← Senarai bab
Unit 11 · Masyarakat Sepakat
1 / 1
Fokus

Masyarakat Sepakat

Kesepakatan lahir daripada penilaian yang matang, maklumat yang jelas dan bahasa yang santun. Kita akan mentafsir penyataan, merumus serta meramal, menyunting ayat, menghasilkan pantun dan mengenal kata berimbuhan sisipan.

Penduduk kampung dan murid bergotong-royong membersihkan kawasan

masyarakat sepakat = 和谐共识社会

社会取得共识,需要听取不同意见、根据证据作出判断,并以礼貌语言表达。总结和预测帮助我们理解共同计划,修改与诗歌活动则训练准确又优美的沟通。词缀学习让用词更细致。

例子: 居民选择社区活动时,可先汇总大家的需要,再根据投票和资源预测最可行的方案。

community in agreement = masyarakat sepakat

A community reaches agreement by considering different views, judging evidence, and communicating courteously. Summaries and predictions help people understand a shared plan, while editing and poetry develop accurate and graceful expression. Affix study makes the language used in community messages more precise.

Example: When residents choose an activity, summarise shared needs first and predict a feasible plan from votes and available resources.

Fokus

Tafsir Penyataan secara Kritis dan Kreatif

Pisahkan penyataan, alasan dan kesannya. Nilai sama ada alasan itu munasabah, kemudian berikan respons yang menambah cadangan atau sudut pandang tanpa menolak orang lain secara kasar.

Penyataan
Alasan
Penilaian
Cadangan
Contoh: Penyataan: “Program jiran muda mengeratkan hubungan.” Respons: “Saya setuju kerana peserta bekerjasama; kita juga boleh menambah tugas berpasangan antara kaum.”

respons kritis dan kreatif = 批判与创意回应

批判回应要检查说法是否有合理依据,创意回应则在原意上提出可行改进。回答可同意、部分同意或不同意,但必须说明原因,并尊重发言者。不能只说“我同意”就结束。

例子: 讨论青年社区计划时,可引用合作活动作为理由,再建议跨组伙伴任务。

critical and creative response = respons kritis dan kreatif

A critical response tests whether a statement has a reasonable basis, while a creative response extends it with a workable idea. You may agree, partly agree, or disagree, but you must explain why and remain respectful. A bare “I agree” does not show interpretation.

Example: For a youth community programme, cite cooperation as evidence and suggest paired tasks across different groups.

Fokus

Buat Rumusan dan Ramalan Multimedia

Rumusan menggabungkan idea utama tanpa menyalin semua butiran. Ramalan pula menyatakan perkara yang mungkin berlaku berdasarkan pola, undian atau tindakan yang ditunjukkan dalam bahan.

Idea utama
Data
Rumusan
Ramalan
Contoh: Data menunjukkan 18 daripada 30 penduduk memilih gotong-royong. Rumusan: majoriti mahu aktiviti bersama. Ramalan: gotong-royong mungkin dipilih.

rumusan / ramalan = 总结 / 预测

总结回答“资料整体说明什么”,预测回答“接下来可能发生什么”。先读标题、数字和共同趋势,再把次要细节合并;预测必须引用可见线索,并用 mungkin、dijangka 等避免绝对化。

例子: 若三十人中十八人选择大扫除,可总结多数支持共同活动,并预测它较可能获选。

summary / prediction = rumusan / ramalan

A summary explains the overall message, while a prediction states what may happen next. Read the title, numbers, and shared pattern before combining minor details. A prediction must rely on visible evidence and use measured language such as “mungkin” or “dijangka” rather than certainty.

Example: If eighteen of thirty residents choose a clean-up, summarise the majority preference and predict that it is more likely to be selected.

Fokus

Edit Penggunaan Kata dan Struktur Ayat

Semasa menyunting, semak ejaan, pilihan kata dan struktur ayat. Bagi ayat pasif yang pelakunya orang ketiga, gunakan pola di-... oleh, contohnya “Tugas itu dilakukan oleh beliau”, bukan “Tugas itu beliau lakukan”. Kata kerja dan pelaku mesti kekal jelas.

Maksud kata
Subjek
Tindakan
Susunan
Contoh: Salah: Buku itu dia baca. Betul: Buku itu dibaca olehnya / Buku itu dibaca oleh beliau.

penggunaan kata dan struktur = 用词与句式

有些句子拼写全对,却因动词搭配或词序不当而不自然。先确定主语要表达什么动作,再选择合适词语和排列。修改后应能清楚回答“谁做什么”或“什么发生了”。

例子: Program 搭配 mendapat sambutan,而不是 terdapat sambutan;更换动词后意思才完整。

word use and sentence structure = penggunaan kata dan struktur

A sentence may be correctly spelled yet remain awkward because its verb choice or word order is unsuitable. Identify the subject and intended action, then select a natural expression and arrange it clearly. The refined sentence should answer who did what or what happened without adding a new fact.

Example: Use “mendapat sambutan” for a programme receiving support instead of the unnatural pairing “terdapat sambutan.”.

Fokus

Hasilkan Pantun yang Santun

Pantun empat kerat mempunyai dua baris pembayang dan dua baris maksud, lazimnya berima a-b-a-b. Pilih imej yang sesuai, sampaikan nilai perpaduan dan persembahkan dengan sebutan yang jelas.

Pembayang
Maksud
Rima a-b-a-b
Persembahan
Contoh: Pagi cerah memetik melati,
Burung berkicau di tepi perigi;
Bersama jiran bersatu hati,
Hidup muafakat aman harmoni.

pantun empat kerat = 四行马来诗

四行 pantun 的前两行为铺垫,后两行表达主题,常用 a-b-a-b 尾韵。创作时先确定团结信息,再寻找与尾音相配的自然意象。朗诵要清楚、有节奏,并保持礼貌用语。

例子: 可先写“bersatu hati / aman harmoni”的主旨,再配上 melati / perigi 作为相应韵脚。

four-line pantun = pantun empat kerat

A four-line pantun uses two opening image lines and two meaning lines, commonly with an a-b-a-b rhyme. Decide the unity message first, then choose natural images whose ending sounds fit. Present the poem with clear pronunciation, steady rhythm, and courteous language.

Example: Begin with the message “bersatu hati / aman harmoni,” then pair it with suitable image endings such as “melati / perigi.”.

Fokus

Kenali Kata Berimbuhan Sisipan

Imbuhan sisipan dimasukkan ke dalam kata dasar, biasanya selepas huruf awal. Bentuk lazim termasuk -el-, -em- dan -er-.

Kata dasar
-el-
-em-
-er-
Contoh: tunjuk → telunjuk · guruh → gemuruh · suling → seruling

imbuhan sisipan = 中缀

中缀插入词根内部,位置不同于前缀、后缀和环缀。可先比较词根与派生词,找出中间新增的 -el-、-em- 或 -er-。有些词已常被当作整体使用,因此仍要靠词源对照。

例子: tunjuk 加 -el- 形成 telunjuk;guruh 加 -em- 形成 gemuruh。

infix = imbuhan sisipan

An infix is inserted inside a root, usually after its first consonant, unlike a prefix, suffix, or circumfix. Compare the root with the derived form to locate “-el-,” “-em-,” or “-er-.” Some forms are now familiar whole words, so root comparison remains important.

Example: “Tunjuk” takes “-el-” to form “telunjuk,” while “guruh” takes “-em-” to form “gemuruh.”.

Semak kefahaman

Semak Cepat

Penyataan: “Aktiviti bersama dapat mengeratkan hubungan jiran.” Respons manakah paling kritis dan kreatif?

alasan dan cadangan = 理由与建议

题目要求回应同时具备判断和延伸。先检查是否说明同意或不同意的依据,再看有没有与邻里关系相关的可行建议。重复立场或评论无关特点都不足。

例子: 完整回应会连接合作、信任和一项可实行改进,但不在这里指出选项。

reason and suggestion = alasan dan cadangan

The item requires both evaluation and extension. Check whether a reply explains the basis for agreement or disagreement, then whether it adds a workable idea related to neighbourly relationships. Repeating a position or commenting on an irrelevant feature is insufficient.

Example: A complete response can connect cooperation with trust and propose one practical improvement without revealing the answer position.

Rumusan

Sedia untuk Berlatih

Anda telah melalui lima kemahiran bahasa dan satu semakan kefahaman. Teruskan dengan latihan pengukuhan.

Buka latihan kendiri →

社会共识总结 = rumusan masyarakat sepakat

完成 Unit 11 后,你应能判断说法的依据并提出可行延伸,也能从多媒体资料归纳趋势和作有证据的预测。修改句子要检查词语搭配与语序;pantun 要兼顾铺垫、主旨和韵脚;中缀则要与词根比较位置。

例子: 若多数居民支持传统游戏,可总结票选趋势并用 mungkin 作预测,再以混合队伍延伸包容性建议。

community agreement summary = rumusan masyarakat sepakat

After Unit 11, you should evaluate the basis of a statement, extend it with a workable idea, and use multimedia evidence for a summary and measured prediction. Refine word choice and sentence order, balance opening images with meaning and rhyme in a pantun, and locate an infix by comparing it with the root.

Example: If most residents support traditional games, summarise the voting trend, predict with “mungkin,” and extend the plan with inclusive mixed teams.