esei sains = 科学小品

Teks ini ditulis dari sudut pandangan Fabre, seorang ahli serangga Perancis yang terkenal. Dia memerhati labah-labah dan menjalankan eksperimen untuk mengetahui bagaimana labah-labah tahu ada mangsa di sarangnya. Telegraf ialah alat komunikasi awal yang menghantar mesej jarak jauh menggunakan elektrik.

Contoh: Fabre meletakkan seekor belalang mati di atas sarang dan memerhati sama ada labah-labah datang.

Awas: Bezakan apa yang Fabre lakukan, apa yang dia lihat dan apa kesimpulannya.

science essay = 科学小品

This text is told by Fabre, a famous French insect scientist. He watches spiders and runs experiments to find out how a spider knows there is prey in its web. The telegraph was an early invention that sent messages over long distances using electricity.

Example: Fabre places a dead locust on a web and watches whether the spiders come for it.

Watch out: Keep apart what Fabre did, what he saw and what he concluded.

eksperimen = 实验

Fabre menguji sama ada labah-labah menggunakan mata atau getaran untuk mengesan mangsa. Belalang mati yang diam tidak menarik perhatian mereka, walaupun diletakkan betul-betul di depan. Apabila dia menggerakkan belalang dengan sebatang rumput supaya sarang bergetar, labah-labah segera menyerang.

Contoh: Labah-labah membalut belalang mati itu berulang kali seolah-olah ia serangga hidup.

Awas: Eksperimen yang baik hanya mengubah satu perkara; di sini perkara itu ialah getaran.

experiment = 实验

Fabre tested whether spiders find prey by sight or by vibration. A still, dead locust did not interest them, even placed right in front of them. When he wiggled it with a long blade of grass so the web shook, the spiders attacked at once.

Example: The spiders wrapped the dead locust again and again as if it were a live insect.

Watch out: A good experiment changes only one thing; here that thing was the vibration.

membuat kesimpulan = 得出结论

Bandingkan dua keadaan dalam eksperimen. Apabila belalang diam di depan labah-labah, tiada apa berlaku, jadi penglihatan bukan petunjuknya. Apabila sarang digoyangkan, labah-labah terus datang. Perbezaan antara dua keadaan itu hanyalah getaran, maka itulah jawapannya.

Contoh: Labah-labah yang bersembunyi di dalam daun juga datang walaupun tidak nampak belalang.

Awas: Teks tidak menyebut bau langsung.

drawing a conclusion = 得出结论

Compare the two situations in the experiment. When the locust lay still in front of the spiders, nothing happened, so sight was not the clue. When the web was shaken, the spiders came at once. The only difference was the vibration, so that is the answer.

Example: Even spiders hidden among the leaves, unable to see the locust, rushed over.

Watch out: Smell is never mentioned in the text.

benang isyarat = 信号线

Seutas benang menghubungkan pusat sarang dengan tempat persembunyian labah-labah. Panjangnya kira-kira lima puluh sentimeter hingga dua atau tiga meter. Ia berfungsi sebagai jambatan, tetapi juga sebagai alat isyarat kerana pusat sarang bersambung dengan semua benang jejari.

Contoh: Jika serangga meronta di tepi sarang, getarannya bergerak sepanjang benang jejari ke pusat, lalu ke benang itu.

Awas: Fabre menaakul: jika ia hanya jambatan, ia sepatutnya bermula dari bahagian atas sarang.

signal line = 信号线

One thread links the centre of the web to the spider’s hiding place. It is about fifty centimetres to two or three metres long. It works as a bridge, but also as a signalling tool, because the centre is joined to every radial thread.

Example: If an insect struggles at the edge, the shaking travels along a radial thread to the centre and on into that line.

Watch out: Fabre reasons that a mere bridge would start from the top of the web instead.

penaakulan = 推理

Fabre menggunakan penaakulan. Jika benang itu hanya jambatan, laluan dari atas sarang lebih pendek dan kurang cerun. Tetapi labah-labah memilih pusat sarang. Sebabnya, pusat menerima getaran dari setiap benang jejari, jadi benang itu boleh membawa berita tentang mangsa.

Contoh: Pusat sarang seperti stesen utama yang menerima mesej dari semua arah.

Awas: Teks berkata laluan dari atas lebih pendek, jadi pilihan ketiga salah.

reasoning = 推理

Fabre uses reasoning. If the thread were only a bridge, a route from the top of the web would be shorter and less steep. Yet the spider chooses the centre. That is because the centre receives vibrations from every radial thread, so the line can carry news of prey.

Example: The centre of the web is like a main station that receives messages from every direction.

Watch out: The text says the top route would be shorter, so the third option is wrong.

pemerhatian lanjut = 更多发现

Fabre mendapati hanya labah-labah tua menggunakan benang itu dengan mahir. Ketika berehat dalam khemah daun, labah-labah meletakkan kakinya di atas benang supaya boleh tidur sambil berjaga. Apabila angin menggoyangkan sarang, labah-labah tidak bergerak, seolah-olah tahu itu isyarat palsu.

Contoh: Fabre membandingkan benang itu dengan telefon yang menyampaikan pelbagai bunyi sebenar.

Awas: Labah-labah muda masih terlalu aktif dan belum belajar teknik ini.

further findings = 更多发现

Fabre found that only older spiders use the line skilfully. Resting in a tent of leaves, a spider keeps one leg on the line so it can doze yet stay alert. When wind shakes the web, the spider stays put, as if it knows the signal is false.

Example: Fabre compares the line to a telephone that carries all sorts of real sounds.

Watch out: Young spiders are too lively and have not learned this skill yet.

kaedah penerangan = 说明方法

Fabre menggunakan beberapa kaedah untuk menerangkan penemuannya. Eksperimen memberikan bukti, angka panjang benang menjadikan penerangan tepat, dan perbandingan dengan jambatan, telegraf dan telefon membantu pembaca memahami fungsi benang itu dengan mudah. Penaakulan pula menerangkan sebab benang bermula dari pusat.

Contoh: Membandingkan benang dengan telefon membuat pembaca terus faham ia menghantar bunyi atau getaran.

Awas: Jangan keliru antara kaedah perbandingan dan kaedah angka.

explanation methods = 说明方法

Fabre uses several methods to explain his findings. Experiments give proof, measurements of the thread make the explanation exact, and comparisons with a bridge, a telegraph and a telephone help readers grasp what the thread does. Reasoning explains why the thread starts at the centre.

Example: Comparing the thread to a telephone makes readers see at once that it carries signals.

Watch out: Do not confuse the comparison method with the measurement method.

kenal pasti kaedah = 辨认说明方法

Ayat ini memberi ukuran panjang benang dalam sentimeter dan meter. Apabila penulis menggunakan nombor yang tepat untuk menerangkan sesuatu, kaedah itu ialah menyenaraikan angka. Tiada perbandingan dengan benda lain dan tiada eksperimen dalam ayat ini.

Contoh: Lima puluh sentimeter hingga dua atau tiga meter membantu pembaca membayangkan panjang sebenar.

Awas: Perbandingan memerlukan benda lain sebagai bandingan, seperti jambatan atau telefon.

identifying the method = 辨认说明方法

This sentence gives the thread’s length in centimetres and metres. When a writer uses exact numbers to explain something, the method is giving figures. There is no comparison with another object and no experiment in this sentence.

Example: Fifty centimetres to two or three metres helps readers picture the real length.

Watch out: A comparison needs another object to compare with, such as a bridge or a telephone.

perkataan dalam teks = 课文词语

Penulis menggunakan perkataan yang biasanya untuk manusia bagi menggambarkan labah-labah, supaya teks sains terasa hidup. Labah-labah dikatakan bì mù yǎng shén, iaitu berehat dengan mata tertutup, dan bú xiè yí gù terhadap isyarat palsu, seolah-olah tidak sudi melihatnya.

Contoh: Shǒu zhū dài tù di sini menggambarkan labah-labah menunggu di satu tempat sehingga mangsa datang sendiri.

Awas: Dalam cerita asal, shǒu zhū dài tù mengejek orang malas; di sini ia hanya bermaksud menunggu.

words from the text = 课文词语

The writer uses words normally meant for people to describe the spiders, which makes a science text feel lively. The spider is bì mù yǎng shén, resting with eyes closed, and bú xiè yí gù towards false signals, as if they are not worth a glance.

Example: Shǒu zhū dài tù here describes the spider waiting in one spot for prey to come to it.

Watch out: In the original fable this idiom mocks a lazy man; here it simply means waiting.

perbandingan = 打比方

Telegraf menghantar mesej dengan cepat dari jauh. Benang labah-labah juga menghantar getaran dari mana-mana bahagian sarang terus ke kaki labah-labah yang bersembunyi jauh. Oleh sebab fungsi kedua-duanya serupa, Fabre menamakan benang itu sebagai benang telegraf.

Contoh: Labah-labah tidak perlu berada di sarang untuk tahu ada mangsa, sama seperti penerima telegraf tidak perlu berada di tempat kejadian.

Awas: Jawapan lengkap menyebut apa yang dihantar, ke mana, dan kesannya kepada labah-labah.

comparison = 打比方

A telegraph sends messages quickly from far away. The spider’s thread also carries vibrations from any part of the web straight to the leg of a spider hiding at a distance. Because the two work in the same way, Fabre calls the thread a telegraph line.

Example: The spider need not sit on the web to know prey has arrived, just as a telegraph receiver need not be at the scene.

Watch out: A full answer says what is sent, where it goes and how it helps the spider.

isyarat palsu = 假信号

Fabre bertanya sama ada benang itu boleh membezakan getaran mangsa daripada getaran angin. Pemerhatiannya menunjukkan labah-labah tidak bergerak apabila angin meniup sarang. Ini bermakna labah-labah boleh membezakan getaran sebenar daripada mangsa yang meronta dan getaran palsu daripada angin.

Contoh: Seperti kita mengenal suara kawan di telefon, labah-labah mengenal getaran mangsa.

Awas: Teks tidak menyebut labah-labah merobohkan sarangnya.

false signals = 假信号

Fabre asked whether the thread could tell prey from wind. His observation showed that the spider does not move when wind shakes the web. So the spider can tell the real shaking of struggling prey apart from the false shaking caused by wind.

Example: Just as we recognise a friend’s voice on the phone, the spider recognises a prey’s vibration.

Watch out: The text never says the spider pulls down its web.

ringkasan bacaan = 小结

Bacaan ini menerangkan bagaimana Fabre menemui rahsia labah-labah melalui eksperimen dan pemerhatian. Benang dari pusat sarang membawa getaran kepada labah-labah yang bersembunyi, sama seperti telegraf. Anda juga mempelajari kaedah penerangan dalam teks sains serta perkataan yang menghidupkan teks.

Contoh: Belalang mati yang digerakkan dengan rumput membuktikan labah-labah bergantung pada getaran.

Awas: Semasa menerangkan nama benang telegraf, sebutkan fungsi benang dengan jelas.

reading summary = 小结

This reading explained how Fabre uncovered a spider’s secret through experiments and careful watching. The thread from the centre of the web carries vibrations to the hidden spider, just like a telegraph. You also learned the explanation methods used in science writing and words that bring the text to life.

Example: The dead locust moved with a blade of grass proved that spiders rely on vibration.

Watch out: When explaining the name telegraph line, state clearly what the thread does.