形成式评估 · 速度
共 18 题，分 7 部分：
- A 以下各项适合应用什么速度单位？选出正确的答案。（5 题）
- B 实验一：根据结果作答。（2 题）
- C 实验一 (b)：根据玩具车的速度和行驶距离的关系，选出正确的结论。（1 题）
- D 实验二：根据结果作答。（2 题）
- E 实验二 (b)：根据玩具车的速度和所需时间的关系，选出正确的结论。（1 题）
- F 用公式计算速度、时间或距离。（3 题）
- G 下图显示一辆摩托车的行驶距离和所用的时间。根据线图作答。（4 题）
按正确的答案。
写作：把答案打在框里（也可以写在纸上），再对照范文，勾出你做到的要点。
把答案打在格子里。
A以下各项适合应用什么速度单位？选出正确的答案。第 1–5 题（共 5 题）
unit laju = 速度单位
Unit laju dipilih mengikut seberapa jauh dan seberapa cepat objek bergerak. Objek yang sangat perlahan seperti siput diukur dalam sentimeter sesaat. Manusia dan haiwan yang berlari diukur dalam meter sesaat. Kenderaan yang bergerak jauh seperti kereta api diukur dalam kilometer sejam.
Contoh: Seekor kura-kura bergerak lapan sentimeter dalam satu saat, jadi gunakan sentimeter sesaat.
Awas: Lihat unit jarak dan unit masa dalam setiap ayat.
units of speed = 速度单位
The unit of speed is chosen by how far and how fast an object moves. Very slow objects such as snails are measured in centimetres per second. People and running animals are measured in metres per second. Vehicles that travel far, such as trains, are measured in kilometres per hour.
Example: A tortoise moves eight centimetres in one second, so use centimetres per second.
Watch out: Look at the unit of distance and the unit of time in each sentence.
B实验一：根据结果作答。第 1–2 题（共 2 题）
一组学生把玩具车放在斜板的上端再放手，量出玩具车离开斜板后 2 秒内在地面行驶的距离。他们叠加小木块，让斜板变高，使玩具车的速度增加，然后重复实验。
| 小木块的数量（个） | 1 | 2 | 3 |
|---|---|---|---|
| 玩具车 2 秒内行驶的距离（cm） | 150 | 240 | 330 |
字数: 一项
字数: 一项
pemboleh ubah laju = 速度实验的变数
Dalam eksperimen pertama, ketinggian satah condong diubah supaya laju kereta mainan berubah. Perkara yang diukur ialah jarak yang dilalui kereta di atas lantai dalam dua saat, jadi itulah pemboleh ubah bergerak balas. Kereta mainan yang sama, tempoh dua saat dan permukaan lantai dikekalkan.
Contoh: Kereta mainan yang sama digunakan dalam setiap ujian.
Awas: Bilangan blok kayu ialah pemboleh ubah dimanipulasi, bukan bergerak balas.
variables in a speed test = 速度实验的变数
In the first experiment, the height of the ramp is changed so that the speed of the toy car changes. The thing measured is the distance the car travels on the floor in two seconds, so that is the responding variable. The same toy car, the two-second period and the floor surface are kept the same.
Example: The same toy car is used in every test.
Watch out: The number of blocks is the manipulated variable, not the responding variable.
C实验一 (b)：根据玩具车的速度和行驶距离的关系，选出正确的结论。第 1 题（共 1 题）
一组学生把玩具车放在斜板的上端再放手，量出玩具车离开斜板后 2 秒内在地面行驶的距离。他们叠加小木块，让斜板变高，使玩具车的速度增加，然后重复实验。
| 小木块的数量（个） | 1 | 2 | 3 |
|---|---|---|---|
| 玩具车 2 秒内行驶的距离（cm） | 150 | 240 | 330 |
laju dan jarak = 速度与距离
Dalam masa yang sama, objek yang lebih laju bergerak lebih jauh. Data menunjukkan apabila blok kayu bertambah, kereta mainan lebih laju dan jarak yang dilalui dalam dua saat juga bertambah. Jadi semakin laju kereta, semakin jauh jarak yang dilaluinya.
Contoh: Pelari yang lebih laju pergi lebih jauh dalam sepuluh saat.
Awas: Bandingkan dalam masa yang sama, iaitu dua saat.
speed and distance = 速度与距离
In the same amount of time, a faster object travels further. The data shows that as the blocks increase, the toy car is faster and the distance it travels in two seconds also increases. So the faster the car, the further it travels.
Example: A faster runner goes further in ten seconds.
Watch out: Compare within the same time, which is two seconds.
D实验二：根据结果作答。第 1–2 题（共 2 题）
学生用同样的装置再做另一项实验：逐个叠加小木块，记录玩具车在地面行驶 300 cm 所需的时间。
| 小木块的数量（个） | 1 | 2 | 3 |
|---|---|---|---|
| 行驶 300 cm 所需的时间（秒） | 5 | 4 | 3 |
字数: 一项
字数: 一项
masa sebagai pemboleh ubah = 时间作为变数
Dalam eksperimen kedua, jarak ditetapkan iaitu tiga ratus sentimeter, dan masa yang diambil diukur. Jadi masa ialah pemboleh ubah bergerak balas dan jarak tiga ratus sentimeter ialah pemboleh ubah dimalarkan. Kereta mainan yang sama juga dikekalkan.
Contoh: Masa untuk bergerak tiga ratus sentimeter direkodkan dalam saat.
Awas: Kali ini jarak tetap dan masa yang berubah.
time as a variable = 时间作为变数
In the second experiment the distance is fixed at three hundred centimetres, and the time taken is measured. So the time is the responding variable and the three hundred centimetre distance is a constant variable. The same toy car is also kept.
Example: The time to travel three hundred centimetres is recorded in seconds.
Watch out: This time the distance is fixed and the time changes.
E实验二 (b)：根据玩具车的速度和所需时间的关系，选出正确的结论。第 1 题（共 1 题）
学生用同样的装置再做另一项实验：逐个叠加小木块，记录玩具车在地面行驶 300 cm 所需的时间。
| 小木块的数量（个） | 1 | 2 | 3 |
|---|---|---|---|
| 行驶 300 cm 所需的时间（秒） | 5 | 4 | 3 |
laju dan masa = 速度与时间
Untuk jarak yang sama, objek yang lebih laju mengambil masa yang lebih singkat untuk sampai. Data menunjukkan apabila blok bertambah, kereta lebih laju dan masa untuk bergerak tiga ratus sentimeter berkurang. Jadi semakin laju kereta, semakin singkat masanya.
Contoh: Kereta yang laju sampai ke sekolah lebih cepat daripada basikal.
Awas: Masa yang singkat bermaksud lebih laju, bukan lebih perlahan.
speed and time = 速度与时间
For the same distance, a faster object takes a shorter time to arrive. The data shows that as the blocks increase, the car is faster and the time to travel three hundred centimetres decreases. So the faster the car, the shorter the time.
Example: A fast car reaches school sooner than a bicycle.
Watch out: A short time means faster, not slower.
F用公式计算速度、时间或距离。第 1–3 题（共 3 题）
速度 = 距离 ÷ 时间；时间 = 距离 ÷ 速度；距离 = 速度 × 时间
formula laju = 速度公式
Laju sama dengan jarak dibahagi masa. Masa sama dengan jarak dibahagi laju. Jarak sama dengan laju didarab masa. Kenal pasti dahulu apa yang ditanya, kemudian pilih formula yang sesuai. Untuk masa bertolak dan tiba, kira dahulu berapa jam perjalanan itu.
Contoh: Bas bertolak pukul lapan pagi dan tiba pukul sebelas pagi, jadi perjalanannya tiga jam.
Awas: Pastikan unit jawapan sepadan dengan unit dalam soalan.
speed formula = 速度公式
Speed equals distance divided by time. Time equals distance divided by speed. Distance equals speed multiplied by time. First identify what is asked, then choose the right formula. For departure and arrival times, first work out how many hours the journey took.
Example: A bus leaves at eight in the morning and arrives at eleven, so the journey is three hours.
Watch out: Make sure the unit of the answer matches the units in the question.
G下图显示一辆摩托车的行驶距离和所用的时间。根据线图作答。第 1–4 题（共 4 题）
graf jarak-masa = 距离时间线图
Dalam graf jarak-masa, garis yang naik menunjukkan objek bergerak, dan garis mendatar menunjukkan objek berhenti. Untuk mencari laju sesuatu bahagian, bahagikan pertambahan jarak dengan masa bahagian itu. Jarak keseluruhan ialah nilai jarak pada hujung graf.
Contoh: Bahagian P naik dari sifar ke seratus dua puluh kilometer dalam dua jam, jadi lajunya enam puluh kilometer sejam.
Awas: Garis mendatar bermaksud jarak tidak bertambah, bukan objek bergerak perlahan.
distance-time graph = 距离时间线图
In a distance-time graph, a rising line shows the object is moving, and a flat line shows the object has stopped. To find the speed of a part, divide the increase in distance by the time of that part. The total distance is the distance value at the end of the graph.
Example: Part P rises from zero to one hundred and twenty kilometres in two hours, so its speed is sixty kilometres per hour.
Watch out: A flat line means the distance does not increase, not that the object moves slowly.