← 第13课 · 工艺
练习 · 年终评估(第1–13课)
1 / 1
练习

年终评估(第1–13课)

共 35 题,分 9 部分:

  • A A 组:选择题。选出正确的答案。(10 题)
  • B B 组 1:废物的种类和处理。(4 题)
  • C B 组 2:X 装置是台灯照向高尔夫球,球的影子落在手球上;Y 装置是手电筒照向地球仪,网球在地球仪后面的影子里。(4 题)
  • D C 组 1:摩擦力实验。根据资料作答。(3 题)
  • E C 组 2:食物变质实验。根据资料作答。(4 题)
  • F C 组 3:生物之间的相互关系。(2 题)
  • G C 组 3 (b)–(d):回答问题。(3 题)
  • H C 组 4:工艺。回答问题。(4 题)
  • I C 组 4 (e):选用对环境友善的材料或节省能源的方法,设计一款未来的交通工具。(1 题)

按正确的答案。
写作:把答案打在框里(也可以写在纸上),再对照范文,勾出你做到的要点。
把答案打在格子里。

AA 组:选择题。选出正确的答案。第 1–3 题(共 10 题)

1.如果精子和卵子无法结合,会发生什么情况?
2.医生在检查一位病人的听觉神经。如果病人的听觉神经受损,他最可能会发生什么情况?
3.一个学生要在家里保存吃剩的蛋糕。他应该把蛋糕放在哪里,才能保存得最久?

ulangkaji 1 = 复习一

Jika sperma tidak dapat bercantum dengan ovum, persenyawaan tidak berlaku dan fetus tidak terbentuk. Saraf pendengaran membawa maklumat dari telinga ke otak, jadi jika rosak, seseorang tidak dapat mendengar. Makanan disimpan paling lama di dalam peti sejuk kerana suhu rendah memperlahankan mikroorganisma.

Contoh: Telinga mengesan bunyi, tetapi otaklah yang memahaminya.

Awas: Setiap saraf membawa maklumat daripada organ deria tertentu.

revision 1 = 复习一

If the sperm cannot join the egg, fertilisation does not happen and no foetus forms. The auditory nerve carries information from the ear to the brain, so if it is damaged a person cannot hear. Food lasts longest in the fridge because the low temperature slows microorganisms.

Example: The ear detects sound, but it is the brain that understands it.

Watch out: Each nerve carries information from a particular sense organ.

AA 组:选择题。选出正确的答案。第 4–6 题(共 10 题)

4.以下哪些行为会导致动物濒临绝种?
P:无节制地捕捞海洋动物
Q:大量开发森林来建造楼房
R:把一部分森林划为保护区
S:在野生动物园繁殖濒危动物
5.双手用力挤压一个橡皮球,球变扁了。这显示了力的哪一种效应?
6.登山者从山脚爬到山顶时,气压会有什么变化?

ulangkaji 2 = 复习二

Penangkapan ikan berlebihan dan pembukaan hutan menyebabkan haiwan terancam, manakala kawasan perlindungan membantunya. Menekan bola getah mengubah bentuknya. Semakin tinggi gunung didaki, semakin nipis udara dan semakin rendah tekanan udara.

Contoh: Pendaki di puncak Gunung Kinabalu berasa sukar bernafas kerana udara nipis.

Awas: Kawasan perlindungan dan zoo pembiakan bukan punca haiwan terancam.

revision 2 = 复习二

Overfishing and clearing forests make animals endangered, while protected areas help them. Squeezing a rubber ball changes its shape. The higher you climb a mountain, the thinner the air and the lower the air pressure.

Example: Climbers at the top of Mount Kinabalu find it hard to breathe because the air is thin.

Watch out: Protected areas and breeding zoos are not causes of endangerment.

AA 组:选择题。选出正确的答案。第 7–9 题(共 10 题)

7.以下哪一个学生跑得最快?
8.X 方法:盐腌+晒干+装袋并抽出空气后密封,一星期后鱼没有变质。Y 方法:盐腌+晒干+装袋但没有抽出空气便密封,一星期后鱼有一点异味。以下哪一项解释最合理?
9.银河系主要由什么构成?

ulangkaji 3 = 复习三

Laju dikira dengan membahagikan jarak dengan masa, jadi kira laju setiap pelajar sebelum membandingkan. Kaedah X mengeluarkan udara sebelum menutup beg, jadi mikroorganisma tidak dapat membesar, manakala kaedah Y meninggalkan udara. Bima Sakti terdiri daripada bintang, gugusan bintang dan nebula.

Contoh: Pembungkusan vakum menghalang udara daripada sampai ke makanan.

Awas: Pelajar yang berlari paling jauh tidak semestinya paling laju.

revision 3 = 复习三

Speed is found by dividing distance by time, so work out every pupil’s speed before comparing. Method X removes the air before sealing the bag, so microorganisms cannot grow, while method Y leaves air in. The Milky Way is made up of stars, star clusters and nebulae.

Example: Vacuum packing stops air from reaching the food.

Watch out: The pupil who ran the furthest is not necessarily the fastest.

AA 组:选择题。选出正确的答案。第 10 题(共 10 题)

10.学生用电风扇吹向他们做的高楼模型,发现模型有些摇晃。要让模型更平稳,他们应该怎么做?

soalan terakhir = 最后一题

Soalan terakhir menguji kestabilan. Model yang bergoyang ditiup kipas perlu dijadikan lebih stabil. Cara yang betul ialah merendahkan model atau meluaskan dasarnya. Menambah ketinggian atau mengecilkan dasar menjadikannya kurang stabil.

Contoh: Bangunan yang rendah dan dasarnya luas sukar bergoyang.

Awas: Bahan yang lebih ringan tidak menjadikan model lebih stabil.

final question = 最后一题

The last question tests stability. A model that sways in the wind from a fan must be made more stable. The right way is to make the model shorter or its base wider. Making it taller or its base smaller makes it less stable.

Example: A short building with a wide base hardly sways.

Watch out: Lighter materials do not make a model more stable.

BB 组 1:废物的种类和处理。第 1–4 题(共 4 题)

1.(a)(i) 矿泉水瓶和塑料袋属于哪一类废物?
2.(a)(ii) 酱油瓶和果酱瓶属于哪一类废物?
3.(b)(i) 在后巷随处丢弃垃圾,容易招来蚊子、老鼠,引发:
4.(b)(ii) 随意把各种垃圾埋进土里,会导致:

jenis dan kesan sisa = 废物的种类与后果

Botol air mineral dan beg plastik ialah sisa plastik, manakala botol sos dan balang jem ialah sisa kaca. Sampah yang dibiarkan bertimbun menarik nyamuk dan tikus yang menyebarkan penyakit berjangkit. Menanam sampah sesuka hati mencemarkan tanah.

Contoh: Sampah yang ditanam membocorkan bahan kimia ke dalam tanah.

Awas: Pilih akibat yang paling berkaitan dengan setiap situasi.

types and effects of waste = 废物的种类与后果

Mineral water bottles and plastic bags are plastic waste, while sauce bottles and jam jars are glass waste. Rubbish left in piles attracts mosquitoes and rats that spread infectious diseases. Burying rubbish carelessly pollutes the soil.

Example: Buried rubbish leaks chemicals into the soil.

Watch out: Choose the effect most closely linked to each situation.

CB 组 2:X 装置是台灯照向高尔夫球,球的影子落在手球上;Y 装置是手电筒照向地球仪,网球在地球仪后面的影子里。第 1–4 题(共 4 题)

1.(a)(i) X 模拟:
2.(a)(ii) Y 模拟:
3.(b)(i) 两种天文现象与光的哪一项特性有关?
4.(b)(ii) 形成 X 天文现象的原因是:

mengenal gerhana = 认识月食与日食

Dalam X, bola golf yang kecil berada di tengah dan bayang-bayangnya jatuh pada bola baling, jadi ini model gerhana matahari. Dalam Y, glob berada di tengah dan bola tenis dalam bayang-bayangnya, jadi ini model gerhana bulan. Kedua-duanya berlaku kerana cahaya bergerak lurus.

Contoh: Objek di tengah menunjukkan jenis gerhana.

Awas: Bulan menghalang cahaya dalam gerhana matahari, bumi dalam gerhana bulan.

recognising eclipses = 认识月食与日食

In X, the small golf ball is in the middle and its shadow falls on the handball, so this models a solar eclipse. In Y, the globe is in the middle and the tennis ball is in its shadow, so this models a lunar eclipse. Both happen because light travels in a straight line.

Example: The object in the middle shows the type of eclipse.

Watch out: The moon blocks the light in a solar eclipse, the earth in a lunar eclipse.

DC 组 1:摩擦力实验。根据资料作答。第 1–3 题(共 3 题)

一组学生在三个相同的木盒里分别放 1 块、2 块和 3 块 100 g 的砝码,用弹簧秤拉动木盒,读出所需的力。

砝码的质量(g)100200300
拉动木盒所需的力(N)2.02.63.2
1.(a) 写出操纵性变数,以及控制它的方法。

字数: 两句

2.(b) 写出摩擦力大小的操作性定义。

字数: 一两句

3.(c) 根据结果,作出一个结论。

字数: 一句话

geseran dan jisim = 摩擦力与质量

Pemboleh ubah dimanipulasi ialah jisim pemberat dalam kotak, dan caranya ialah meletakkan satu, dua dan tiga pemberat dalam kotak yang sama. Daya yang diperlukan untuk menarik kotak menunjukkan saiz geseran, jadi definisi secara operasi menyebut bacaan neraca spring.

Contoh: Neraca spring menunjukkan daya dalam newton.

Awas: Jadual mesti ada unit dalam tajuk lajur.

friction and mass = 摩擦力与质量

The manipulated variable is the mass of the weights in the box, and the way to control it is to put one, two and three weights in identical boxes. The force needed to pull the box shows the size of the friction, so the operational definition mentions the spring balance reading.

Example: A spring balance shows force in newtons.

Watch out: A table must have units in the column headings.

EC 组 2:食物变质实验。根据资料作答。第 1–4 题(共 4 题)

为了研究环境温度和虾是否容易变质的关系,学生把两份相同的鲜虾分别放在冰箱的冷冻室和厨房的桌上。两天后:冷冻室的虾没有变化;厨房的虾颜色变黑、发出臭味。

1.(a) 可作出什么假设?

字数: 一句话

2.(b) 写出一个观察。

字数: 一句话

3.(c) 作出一个推断。

字数: 一句话

4.(d) 写出一个适合用来测量环境温度的工具,以及这项实验的结论。

字数: 两句

suhu dan pereputan = 温度与变质

Hipotesis menghubungkan suhu dengan kerosakan: semakin tinggi suhu, semakin mudah udang rosak. Pemerhatian ialah keadaan udang selepas dua hari. Inferens memberi sebab: suhu rendah memperlahankan mikroorganisma. Termometer digunakan untuk mengukur suhu persekitaran.

Contoh: Udang di dapur yang panas berbau busuk selepas dua hari.

Awas: Inferens menerangkan sebab, bukan mengulang pemerhatian.

temperature and spoilage = 温度与变质

The hypothesis links temperature with spoilage: the higher the temperature, the more easily the prawns spoil. The observation is the state of the prawns after two days. The inference gives the reason: low temperature slows microorganisms. A thermometer is used to measure the temperature of the surroundings.

Example: Prawns in a warm kitchen smell bad after two days.

Watch out: An inference explains the reason, it does not repeat the observation.

FC 组 3:生物之间的相互关系。第 1–2 题(共 2 题)

1.(a)(i) 蝴蝶吸食花蜜,同时帮助花朵传粉。它们之间属于 关系。
2.(a)(ii) 跳蚤住在狗身上,吸食狗的血。它们之间属于 关系。

jenis simbiosis = 共生的种类

Rama-rama menghisap nektar dan membantu pendebungaan bunga, jadi kedua-duanya mendapat faedah dan hubungannya ialah mutualisme. Kutu menghisap darah anjing, jadi kutu mendapat faedah dan anjing dirugikan, dan hubungannya ialah parasitisme.

Contoh: Lebah dan bunga juga mempunyai hubungan mutualisme.

Awas: Kenal pasti siapa mendapat faedah dan siapa dirugikan.

kinds of symbiosis = 共生的种类

A butterfly sucks nectar and helps pollinate the flower, so both benefit and the relationship is mutualism. A flea sucks a dog’s blood, so the flea benefits and the dog is harmed, and the relationship is parasitism.

Example: Bees and flowers also have a mutualistic relationship.

Watch out: Identify who benefits and who is harmed.

GC 组 3 (b)–(d):回答问题。第 1–3 题(共 3 题)

1.(b) 你的水族箱里的小丑鱼常被其他鱼攻击。写出一种可以放进水族箱的生物,以及它和小丑鱼之间的共生关系和理由。

字数: 两句

2.(c) R 组是老虎捕捉鹿;S 组是啄木鸟和另一种鸟抢同一棵树上的昆虫。写出一个共同点和一个不同点。

字数: 两句

3.(d) “人类无节制地砍伐森林会影响动物之间的相互关系,进而影响生态平衡。”针对捕食关系和竞争关系,各作一个解释。

字数: 两句

interaksi dan keseimbangan = 相互关系与平衡

Anemon laut melindungi ikan badut dengan sesungutnya yang menyengat, dan ikan badut membersihkan anemon, jadi kedua-duanya mendapat faedah. Harimau memburu rusa ialah pemangsaan, manakala burung belatuk dan burung lain berebut serangga ialah persaingan. Penebangan hutan menjejaskan kedua-dua hubungan ini.

Contoh: Ikan badut bersembunyi di antara sesungut anemon laut.

Awas: Jawab setiap bahagian soalan dengan lengkap.

interactions and balance = 相互关系与平衡

A sea anemone protects a clownfish with its stinging tentacles, and the clownfish cleans the anemone, so both benefit. A tiger hunting deer is predation, while woodpeckers and other birds fighting over insects is competition. Cutting down forests affects both of these relationships.

Example: A clownfish hides among the tentacles of a sea anemone.

Watch out: Answer every part of the question fully.

HC 组 4:工艺。回答问题。第 1–4 题(共 4 题)

1.(a) 写出工艺的定义,以及人类创造的一个工艺产品。

字数: 两句

2.(b) 参考“用牛耕田 → 用犁田机耕田”的写法,写出建筑工艺和交通工艺的发展。

字数: 两句

3.(c) 公园里的木凉亭被狂风吹倒了。建议一种更安全耐用的材料,并写出理由。

字数: 两句

4.(d) 写出固定电话和智能手机通信方式的一个共同点和一个不同点。

字数: 两句

teknologi dan perkembangannya = 工艺与其发展

Teknologi ialah aplikasi pengetahuan sains untuk mengatasi batasan kebolehan manusia. Perkembangan teknologi boleh ditulis sebagai urutan, contohnya pondok kepada bangunan pintar, atau kereta lembu kepada kereta elektrik. Bahan yang lebih kuat seperti keluli atau konkrit menjadikan wakaf lebih selamat.

Contoh: Telefon pintar boleh membuat panggilan video, telefon talian tetap tidak.

Awas: Persamaan dan perbezaan mesti tentang cara berkomunikasi.

technology and its development = 工艺与其发展

Technology is the application of scientific knowledge to overcome the limits of human abilities. Its development can be written as a sequence, for example a hut to a smart building, or a bullock cart to an electric car. Stronger materials such as steel or concrete make a shelter safer.

Example: A smartphone can make video calls, a landline phone cannot.

Watch out: The similarity and difference must be about the way of communicating.

IC 组 4 (e):选用对环境友善的材料或节省能源的方法,设计一款未来的交通工具。第 1 题(共 1 题)

1.写出交通工具的名称,并描述它环保或节能的功能。

字数: 三句

kenderaan masa depan = 未来的交通工具

Reka kenderaan yang menggunakan tenaga boleh diperbaharui atau bahan mesra alam. Contohnya, kereta yang mempunyai panel solar di bumbungnya dan badan daripada bahan kitar semula. Terangkan nama kenderaan dan bagaimana ia menjimatkan tenaga atau mengurangkan pencemaran.

Contoh: Bas elektrik tidak mengeluarkan asap semasa bergerak.

Awas: Fungsi mesra alam mesti dijelaskan, bukan sekadar nama.

future vehicle = 未来的交通工具

Design a vehicle that uses renewable energy or environmentally friendly materials. For example, a car with solar panels on its roof and a body made of recycled materials. Explain the vehicle’s name and how it saves energy or reduces pollution.

Example: An electric bus gives off no smoke while moving.

Watch out: The eco-friendly function must be explained, not just named.

练习

这一课的练习得分

分数存在这台设备里。按“重新开始”可以全部重做。