langkah eksperimen = 实验步骤

Skrin ini mengikut eksperimen penulis langkah demi langkah. Mula-mula belalang mati diletakkan di tempat yang boleh dilihat, tetapi labah-labah tidak bergerak. Kemudian penulis menggerakkan belalang dengan rumput panjang supaya sarang bergetar. Benang dari pusat sarang pula berfungsi sebagai jambatan dan juga alat isyarat.

Contoh: Labah-labah menggunakan benang itu untuk pergi ke setiap sudut sarang dan pulang semula ke tempat persembunyian.

Awas: Penulis tidak menyebut labah-labah takut kepada rumput atau menolak belalang keluar.

steps of an experiment = 实验步骤

This screen follows the writer’s experiment step by step. First the dead locust is placed where the spiders can see it, yet they do not move. Then the writer stirs the locust with a long blade of grass so the web shakes. The thread from the centre works both as a bridge and as a signal line.

Example: The spider uses the thread to reach every corner of the web and then return to its hiding place.

Watch out: The writer never says the spiders fear the grass or push the locust off.

labah-labah tua = 老蜘蛛

Dua soalan ini berkaitan labah-labah tua. Labah-labah muda sangat aktif tetapi belum tahu menggunakan benang telegraf. Labah-labah tua berehat di dalam khemah daun hijau sambil meletakkan kakinya di atas benang itu. Dengan cara ini ia boleh berehat dan pada masa yang sama merasakan apa yang berlaku di sarang.

Contoh: Walaupun matanya tertutup, kaki labah-labah tua masih merasakan getaran mangsa.

Awas: Pilihan yang menukar sifat labah-labah muda dengan labah-labah tua adalah salah.

old spiders = 老蜘蛛

These two questions are about the old spiders. Young spiders are lively but have not learned to use the telegraph line. Old spiders rest in a tent of green leaves with a leg on the thread. That way they can relax and still feel what is happening on the web.

Example: Even with its eyes closed, an old spider’s leg can feel a trapped insect.

Watch out: Any option that swaps what young and old spiders do is wrong.

chengyu dalam konteks = 成语运用

Keempat-empat chengyu ini muncul dalam teks tentang labah-labah. Memberitahu orang lain secara diam-diam ialah tōng fēng bào xìn. Menutup mata untuk berehat ialah bì mù yǎng shén. Menganggap sesuatu tidak layak dipandang ialah bú xiè yí gù. Dalam ayat biasa, shǒu zhū dài tù menyindir orang yang hanya menunggu nasib tanpa berusaha.

Contoh: Datuk bì mù yǎng shén di atas kerusi rotan selepas makan tengah hari.

Awas: Dalam teks, shǒu zhū dài tù digunakan untuk labah-labah yang menunggu mangsa; dalam kehidupan, ia selalunya membawa maksud negatif.

idioms in context = 成语运用

All four idioms appear in the spider reading. Secretly passing on news is tōng fēng bào xìn. Closing your eyes to rest is bì mù yǎng shén. Treating something as not worth a glance is bú xiè yí gù. In everyday sentences, shǒu zhū dài tù mocks someone who just waits for luck without effort.

Example: Grandpa does bì mù yǎng shén in his rattan chair after lunch.

Watch out: In the text shǒu zhū dài tù describes a spider waiting for prey; in daily life it usually sounds negative.

menulis pemerhatian = 写观察

Ikut cara Fabre: perhatikan seekor haiwan kecil dengan sabar, cuba satu eksperimen mudah yang tidak menyakiti haiwan itu, kemudian catat apa yang berlaku. Tulis tiga bahagian dengan jelas iaitu apa yang anda lakukan, apa yang anda lihat dan apa kesimpulan anda. Haiwan seperti semut, siput atau rama-rama sesuai.

Contoh: Saya meletakkan sedikit gula di tepi longkang dan melihat semut datang berbaris.

Awas: Jangan menyeksa haiwan semasa membuat eksperimen.

writing an observation = 写观察

Follow Fabre’s method: watch a small creature patiently, try one simple test that does not harm it, then record what happens. Write three clear parts, namely what you did, what you saw and what you concluded. Creatures such as ants, snails or butterflies work well.

Example: I put a little sugar beside the drain and watched the ants arrive in a line.

Watch out: Never hurt an animal while doing a test.