgave the boy and was astonished by his honesty.

furious = 非常生气 bad temper 是脾气坏、很容易生气；furious 是“非常非常生气”，比 angry 强烈；astonished 是“非常惊讶”，比 surprised 强烈；forgive 是原谅，过去式是 forgave；swan 是天鹅。例子：“Mum was furious when she saw the mess, but she forgave us when we cleaned it up.”。故事里常用这些较强的词，让人物的感受更生动。注意：forgive 是不规则动词，过去式不是 forgived。读故事时，留意这些表达强烈感受的词，可以更明白人物当时的心情。
furious = sangat marah Bad temper bermaksud cepat marah, furious bermaksud sangat marah dan lebih kuat daripada angry, astonished bermaksud sangat terkejut dan lebih kuat daripada surprised, forgive ialah memaafkan dengan bentuk lampau forgave, dan swan ialah angsa. Contoh: “Mum was furious when she saw the mess, but she forgave us when we cleaned it up.”. Awas: forgive ialah kata kerja tak sekata, jadi bentuk lampaunya bukan forgived.
Try it
Ali said sorry for breaking the vase, and his grandmother wasn't angry any more. What did she do?
wasn't angry any more = 不再生气 Ali 道歉以后，奶奶不再生气了，这就是“原谅”。三个选项中，一个说非常生气，和题目刚好相反；一个说非常惊讶，和道歉的情况不太相关。例子：“My friend forgot my birthday, but I forgave him.”。注意：forgive 的过去式是不规则的，要记住它的写法。
wasn't angry any more = tidak marah lagi Selepas Ali meminta maaf, neneknya tidak marah lagi, iaitu memaafkan. Antara tiga pilihan, satu bermaksud sangat marah dan bertentangan dengan soalan, dan satu lagi bermaksud sangat terkejut yang kurang berkaitan dengan permintaan maaf. Contoh: “My friend forgot my birthday, but I forgave him.”. Awas: bentuk lampau forgive tidak sekata, jadi hafal ejaannya.
Read

The Sultan's moon kite (1)

Long ago, there was a powerful Sultan. He was kind, but he had a bad temper. He owned hundreds of kites. One day he asked Pak Awang, the best kite maker, for a moon kite that could fly higher than any other.

Example“Give me one month,” said Pak Awang. But after a month, the kite wasn't ready, and the Sultan was furious.

traditional story = 传统故事 这是一个自写的传统故事。很久以前，有一位有权势的苏丹，他很善良，可是脾气很坏。他拥有几百只风筝，有一天请最好的风筝师傅 Pak Awang 做一只“月亮风筝”（wau bulan），要飞得比所有风筝都高。师傅说给他一个月，可是一个月后风筝还没做好，苏丹非常生气，对他大吼大叫。例子：wau bulan 是马来西亚东海岸很有名的传统风筝。注意：故事开头已经告诉我们苏丹“脾气很坏”，这是后面情节的伏笔。
traditional story = cerita tradisional Ini cerita tradisional rekaan. Dahulu kala, ada seorang Sultan yang berkuasa; baginda baik hati tetapi cepat marah. Baginda memiliki ratusan wau, lalu meminta Pak Awang, pembuat wau terbaik, membuat wau bulan yang dapat terbang lebih tinggi daripada wau lain. Pak Awang meminta masa sebulan, tetapi selepas sebulan wau itu belum siap dan Sultan sangat murka. Contoh: wau bulan ialah wau tradisional terkenal di Pantai Timur. Awas: sifat cepat marah Sultan di awal cerita ialah petunjuk kepada peristiwa kemudian.
Read

The Sultan's moon kite (2)

On festival day, Pak Awang's kite flew higher than all the others. The Sultan was astonished. Later, he learnt that a fire had burnt Pak Awang's workshop, and he had started again without complaining.

ExampleThe Sultan said sorry for shouting before asking why. Pak Awang forgave him and became the palace kite maker.

festival = 节日 故事后半：节日那天，Pak Awang 的风筝飞得比所有风筝都高，苏丹非常惊讶。后来苏丹才知道，第一个月里师傅的工作室被火烧了，他没有抱怨，也没有找借口，只是重新做起。苏丹为自己没问清楚原因就大吼大叫而道歉，师傅原谅了他，还成为宫廷的风筝师傅。例子：同学迟交功课，可能是家里有事，先问清楚再说比较好。注意：真相在故事后面才出现，读者和苏丹一样，一开始都不知道原因。
festival = pesta Pada hari pesta, wau Pak Awang terbang lebih tinggi daripada semua wau lain dan Sultan sangat terkejut. Kemudian baginda mendapat tahu bengkel Pak Awang terbakar pada bulan pertama, dan dia memulakan semula tanpa merungut atau memberi alasan. Sultan meminta maaf kerana memarahinya sebelum bertanya sebabnya, lalu Pak Awang memaafkan baginda dan menjadi pembuat wau istana. Contoh: rakan yang lewat menghantar kerja mungkin ada masalah keluarga, jadi tanya dahulu. Awas: kebenaran hanya didedahkan pada akhir cerita.
Try it
Why wasn't the kite ready after one month?
ready = 准备好 苏丹一开始以为师傅慢，可是故事后半揭开了真正的原因。回到第二部分，找苏丹“后来才知道”的事。另外两个选项，一个是苏丹可能有的误会，一个是故事里没有发生的事。例子：“The bus was late because there was a flood on the road.”。注意：人物一开始的想法不一定是真相，要读到最后。
ready = siap Sultan mula-mula menyangka Pak Awang lambat, tetapi bahagian kedua mendedahkan sebab sebenar. Kembali ke bahagian yang menyatakan apa yang kemudian diketahui Sultan. Satu pilihan ialah salah faham yang mungkin dibuat Sultan, dan satu lagi tidak berlaku dalam cerita. Contoh: “The bus was late because there was a flood on the road.”. Awas: sangkaan awal watak tidak semestinya kebenaran, jadi baca hingga akhir.
Reading skill

The main message

The main message of a traditional story is the lesson it teaches. Think about the mistake a character makes and what they learn.

ExampleIn “The Tortoise and the Hare”, the hare learns that slow and steady can win the race.

main message = 主要道理 传统故事通常有一个想教给读者的道理。找主要道理的好方法，是看人物犯了什么错、最后学到什么：苏丹没问清楚原因就大骂师傅，后来才明白要先了解全部情况再下判断。故事也教我们要有耐心，并原谅真心道歉的人。例子：《龟兔赛跑》告诉我们，慢而稳也能赢。注意：主要道理要能概括整个故事，而不是只讲其中一件小事。
main message = mesej utama Cerita tradisional biasanya mempunyai pengajaran untuk pembaca. Cara terbaik mencarinya ialah melihat kesilapan watak dan apa yang dipelajarinya: Sultan memarahi Pak Awang tanpa bertanya, kemudian sedar bahawa kita perlu mengetahui keseluruhan cerita sebelum menilai. Cerita ini juga mengajar kesabaran dan memaafkan orang yang ikhlas meminta maaf. Contoh: cerita arnab dan kura-kura mengajar bahawa perlahan tetapi tekun boleh menang. Awas: mesej utama mesti merangkumi keseluruhan cerita.
Try it
What is the main message of “The Sultan's moon kite”?
main message = 主要道理 回想苏丹犯的错和学到的事：他没问清楚原因就生气，最后发现自己错了。三个说法中，一个只是关于风筝的看法，和道理无关；一个和故事结局相反，因为苏丹最后承认自己错了。例子：读完一个讲小男孩误会朋友的故事，道理可能是“不要急着下结论”。注意：故事里出现风筝，不代表风筝就是主要道理。
main message = mesej utama Ingat semula kesilapan Sultan dan pengajaran yang diperolehnya: baginda marah tanpa bertanya sebab, kemudian sedar baginda silap. Antara tiga kenyataan, satu hanya pendapat tentang wau, dan satu bertentangan dengan pengakhiran kerana Sultan akhirnya mengakui kesilapan. Contoh: cerita tentang budak lelaki yang salah faham terhadap kawannya mungkin bermesejkan jangan cepat membuat kesimpulan. Awas: wau muncul dalam cerita, tetapi wau bukan mesej utamanya.
Reading skill

True or false? Find the proof

When you decide if a sentence is true or false, find the words in the story that prove it. Underline them so you can check your answer.

ExampleStatement: The Sultan said sorry. Proof: “The Sultan said sorry for shouting.”

evidence = 证据 判断一句话是对还是错时，要在故事里找到“证明”它的句子，并把那几个字画线。说对，要有原文支持；说错，也要找出和它矛盾的原文。例如“苏丹总是很冷静”是错的，因为故事说他“脾气很坏”。例子：“Statement: Pak Awang was angry. Proof: he started again without complaining. → False.”。注意：不能只凭印象作答，要回到原文核对每一个关键词。
evidence = bukti Untuk menentukan sama ada sesuatu kenyataan betul atau salah, cari ayat dalam cerita yang membuktikannya dan garisi perkataan itu. Kenyataan betul perlu disokong teks; kenyataan salah pula perlu ditunjukkan bercanggah dengan teks. Contohnya, Sultan sentiasa tenang adalah salah kerana cerita menyatakan baginda cepat marah. Contoh: “Statement: Pak Awang was angry. Proof: he started again without complaining. → False.”. Awas: jangan menjawab berdasarkan ingatan sahaja; semak setiap kata kunci dalam teks.
Try it
“The Sultan was surprised when the kite flew so high.” Which words in the story prove this is true?
prove = 证明 题目说苏丹“很惊讶”。在故事里找一个意思相同的词：astonished 和 surprised 意思相近，而且更强烈。另外两句也在故事里，但它们说的是苏丹的脾气和他拥有的风筝，不能证明他惊讶。例子：要证明“小明很累”，可以找“he was exhausted”这样的句子。注意：证据的意思要和题目完全对得上，不能只是同一个人物的其他资料。
prove = membuktikan Kenyataan menyatakan Sultan terkejut. Cari perkataan dalam cerita yang sama maksud: astonished hampir sama dengan surprised tetapi lebih kuat. Dua ayat lain juga ada dalam cerita, tetapi ia tentang sifat marah Sultan dan wau yang dimilikinya, bukan bukti baginda terkejut. Contoh: untuk membuktikan seseorang letih, cari ayat seperti “he was exhausted”. Awas: bukti mesti sepadan dengan maksud kenyataan, bukan sekadar maklumat lain tentang watak yang sama.
Learning to learn

Points of view

Every story has a narrator – the storyteller. The narrator tells the story in the first person or the third person.

ExampleFirst person: I ran to the window. Third person: She ran to the window.

point of view = 叙述视角 每个故事都有一个叙述者，就是讲故事的人。第一人称叙述：叙述者是故事里的主要人物，用 I 或 we，读者知道他自己的想法和感受；第三人称叙述：叙述者像一个旁观者，看着所有人物，用 he、she、it、they，只有在引号里人物说话时才会出现 I。《The Sultan's moon kite》是第三人称叙述。例子：日记几乎都是第一人称。注意：故事里出现 I，不一定是第一人称，要看 I 是在引号里还是在叙述里。
point of view = sudut pandangan Setiap cerita mempunyai pencerita. Dalam sudut pandangan orang pertama, pencerita ialah watak utama yang menggunakan I atau we, dan kita mengetahui fikirannya sendiri. Dalam sudut pandangan orang ketiga, pencerita memerhati semua watak dan menggunakan he, she, it atau they; I hanya muncul dalam dialog. The Sultan's moon kite menggunakan sudut pandangan orang ketiga. Contoh: diari hampir selalu ditulis dalam orang pertama. Awas: perkataan I dalam cerita tidak semestinya orang pertama; lihat sama ada ia dalam tanda petikan.
Try it
“I opened the box slowly. My heart was beating fast.” What point of view is this?
narrator = 叙述者 这两句没有引号，是叙述者自己在讲故事，而且用了 I 和 my，还说出了自己心跳很快的感受。叙述者是不是故事里的人物？是用 I 还是 he / she？例子：“We climbed the hill and saw the sunrise.”也是同一种视角。注意：每个故事都有叙述者，“没有叙述者”这个说法不成立。
narrator = pencerita Dua ayat ini tiada tanda petikan, jadi pencerita sendiri yang bercerita menggunakan I dan my serta menyatakan perasaan jantungnya berdebar. Adakah pencerita itu watak dalam cerita, dan adakah dia menggunakan I atau he dan she? Contoh: “We climbed the hill and saw the sunrise.” juga menggunakan sudut pandangan yang sama. Awas: setiap cerita mempunyai pencerita, jadi tiada cerita tanpa pencerita.
Try it
In a third-person story, where can you find the word I?
third person = 第三人称 第三人称的叙述者用 he、she、they 讲故事。可是人物说话时，会不会说“I'm sorry”？这些话写在哪里？例如 Pak Awang 说“Give me one month”，如果他说“I need more time”，就会出现 I。例子：“‘I'm hungry,’ said Tom.” 叙述是第三人称，引号里有 I。注意：不要因为看到 I 就马上判断是第一人称，要看它在不在引号里。
third person = orang ketiga Pencerita orang ketiga menggunakan he, she dan they. Namun, apabila watak bercakap, bolehkah mereka berkata “I'm sorry”, dan di manakah kata-kata itu ditulis? Contohnya, jika Pak Awang berkata “I need more time”, perkataan I akan muncul. Contoh: “‘I'm hungry,’ said Tom.” menggunakan penceritaan orang ketiga, tetapi ada I dalam tanda petikan. Awas: jangan terus anggap orang pertama apabila ternampak I; semak sama ada ia dalam tanda petikan.
Grammar

The first conditional

Use the first conditional to talk about a possible situation in the future and its result. If + present simple, will / won't + base verb.

ExampleIf it's sunny tomorrow, we'll go to the beach.

first conditional = 第一条件句 讲将来“可能发生的情况”和它的结果，用第一条件句：If + 一般现在时, will / won't + 动词原形。if 子句放前面时，中间要加逗号；放后面时，不用逗号。例子：“If I find your pen, I'll give it back.”。注意：if 后面绝对不用 will，即使说的是将来，例如要说 If it rains，不能说 If it will rain。
first conditional = ayat syarat pertama Untuk situasi yang mungkin berlaku pada masa depan dan akibatnya, gunakan If + present simple, will atau won't + kata kerja asas. Jika klausa if di hadapan, letakkan koma; jika di belakang, tiada koma. Contoh: “If I find your pen, I'll give it back.”. Awas: selepas if jangan gunakan will walaupun ayat tentang masa depan; sebut If it rains, bukan If it will rain.
Try it
If it ____ tomorrow, we'll stay at home.
tomorrow = 明天 这是第一条件句，空格在 if 子句里。if 后面要用什么时态？虽然说的是明天，if 子句却不能用 will。另一个选项是过去式，和明天的时间不配。主语 it 是第三人称单数，动词要怎样变化？例子：“If he comes early, we'll play chess.”。注意：主句用 will，if 子句用现在式，两个子句的时态不一样。
tomorrow = esok Ini ayat syarat pertama dan tempat kosong berada dalam klausa if. Kala apakah digunakan selepas if? Walaupun tentang esok, klausa if tidak menggunakan will. Satu pilihan ialah bentuk lampau yang tidak sesuai dengan esok. Subjek it ialah orang ketiga tunggal; bagaimanakah kata kerja berubah? Contoh: “If he comes early, we'll play chess.”. Awas: klausa utama menggunakan will, manakala klausa if menggunakan present simple.
Try it
If you don't go to bed early, you ____ tired tomorrow.
tired tomorrow = 明天会累 这次空格在主句，说的是将来的结果。第一条件句的主句要用什么？一个选项是现在式，听起来像现在就累；一个是过去式。例子：“If you eat too much, you'll get a stomach ache.”。注意：if 子句和主句的时态要分开处理，不要两个都用同一种。
tired tomorrow = letih esok Kali ini tempat kosong berada dalam klausa utama dan menyatakan akibat pada masa depan. Apakah yang digunakan dalam klausa utama ayat syarat pertama? Satu pilihan ialah masa kini seolah-olah letih sekarang, dan satu lagi masa lampau. Contoh: “If you eat too much, you'll get a stomach ache.”. Awas: klausa if dan klausa utama menggunakan kala berbeza, jadi jangan gunakan bentuk yang sama untuk kedua-duanya.
Try it
Which sentence is punctuated correctly?
comma = 逗号 第一条件句的逗号规则：if 子句在前面，两个子句中间加逗号；if 子句在后面，就不用逗号。看这三句的 if 子句在哪里，逗号放得对不对。例子：“If you're hungry, there's rice in the kitchen.”。注意：逗号只会放在两个子句之间，不会插在 I'll 和 be 中间。
comma = koma Peraturan koma ayat syarat pertama: jika klausa if di hadapan, letakkan koma antara dua klausa; jika klausa if di belakang, tiada koma. Lihat kedudukan klausa if dalam setiap ayat dan semak koma. Contoh: “If you're hungry, there's rice in the kitchen.”. Awas: koma hanya diletakkan antara dua klausa, tidak sekali-kali antara I'll dan be.
Language in use

may, might and could

Use may, might or could + base verb when something is possible in the future, but you're not sure. Use may not or might not for the negative.

ExampleTake an umbrella. It might rain this afternoon.

possibility = 可能性 不确定将来会不会发生，就用 may、might、could + 动词原形，意思是“可能会”。否定用 may not 或 might not，表示“可能不会”。要注意：could not 的意思通常是“没办法、不能”，不用来表示“可能不会”。例子：“Ask Grandpa. He might know the answer.”。注意：may、might、could 后面的动词不加 s，也不加 to，例如 He might come，不能写 He might comes。
possibility = kemungkinan Apabila tidak pasti sama ada sesuatu akan berlaku, gunakan may, might atau could + kata kerja asas. Untuk negatif, gunakan may not atau might not yang bermaksud mungkin tidak. Could not biasanya bermaksud tidak dapat, bukan mungkin tidak. Contoh: “Ask Grandpa. He might know the answer.”. Awas: kata kerja selepas may, might dan could tidak menerima s atau to, jadi tulis He might come, bukan He might comes.
Try it
Which sentence means “Maybe she won't come”?
maybe = 也许 题目要找“也许她不会来”的意思，是不确定的否定。三个选项：一个用了 could not，意思偏向“没办法来”，而且 comes 多了 s；一个说“一定会来”，意思完全相反。哪一个表示“可能不会”？例子：“We may not finish today.”。注意：表示“可能不会”时，用 might not 或 may not 最安全。
maybe = mungkin Soalan mencari maksud mungkin dia tidak datang, iaitu negatif yang tidak pasti. Satu pilihan menggunakan could not yang lebih bermaksud tidak dapat datang, dan comes pula ada s yang salah; satu lagi bermaksud pasti datang. Pilihan manakah bermaksud mungkin tidak? Contoh: “We may not finish today.”. Awas: untuk mungkin tidak, might not atau may not paling selamat digunakan.
Try it
The boat is lost at sea. What is a possible future event?
possible = 可能的 三句都想说“可能有船来救水手”，差别在 might 后面的动词。might 后面的动词要用原形：不加 s，不加 to。逐句检查。例子：“The wind could carry the boat to an island.”。注意：情态动词后面直接接动词原形，这个规则和 can、will 一样。
possible = mungkin Ketiga-tiga ayat ingin menyatakan kapal mungkin menyelamatkan kelasi; bezanya pada kata kerja selepas might. Selepas might, gunakan kata kerja asas tanpa s dan tanpa to. Semak setiap ayat. Contoh: “The wind could carry the boat to an island.”. Awas: kata kerja modal terus diikuti kata kerja asas, sama seperti can dan will.
Vocabulary

Adventure words

These words often appear in exciting TV shows and adventure stories.

ExampleThe robbers tied up the guard, but he escaped and the police rescued everyone.

rescue = 营救 这些词常出现在冒险故事和电视剧里：escape 是逃脱；hurt 是弄伤；rescue 是营救、救出；rope 是绳子；tie up 是用绳子绑起来，过去式是 tied up。例子：“The firefighters rescued the cat from the tree.”。注意：escape 是自己逃出来，rescue 是别人来救你，两个意思不同。
rescue = menyelamatkan Perkataan ini sering muncul dalam cerita pengembaraan dan drama TV: escape ialah melarikan diri, hurt ialah mencederakan, rescue ialah menyelamatkan, rope ialah tali, dan tie up ialah mengikat dengan tali, dengan bentuk lampau tied up. Contoh: “The firefighters rescued the cat from the tree.”. Awas: escape bermaksud melepaskan diri sendiri, manakala rescue bermaksud orang lain datang menyelamatkan kamu.
Try it
The hero is tied up. He can't get free by himself. What does he need?
get free = 脱身 英雄被绑住了，自己逃不出来，所以需要别人来帮他。三个选项中，一个是伤害别人，一个是要更多绳子，都会让情况更糟或毫无帮助。例子：被困在电梯里的人，要等消防员来救。注意：自己逃不了时，需要的是别人“来救”，而不是自己“逃脱”。
get free = bebas Wira itu diikat dan tidak dapat melepaskan diri, jadi dia memerlukan bantuan orang lain. Antara pilihan, satu ialah mencederakan orang lain dan satu lagi meminta tali yang lebih panjang; kedua-duanya memburukkan keadaan atau tidak membantu. Contoh: orang yang terperangkap dalam lif perlu menunggu bomba datang menyelamatkan. Awas: apabila tidak dapat melarikan diri sendiri, dia perlukan orang lain datang menyelamatkannya.
Listening

The boy who told lies

A boy looks after his family's cows. He is bored, so he plays a trick and shouts “Help! A tiger!” His parents run to help, but it's a lie. He does it again. Then a real tiger comes, but nobody believes him.

ExampleMoral: If you tell lies, people won't believe you when you tell the truth.

lie = 谎话 一个放牛的男孩觉得无聊，就恶作剧大喊“救命！有老虎！”，爸妈跑来帮他，结果是骗人的。他又骗了一次，爸妈非常生气。后来真的来了一只老虎，他再怎么喊，也没有人相信他。play a trick 是恶作剧、捉弄人；tell lies 是说谎；tell the truth 是说实话；in trouble 是遇到麻烦或危险。例子：“I was in trouble because I forgot my homework.”。注意：说谎用 tell lies，不说 say lies。
lie = pembohongan Seorang budak menjaga lembu keluarganya. Kerana bosan, dia mempermainkan orang dengan menjerit “Tolong! Harimau!” Ibu bapanya datang membantu, tetapi itu bohong. Dia melakukannya lagi, dan apabila harimau sebenar datang, tiada siapa mempercayainya. Play a trick ialah mempermainkan, tell lies ialah berbohong, tell the truth ialah bercakap benar, dan in trouble ialah dalam kesusahan. Contoh: “I was in trouble because I forgot my homework.”. Awas: berbohong ialah tell lies, bukan say lies.
Values
Why didn't the parents come when the real tiger arrived?
real tiger = 真的老虎 前两次爸妈都跑来帮忙，第三次为什么不来了？想一想之前发生了什么事，让他们不再相信男孩。另外两个选项故事里没有提到。例子：一个常常说“我忘了带功课”的同学，就算有一天真的生病，老师也可能不相信。注意：这就是为什么要说实话：信任一旦失去，很难再找回来。
real tiger = harimau sebenar Kali pertama dan kedua ibu bapanya datang membantu, tetapi mengapa tidak kali ketiga? Fikirkan peristiwa sebelumnya yang menyebabkan mereka tidak lagi mempercayainya. Dua pilihan lain tidak disebut dalam cerita. Contoh: murid yang selalu memberi alasan lupa membawa kerja rumah mungkin tidak dipercayai walaupun dia benar-benar sakit. Awas: inilah sebab kita perlu bercakap benar; kepercayaan yang hilang sukar dikembalikan.
Writing

Write a summary

A summary tells only the main characters and main events. Leave out small details and explanations. Use this chart to plan, then write in no more than 100 words.

ExampleOnce there was a Sultan. He wanted the best kite in the land, so he asked a kite maker to make one …

summary = 摘要 摘要只写主要人物和主要事件，不写小细节和解释。可以用这五格来计划：Someone（主要人物是谁）、Wanted（想要什么）、So（于是做了什么）、But（遇到什么问题）、Then（最后怎样）。写好后再连成一段，不超过一百个词。例子：“Someone: a boy. Wanted: some fun. So: he played a trick. But: nobody believed him later. Then: a tiger ate his cows.”。注意：风筝是什么颜色、师傅住在哪里这些细节，不用放进摘要。
summary = ringkasan Ringkasan hanya mengandungi watak utama dan peristiwa utama, tanpa butiran kecil dan penjelasan. Rancang dengan lima petak: Someone (watak utama), Wanted (apa yang dimahukan), So (apa yang dilakukan), But (masalah) dan Then (pengakhiran), kemudian tulis satu perenggan tidak melebihi 100 perkataan. Contoh: “Someone: a boy. Wanted: some fun. So: he played a trick. But: nobody believed him later.”. Awas: butiran seperti warna wau atau tempat tinggal Pak Awang tidak perlu dimasukkan.
Put in order

Order the summary

Put the parts of this summary of “The Sultan's moon kite” in the correct order.

summary = 摘要 按照 Someone → Wanted → So → But → Then 的顺序来排。每一句的开头词就是线索：Once there was 介绍人物，He wanted 说想要什么，So 说做了什么，But 说出问题，Then 说结局。例子：写《龟兔赛跑》的摘要，也可以用“Once there was a fast hare… But he fell asleep… Then the tortoise won.”。注意：摘要只有五句，每一句都很重要，不能漏掉问题和结局。
summary = ringkasan Susun mengikut urutan Someone, Wanted, So, But dan Then. Perkataan awal setiap ayat ialah petunjuk: Once there was memperkenalkan watak, He wanted menyatakan kehendak, So menyatakan tindakan, But menyatakan masalah, dan Then menyatakan pengakhiran. Contoh: ringkasan arnab dan kura-kura boleh berbunyi “Once there was a fast hare… But he fell asleep… Then the tortoise won.”. Awas: ringkasan hanya lima ayat, jadi masalah dan pengakhiran tidak boleh ditinggalkan.
Try it
Which sentence should you NOT put in a short summary of the kite story?
NOT = 不应该 摘要只放主要事件。逐句问：拿掉这一句，读者还看得懂故事吗？苏丹生气是故事的问题，师傅原谅苏丹是结局，都很重要；风筝是什么颜色只是小细节。例子：写《小红帽》的摘要，可以不写奶奶家的门是什么颜色。注意：看到 NOT 要找“不重要”的那一句，不要选错方向。
NOT = tidak Ringkasan hanya mengandungi peristiwa utama. Tanya bagi setiap ayat: jika ayat ini dibuang, adakah pembaca masih memahami cerita? Sultan murka ialah masalah cerita dan Pak Awang memaafkan ialah pengakhirannya, kedua-duanya penting; warna wau hanya butiran kecil. Contoh: ringkasan cerita Si Tanggang tidak perlu menyebut warna layar kapalnya. Awas: apabila ada NOT, cari ayat yang tidak penting; jangan tersilap arah.
Working with words

Synonyms

Synonyms are words that mean the same or almost the same. Use them so you don't repeat the same word, and your writing is more interesting.

ExampleThe Sultan was angry. He was so furious that he shouted. (not “angry … angry”)

synonym = 同义词 同义词是意思相同或相近的词，例如 big 和 large、strong 和 powerful、angry 和 furious、surprised 和 astonished、go back 和 return、very bad 和 terrible。写作时换用同义词，可以避免一直重复同一个词，让文章更生动。例子：“It was a fantastic day. The food was wonderful too!”。注意：有些同义词程度不同，furious 比 angry 更强烈，要按情况选用。平时阅读时可以把喜欢的同义词抄下来，写作时就有更多词语可以选择。
synonym = sinonim Sinonim ialah perkataan yang sama atau hampir sama maksudnya, seperti big dan large, strong dan powerful, angry dan furious, surprised dan astonished, go back dan return, very bad dan terrible. Menggunakan sinonim mengelakkan pengulangan dan menjadikan penulisan lebih menarik. Contoh: “It was a fantastic day. The food was wonderful too!”. Awas: sesetengah sinonim berbeza tahap; furious lebih kuat daripada angry, jadi pilih mengikut situasi.
Try it
Which word is a synonym of “return”?
return = 回来、回去 同义词要意思相同。return 是回到原来的地方。三个选项中，一个是离开，一个是留下不动，只有一个和 return 意思一样。例子：“After the holidays, we went back to school.” 也可以写成 returned to school。注意：有两个选项都以 go 开头，可是方向和意思完全不同，不要只看第一个词。
return = kembali Sinonim mesti sama maksud. Return bermaksud kembali ke tempat asal. Antara tiga pilihan, satu bermaksud pergi meninggalkan, satu bermaksud tinggal di situ, dan hanya satu sama maksud dengan return. Contoh: “After the holidays, we went back to school.” boleh juga ditulis returned to school. Awas: dua pilihan bermula dengan go, tetapi arah dan maksudnya berbeza sama sekali, jadi jangan lihat perkataan pertama sahaja.
Speaking

Give a talk about a story

Make notes about a story you like: title, characters, setting, main events, ending, moral and your opinion. Then use these phrases in your talk.

ExampleThe story takes place in a village. The moral of the story is: always tell the truth.

moral = 寓意、道理 介绍一个喜欢的故事前，先写笔记：书名、人物、背景（故事发生在哪里，take place）、主要事件、结局、寓意（moral）和自己的看法。讲的时候用这些句型：It's about…、The main character is…、The story takes place in…，用 One day、A few weeks later、The next day 串起事件，最后说 The moral of the story is…。例子：“It's about a clever mouse who helps a lion.”。注意：take place 是“发生”，主语是故事或事件，不是人。
moral = moral Sebelum memperkenalkan cerita kegemaran, catat tajuk, watak, latar, peristiwa utama, pengakhiran, moral dan pendapat kamu. Gunakan frasa It's about…, The main character is…, The story takes place in…, hubungkan peristiwa dengan One day, A few weeks later dan The next day, dan akhiri dengan The moral of the story is…. Contoh: “It's about a clever mouse who helps a lion.”. Awas: take place bermaksud berlaku, dan subjeknya cerita atau peristiwa, bukan orang.
Try it
You want to say where the story happens. Which phrase do you use?
where = 哪里 三个句型各有用途：一个说故事的道理，一个介绍主角，只有一个说故事发生的地点。take place 的意思是“发生”。例子：“The story takes place on a small island in Sabah.”。介绍故事时先说地点和时间，听的人比较容易想象画面。注意：说地点时，place 后面要接 in 或 on 加地方。
where = di mana Setiap frasa ada tujuannya: satu untuk moral cerita, satu untuk watak utama, dan hanya satu untuk tempat cerita berlaku. Take place bermaksud berlaku. Contoh: “The story takes place on a small island in Sabah.”. Awas: selepas takes place, gunakan in atau on diikuti nama tempat.
Think about it!

Choose a book for a friend

Different people like different types of books. Read what a book is about, then think about what your friend likes before you choose.

ExampleSiew Ling loves robots and space, so I'll give her a science fiction book.

type of book = 书的类型 不同的人喜欢不同类型的书。历史冒险书写很久以前勇敢的英雄、战斗和旅程；科幻书写未来、机器人和太空；悬疑恐怖书写奇怪的事、鬼怪和恐惧。为朋友选书时，先读书的简介，看它属于哪一类，再想一想朋友喜欢什么、害怕什么。例子：“Jun hates scary films, so I won't give him a horror book.”。注意：自己喜欢的书，不一定适合朋友，要以朋友的兴趣为准。
type of book = jenis buku Orang berbeza menyukai jenis buku yang berbeza. Buku sejarah dan pengembaraan tentang wira berani zaman dahulu, pertempuran dan perjalanan; sains fiksyen tentang masa depan, robot dan angkasa; misteri dan seram tentang peristiwa pelik, hantu dan ketakutan. Untuk memilih buku bagi kawan, baca sinopsis, kenal pasti jenisnya, dan fikirkan kesukaan serta ketakutan kawan. Contoh: “Jun hates scary films, so I won't give him a horror book.”. Awas: buku kegemaran kamu tidak semestinya sesuai untuk kawan.
Try it
Raj loves stories about brave knights and long journeys long ago. Which book is best for him?
knights = 骑士 Raj 喜欢“很久以前勇敢骑士的长途旅程”。三个类型中，哪一个写的是过去的英雄和冒险？科幻写的是未来，悬疑恐怖写的是奇怪可怕的事。例子：喜欢机器人的朋友，送科幻书比较合适。注意：先找出朋友兴趣里的关键词，例如 long ago、brave、journeys，再对照书的类型。
knights = pahlawan berkuda Raj suka cerita tentang pahlawan berani dan perjalanan jauh pada zaman dahulu. Jenis buku manakah menceritakan wira dan pengembaraan masa lampau? Sains fiksyen tentang masa depan, manakala misteri dan seram tentang perkara pelik dan menakutkan. Contoh: kawan yang suka robot lebih sesuai diberi buku sains fiksyen. Awas: cari kata kunci dalam minat kawan, seperti long ago, brave dan journeys, kemudian padankan dengan jenis buku.
Summary

Summary: Tell me a story

Main messagefind out why before you get angry
Point of viewfirst person: I / third person: he, she
First conditionalIf it rains, we'll stay at home.
may / might / couldA ship might rescue them.
SummarySomeone, Wanted, So, But, Then
Synonymsangry / furious, surprised / astonished
summary = 总结 这六行可以帮你把一个故事讲得完整又有趣：先说故事的道理，分清楚是第一人称还是第三人称；用 Someone / Wanted / So / But / Then 写出摘要；用第一条件句和 might 猜测故事以后可能会怎样；写的时候换用同义词，避免重复。例子：“If the boy tells lies again, nobody will help him. He might lose all his cows.”。注意：if 子句不用 will，might 后面接动词原形。
summary = rumusan Enam baris ini membantu kamu menceritakan cerita dengan lengkap dan menarik: nyatakan mesej cerita, kenal pasti sudut pandangan, tulis ringkasan dengan Someone, Wanted, So, But dan Then, gunakan ayat syarat pertama dan might untuk meneka kemungkinan, serta gunakan sinonim supaya tidak berulang. Contoh: “If the boy tells lies again, nobody will help him. He might lose all his cows.”. Awas: klausa if tidak menggunakan will, dan might diikuti kata kerja asas.
✓

Unit complete!

Well done! You can find a story's message, use the first conditional and may / might / could, and write a summary. Try 8 extra practice questions.

Practice time →