kemahiran mendengar = 聆听与说话

Semasa mendengar ucapan guru besar, catat dua atau tiga perkara penting tentang faedah membaca. Kemudian kongsikan cara anda sendiri untuk meminati buku dengan memberi sebab dan rancangan yang jelas. Hari Buku Sedunia disambut setiap dua puluh tiga April.

Contoh: Saya akan membaca lima belas minit sebelum tidur kerana mudah dijadikan tabiat.

Awas: Beri sebab yang jelas, bukan sekadar berkata membaca itu bagus.

listening and speaking = 聆听与说话

While listening to the headmaster’s speech, note two or three key points about the value of reading. Then share your own way to build a love of books, giving a clear reason and a plan. World Book Day falls on the twenty-third of April each year.

Example: I will read for fifteen minutes before bed because it is an easy habit to keep.

Watch out: Give a real reason instead of only saying that reading is good.

buku yang boleh diminum = 可以喝的书

Teks ini memperkenalkan seorang saintis wanita, Theresa Dankovich. Semasa melawat Afrika, dia melihat penduduk terpaksa minum air kotor. Selepas bertahun-tahun membuat kajian, dia mencipta buku yang halamannya boleh menapis air dan juga mengajar cara minum air dengan selamat.

Contoh: Setiap halaman buku itu ialah kertas penapis yang boleh dikoyak dan digunakan.

Awas: Buku ini bukan untuk dimakan atau diminum secara terus; halamannya menapis air.

the drinkable book = 可以喝的书

This text introduces a woman scientist, Theresa Dankovich. While visiting Africa she saw people forced to drink dirty water. After years of research she created a book whose pages filter water and also teach people how to drink safely.

Example: Each page of the book is a filter sheet that can be torn out and used.

Watch out: Nobody drinks the book itself; its pages clean the water.

masalah dan penyelesaian = 问题与解决

Teks disusun seperti kisah penyelesaian masalah. Theresa melihat masalah air kotor, membuat kajian, menguji kertas penapis, kemudian sedar penduduk kurang pengetahuan tentang air bersih. Akhirnya dia menggabungkan penapis dan ilmu dalam satu buku.

Contoh: Penduduk bertanya mengapa mereka tidak boleh minum air itu terus, jadi Theresa mencetak nasihat pada setiap halaman.

Awas: Masalah sebenar bukan sahaja kuman, tetapi juga kurangnya kesedaran.

problem and solution = 问题与解决

The text works like a problem-solving story. Theresa sees the dirty water problem, does research, tests filter paper, and then realises people lack knowledge about clean water. In the end she combines the filter and the knowledge in one book.

Example: Villagers ask why they cannot just drink the water, so Theresa prints advice on every page.

Watch out: The real problem was not only germs but also a lack of awareness.

sebab tindakan = 原因

Semasa ujian, penduduk tempatan menganggap menapis air sebagai kerja yang menyusahkan. Theresa sedar bahawa tanpa kesedaran, penapis terbaik pun tidak akan digunakan. Oleh itu dia mencetak pengetahuan tentang air selamat supaya orang ramai faham mengapa air perlu ditapis.

Contoh: Seorang penduduk berkata semua orang memang minum air begitu.

Awas: Majalah memuji buku itu selepas ia siap, bukan sebelum ia dicipta.

reason for an action = 原因

During testing, local people felt that filtering water was a nuisance. Theresa realised that without awareness, even the best filter would not be used. So she printed safe-water knowledge on the pages, helping people understand why water must be filtered.

Example: One villager said everyone simply drinks the water that way.

Watch out: The magazine praised the book after it was made, not before.

ciri-ciri ciptaan = 特点

Teks menggunakan angka untuk menerangkan keberkesanan buku ini. Zarah perak nano membuang hampir semua kuman, setiap halaman menapis kira-kira seratus liter air, dan sebuah buku cukup untuk seorang dewasa selama empat tahun. Cara menggunakannya juga mudah dan teratur.

Contoh: Kotak buku disusun menjadi alat, kertas kuning dimasukkan, lalu air kotor dituang ke atasnya.

Awas: Dakwat yang digunakan ialah dakwat gred makanan supaya selamat.

features of the invention = 特点

The text uses numbers to show how well the book works. Nano silver removes almost all germs, each page filters about one hundred litres, and one book lasts an adult about four years. Using it is simple and follows clear steps.

Example: Stack the book box into a holder, put in a yellow sheet, then pour the dirty water over it.

Watch out: The ink is food-grade so that it is safe to use with drinking water.

keselamatan = 安全

Fikirkan fungsi halaman buku ini. Air minuman akan melalui kertas yang bercetak, jadi apa-apa bahan pada kertas boleh bercampur dengan air. Itulah sebabnya dakwat mesti selamat dimakan. Warna dan kelajuan kering bukan sebab utama.

Contoh: Pinggan untuk makanan juga mesti menggunakan bahan yang selamat.

Awas: Pilih jawapan yang berkaitan dengan tujuan buku, iaitu menapis air minuman.

safety = 安全

Think about what the pages are for. Drinking water flows through the printed paper, so anything on the paper could mix with the water. That is why the ink must be safe to swallow. Bright colour and quick drying are not the main reasons.

Example: Plates for food must also be made of safe materials.

Watch out: Choose the answer linked to the book’s purpose: filtering drinking water.

perkataan baharu = 生字新词

Senarai ini mengandungi perkataan baharu daripada teks tentang buku penapis air. Tujuh aksara bertanda huì xiě perlu dihafal cara menulisnya. Banyak aksara di sini mempunyai radikal air kerana teks banyak bercerita tentang air bersih dan air kotor.

Contoh: Aksara 泻 (xiè) dalam perkataan cirit-birit mempunyai radikal air.

Awas: Gài dalam kebarangkalian dan kǎi dalam terharu nampak hampir sama; bezakan radikal kayu dan radikal hati.

new words = 生字新词

This list contains the new words from the text about the water-filter book. Seven characters marked huì xiě must be written from memory. Many of them carry the water radical, because the text talks so much about clean and dirty water.

Example: 泻 (xiè), as in diarrhoea, has the water radical.

Watch out: Gài in probability and kǎi in feeling moved look alike; tell the wood radical from the heart radical.

aksara serupa bentuk = 形近字

Beberapa aksara dalam pelajaran ini hampir sama bentuk tetapi berbeza radikal. Radikal hati berkaitan perasaan, radikal air berkaitan air, dan radikal api berkaitan cahaya atau api. Aksara gū pula dibaca gù hanya dalam perkataan lama tentang pakaian terpakai.

Contoh: Guàngài bermaksud mengairi sawah, jadi aksaranya menggunakan radikal air.

Awas: Bǎn untuk penerbitan menggunakan radikal kepingan, bukan radikal kayu.

look-alike characters = 形近字

Several characters in this lesson look alike but have different radicals. The heart radical relates to feelings, the water radical to water, and the fire radical to light or fire. The character gū is read gù only in an old word for second-hand clothes.

Example: Guàngài means to irrigate fields, so it uses the water radical.

Watch out: Bǎn for publishing uses the slice radical, not the wood radical.

radikal hati = 竖心旁

Ayat ini menggambarkan perasaan datuk yang terharu apabila melihat gambar lama. Perasaan berkaitan dengan hati, jadi pilih aksara yang mempunyai radikal hati. Aksara dengan radikal kayu digunakan untuk kebarangkalian, manakala aksara dengan radikal air digunakan untuk mengairi.

Contoh: Gǎnkǎi bermaksud tersentuh hati lalu mengeluh.

Awas: Ketiga-tiga pilihan hampir serupa; lihat bahagian kiri dengan teliti.

heart radical = 竖心旁

This sentence describes Grandpa’s feelings as he looks at an old photo. Feelings belong to the heart, so choose the character with the heart radical. The one with the wood radical is for probability, and the one with the water radical is for irrigation.

Example: Gǎnkǎi means to be moved and sigh.

Watch out: All three options look alike, so check the left-hand part carefully.

evolusi aksara = 汉字的演变

Aksara Cina berkembang daripada lukisan kepada bentuk moden melalui beberapa gaya tulisan. Aksara mata air ialah aksara gambar yang menunjukkan air keluar dari celah batu. Dua aksara lain menggabungkan bahagian makna dan bahagian bunyi.

Contoh: Aksara fù mempunyai komponen berjalan, jadi makna asalnya ialah berjalan pantas.

Awas: Makna asal sesuatu aksara boleh berbeza daripada makna yang biasa digunakan hari ini.

how characters evolved = 汉字的演变

Chinese characters grew from pictures into modern forms through several scripts. The character for a spring is a pictograph showing water flowing out between rocks. The other two combine a meaning part with a sound part.

Example: The character fù contains the walking component, so its first meaning was to walk quickly.

Watch out: A character’s original meaning may differ from the meaning used most today.

makna asal = 本义

Lihat radikal di sebelah kiri dan bawah aksara ini, iaitu komponen berjalan. Komponen itu memberi petunjuk bahawa makna asalnya berkaitan dengan pergerakan kaki. Makna asalnya ialah berjalan pantas, kemudian berkembang menjadi pergi ke sesuatu tempat.

Contoh: Yuǎn fù bermaksud pergi ke tempat yang jauh.

Awas: Air mengalir ialah makna asal aksara mata air, bukan aksara ini.

original meaning = 本义

Look at the radical wrapping the left and bottom of this character: the walking component. It hints that the first meaning involved moving on foot. The original meaning was to walk quickly, which later grew into going somewhere.

Example: Yuǎn fù means to travel to a faraway place.

Watch out: Flowing water is the original meaning of the spring character, not this one.

kumpulan rima = 韵母归类

Setiap suku kata pinyin terdiri daripada bunyi awal dan rima. Untuk mengumpulkan aksara, abaikan bunyi awal dan nada, kemudian lihat bahagian rima sahaja. Sembilan aksara di sini terbahagi kepada rima ai, un dan an.

Contoh: Lún, lún dan lùn berbeza nada tetapi semuanya berakhir dengan un.

Awas: Pinyin un sebenarnya mewakili bunyi uen apabila didahului bunyi awal.

grouping by final = 韵母归类

Every pinyin syllable has an initial and a final. To group these characters, ignore the initial and the tone and look only at the final. The nine characters here fall into three groups: ai, un and an.

Example: Lún, lún and lùn have different tones but all end in un.

Watch out: After an initial, the spelling un actually stands for the sound uen.

simpulan bahasa = 成语

Chengyu dalam teks ini kebanyakannya memuji sesuatu yang istimewa atau menggambarkan perubahan. Kertas biasa berubah menjadi penapis, buku itu dipuji dari segenap arah, dan Theresa amat gembira apabila kajiannya berjaya melebihi jangkaan.

Contoh: Yáo shēn yī biàn menggambarkan kertas biasa yang tiba-tiba menjadi alat penapis air.

Awas: Bù kě huò quē bermaksud tidak boleh tiada, bukan tidak mungkin.

idioms = 成语

Most idioms in this text praise something special or describe a sudden change. Ordinary paper turns into a filter, the book is praised from every direction, and Theresa is overjoyed when her research succeeds beyond her hopes.

Example: Yáo shēn yī biàn describes plain paper suddenly becoming a water filter.

Watch out: Bù kě huò quē means indispensable, not impossible.

melebihi harapan = 大喜过望

Xiao Hua hanya berharap untuk lulus, tetapi keputusannya jauh lebih baik iaitu tempat pertama. Kegembiraan kerana hasil melebihi harapan ialah maksud tepat dà xǐ guò wàng. Dua pilihan lain tidak menerangkan perasaan gembira.

Contoh: Theresa juga berasa begitu apabila kertas penapisnya akhirnya berjaya.

Awas: Sì miàn bā fāng menerangkan arah atau tempat, bukan perasaan.

beyond hope = 大喜过望

Xiao Hua only hoped to pass but did far better, coming first in class. Joy at a result that beats your hopes is exactly dà xǐ guò wàng. The other two options do not describe happiness at all.

Example: Theresa felt the same when her filter paper finally worked.

Watch out: Sì miàn bā fāng describes directions or places, not feelings.

kata hubung = 关联词

Pasangan suīrán dengan què dan jǐnguǎn dengan kěshì menunjukkan pertentangan: bahagian kedua bertentangan dengan jangkaan bahagian pertama. Pasangan zhǐyào dengan jiù menunjukkan syarat: jika syarat dipenuhi, hasilnya akan berlaku.

Contoh: Jǐnguǎn hujan lebat, kěshì pemain tetap berlatih.

Awas: Jangan campurkan pasangan, contohnya suīrán dengan jiù.

connectives = 关联词

The pairs suīrán with què and jǐnguǎn with kěshì show contrast: the second half goes against what the first half leads you to expect. The pair zhǐyào with jiù shows a condition: if the condition is met, the result follows.

Example: Jǐnguǎn it rained heavily, kěshì the players kept training.

Watch out: Do not mix the pairs, such as suīrán with jiù.

hubungan syarat = 条件关系

Bahagian pertama ayat menyatakan syarat, iaitu sanggup bertanya kepada orang lain dengan rendah hati. Bahagian kedua menyatakan hasil, iaitu dapat mempelajari lebih banyak ilmu. Tiada pertentangan antara dua bahagian ini, jadi pasangan pertentangan tidak sesuai. Gunakan pasangan syarat.

Contoh: Zhǐyào kamu rajin bertanya, jiù kamu akan belajar lebih banyak.

Awas: Pasangan suīrán dan jǐnguǎn memerlukan dua idea yang bertentangan.

condition relationship = 条件关系

The first half states a condition, being willing to ask others humbly. The second half states the result, learning more. Nothing in the two halves contrasts, so the contrast pairs do not fit. Use the condition pair.

Example: Zhǐyào you keep asking, jiù you will learn more.

Watch out: Suīrán and jǐnguǎn need two ideas that pull against each other.

petikan = 引用

Petikan ialah teknik menggunakan kata-kata orang terkenal, peribahasa atau puisi untuk menyokong idea sendiri. Teks ini bermula dengan kata-kata Gorky bahawa buku ialah sumber ilmu. Petikan yang menyebut nama penutur dipanggil petikan terang, manakala yang tidak menyebutnya dipanggil petikan tersirat.

Contoh: Mengikut Confucius, dalam kalangan tiga orang pasti ada guru kita, jadi kita perlu rendah diri.

Awas: Petikan menjadikan hujah lebih meyakinkan, tetapi kata-kata itu mesti tepat.

quotation = 引用

Quotation means borrowing the words of famous people, sayings or poems to support your own point. This text opens with Gorky’s words that books are a source of knowledge. Naming the speaker is a direct quotation; blending the words in without a name is an indirect one.

Example: As Confucius said, among any three people there is a teacher for me, so we should stay humble.

Watch out: A quotation makes writing more convincing, but the words must be accurate.

mengenal pasti petikan = 认识引用

Cari ayat yang meminjam kata-kata tetap seperti peribahasa untuk menyokong sesuatu nasihat. Ayat kedua menggunakan peribahasa latihan menjadikan sempurna, kemudian memberi nasihat supaya banyak berlatih. Ayat tentang awan pula membandingkan dua benda, iaitu perumpamaan.

Contoh: Peribahasa terkenal digunakan untuk menguatkan nasihat supaya rajin berlatih.

Awas: Melaporkan kata-kata ibu bukan petikan untuk menyokong hujah.

spotting a quotation = 认识引用

Look for the sentence that borrows fixed words such as a proverb to support some advice. The second sentence uses the saying that practice makes perfect, then urges more practice. The sentence about clouds compares two things, which makes it a simile.

Example: A well-known proverb is used to strengthen the advice to practise.

Watch out: Reporting what Mum said is not a quotation used to back up a point.

karangan pemerian = 事物说明文

Karangan pemerian menerangkan sesuatu benda dengan jelas dan tepat. Mulakan dengan rupa bentuk, kemudian terangkan sebab ciptaan, ciri-ciri dan cara penggunaan langkah demi langkah. Akhiri dengan harapan anda terhadap ciptaan itu.

Contoh: Beg sekolah beroda dengan pemegang yang boleh ditarik keluar apabila butang ditekan.

Awas: Gunakan langkah bernombor untuk cara penggunaan supaya pembaca mudah ikut.

descriptive exposition = 事物说明文

An expository piece explains an object clearly and accurately. Begin with its appearance, then explain why it was invented, its features and how to use it step by step. End with your hopes for the invention.

Example: A school bag with wheels and a handle that pops out when you press a button.

Watch out: Number the usage steps so readers can follow them easily.

ringkasan pelajaran = 本课小结

Pelajaran ini mengisahkan Theresa yang mencipta buku penapis air untuk membantu penduduk Afrika. Anda juga mempelajari aksara baharu, aksara serupa bentuk, evolusi aksara, chengyu, kata hubung pertentangan dan syarat, teknik petikan serta cara menulis karangan pemerian.

Contoh: Fikirkan satu barang di rumah yang boleh diperbaiki, kemudian cuba terangkan ciptaan anda kepada rakan.

Awas: Ulang kaji skrin kata hubung sebelum membuat latihan.

lesson summary = 本课小结

This lesson told how Theresa invented a water-filter book to help people in Africa. You also learned new characters, look-alike characters, how characters evolved, idioms, contrast and condition connectives, quotation, and how to write an expository piece.

Example: Think of one object at home that could be improved and explain your invention to a friend.

Watch out: Review the connectives screen before you practise.