← Chapter 2
Unit 1 · It's an emergency!
Unit 1

It's an emergency!

When the power goes out or an alarm rings, people need to stay calm and act fast. In this unit, we read and write news reports and say what people were doing when something happened.

  • Find the parts of a newspaper article
  • Use was / were + -ing with when and while
  • Tell nouns and verbs apart
  • Use -ed and -ing adjectives for feelings
  • Plan a rescue and give reasons
A rescue team helping families on a dark street during a power cut
emergency = 紧急情况 这个单元的主题是突发事件：停电、火警、海上遇险和山上救援。我们会读一篇新闻报导，认识报纸的版面要素；学会用过去进行时说“某事发生时，我正在做什么”；分辨同形的名词和动词；用 -ed 和 -ing 形容词表达感受；最后自己写新闻、计划一次救援。例子：“I was having dinner when the lights went out.”。注意：遇到真正的紧急情况要保持冷静，马上告诉大人，或拨打马来西亚紧急号码 999。
emergency = kecemasan Unit ini tentang kejadian mengejut seperti bekalan elektrik terputus, penggera kebakaran, bot dalam bahaya dan menyelamat di gunung. Kita akan membaca berita, menggunakan kala lampau berterusan, membezakan kata nama dan kata kerja, serta menggunakan adjektif -ed dan -ing. Contoh: “I was having dinner when the lights went out.”. Awas: dalam kecemasan sebenar, bertenang, beritahu orang dewasa dengan segera atau hubungi talian 999.
Reading skill

Parts of a newspaper article

A newspaper article has special parts. They help readers find the main news quickly, even before they read every line.

ExampleUnder a photo of a dark street, the caption says: “Jalan Pantai at night”.

headline = 新闻标题 报纸的文章有固定的版面要素：最上面的大标题，标题下的副标题，用引号写出的某人原话，照片下的图片说明，还有写稿记者的名字。读者看这些部分，就能很快知道新闻的重点。例子：“By Amy Wong”写在标题附近，表示这篇报导是 Amy Wong 写的。注意：标题和图片说明都很短，但标题讲整篇新闻，图片说明只讲那一张照片。
headline = tajuk berita Rencana akhbar mempunyai bahagian khas: tajuk besar di atas, subtajuk di bawahnya, petikan kata-kata sebenar seseorang, keterangan di bawah gambar dan nama penulis. Bahagian ini membantu pembaca memahami isi utama dengan cepat. Contoh: “By Amy Wong” di dekat tajuk menunjukkan Amy Wong menulis berita itu. Awas: tajuk dan keterangan gambar sama-sama pendek, tetapi tajuk merangkumi seluruh berita manakala keterangan hanya menerangkan satu gambar.
Try it
The words “Firefighters at work in the rain” are printed under a photo. What are they?
under a photo = 在照片下面 题目给了一个很重要的位置线索：这些字印在照片的下面。回想一下每个版面要素出现在哪里：最上面的、在引号里的、还是在照片旁边的？再看这句话有没有引号，是不是某个人亲口说的话。例子：照片里有一只猫坐在车顶，下面写着“A cat waits for help”。注意：这些字虽然短得像标题，但位置才是判断的关键。
under a photo = di bawah gambar Soalan memberi petunjuk kedudukan yang penting: perkataan itu dicetak di bawah gambar. Ingat semula kedudukan setiap bahagian: di bahagian atas, dalam tanda petikan, atau di sebelah gambar. Adakah ayat itu dalam tanda petikan sebagai kata-kata seseorang? Contoh: gambar kucing di atas bumbung kereta disertai ayat “A cat waits for help”. Awas: ayat itu pendek seperti tajuk, tetapi kedudukannya ialah petunjuk utama.
Try it
How can you tell that a text comes from a newspaper?
newspaper = 报纸 三个选项分别描述三种不同的读物：一本书、一个网站和一份报纸。想一想哪一种读物会分章节、有目录；哪一种要用电脑点击；哪一种有大标题和记者的名字。例子：故事书的第一页常有“Contents”，列出每一章在第几页。注意：网站上的新闻也可能有标题，所以要找只属于报纸的特征，而不是只看一个线索。
newspaper = surat khabar Setiap pilihan menerangkan bahan bacaan yang berbeza: buku, laman web dan surat khabar. Fikirkan bahan yang mempunyai bab dan halaman kandungan, bahan yang perlu diklik pada komputer, dan bahan yang mempunyai tajuk besar serta nama wartawan. Contoh: buku cerita biasanya ada halaman Contents yang menyenaraikan setiap bab. Awas: berita dalam laman web juga ada tajuk, jadi cari ciri yang khusus untuk surat khabar.
Vocabulary

Emergency words (1)

When you meet a new word, look at the words before and after it. These clues help you work out the meaning.

ExampleThere was no electricity, so the cooker stopped working and we ate bread for dinner.

power cut = 停电 遇到生词不要马上查字典，先看它前后的句子。例句里先说“没有电”，后面说“只好吃面包”，就能猜到 cooker 是煮东西用的电器。electricity 是电，heating 是让屋子暖和的暖气，accident 是意外，ambulance 是救护车。例子：“The ambulance arrived quickly after the accident.”。注意：cooker 是煮饭的机器，cook 才是厨师或“煮”，两个词常被弄混。
power cut = bekalan elektrik terputus Apabila bertemu perkataan baharu, lihat ayat sebelum dan selepasnya dahulu. Dalam contoh, tiada elektrik dan keluarga terpaksa makan roti, jadi cooker mesti alat untuk memasak. Electricity ialah elektrik, heating ialah pemanas dan ambulance ialah ambulans. Contoh: “The ambulance arrived quickly after the accident.”. Awas: cooker ialah alat memasak, manakala cook ialah tukang masak atau perbuatan memasak.
Try it
A storm stopped the electricity in our whole street for two hours. What was it?
electricity = 电 抓住题目里的关键：暴风雨让整条街“没有电”两个小时。想一想三个选项各是什么意思：哪一个是学校的逃生练习，哪一个是车子相撞，哪一个是电突然没有了？例子：“During the blackout, we used candles and torches.”。注意：暴风雨也可能引起车祸，但题目说的是电的问题，要按题目给的事实作答，不要自己加情节。
electricity = elektrik Perkara penting dalam soalan ialah ribut menyebabkan seluruh jalan tiada elektrik selama dua jam. Fikirkan maksud setiap pilihan: latihan keselamatan di sekolah, perlanggaran kereta, atau elektrik yang tiba-tiba terhenti. Contoh: “During the blackout, we used candles and torches.”. Awas: ribut juga boleh menyebabkan kemalangan, tetapi soalan hanya menyebut masalah elektrik; jawab berdasarkan fakta yang diberi sahaja.
Vocabulary

Emergency words (2)

News reports use strong, short words. Learn these four words and the clues that often come with them.

ExampleA big flood hit the village. The choir was rehearsing in the hall when the water came in.

rehearse = 排练 新闻喜欢用短而有力的词。hit 原本是“打”，在新闻里常表示灾难“突然袭击”某地；million 是一百万；rehearse 是演出前的排练；embarrassed 是在别人面前觉得尴尬、不好意思。例子：“I was embarrassed when I fell off the stage.”。注意：hit 的过去式还是 hit，不加 -ed；rehearse 加 -ing 时要先去掉 e，写成 rehearsing。
rehearse = berlatih untuk persembahan Berita menggunakan perkataan yang pendek tetapi kuat. Hit bermaksud melanda secara tiba-tiba, million ialah sejuta, rehearse ialah berlatih sebelum persembahan dan embarrassed bermaksud berasa malu di hadapan orang lain. Contoh: “I was embarrassed when I fell off the stage.”. Awas: bentuk lampau hit tetap hit tanpa -ed, dan e pada rehearse digugurkan apabila ditambah -ing.
Try it
The choir sang the song again and again before the concert. What were they doing?
again and again = 一遍又一遍 合唱团在音乐会“之前”一遍又一遍地唱，这是在为演出做准备。看看三个词：一个和尴尬的感觉有关，一个是因害怕而尖叫，一个是演出前的练习。例子：舞蹈队在比赛前一个星期每天放学后都在礼堂练舞。注意：before the concert 是很重要的时间线索，说明表演还没有开始。
again and again = berulang kali Koir menyanyi berulang kali sebelum konsert, iaitu bersedia untuk persembahan. Lihat ketiga-tiga perkataan: satu berkaitan perasaan malu, satu ialah menjerit kerana takut, dan satu ialah latihan sebelum persembahan. Contoh: pasukan tarian berlatih di dewan setiap hari selepas sekolah seminggu sebelum pertandingan. Awas: before the concert ialah petunjuk masa yang penting kerana persembahan belum bermula.
Read

Lights out in Tanjung Indah

TANJUNG INDAH, Monday – A power cut hit the town at 8 pm last night. About 20,000 homes had no electricity for six hours. Traffic lights stopped working, and two cars had a small accident.

Example“I was doing my homework when everything went dark,” said 11-year-old Chong Wei.

article = 新闻文章 这篇短新闻的第一段就回答了几个重要问题：发生了什么事、在哪里、什么时候、影响有多大。读新闻时先找这些事实，例如时间（8 pm）、数字（20,000、six hours）和地点。例子：“A fire started in a shop at 3 pm. No one was hurt.”也是先交代事实。注意：引号里的句子是小孩亲口说的话，它告诉我们人们的经历，不是记者自己的意见。
article = rencana berita Perenggan pertama berita pendek ini menjawab soalan penting: apa yang berlaku, di mana, bila dan sebesar mana kesannya. Semasa membaca berita, cari fakta seperti masa (8 pm), nombor (20,000, six hours) dan tempat. Contoh: “A fire started in a shop at 3 pm. No one was hurt.” juga memberi fakta dahulu. Awas: ayat dalam tanda petikan ialah kata-kata kanak-kanak itu sendiri, bukan pendapat wartawan.
Read

Lights out in Tanjung Indah (2)

Firefighters worked through the night. They helped four people out of a lift in a shopping centre. Why did it happen? A big tree fell onto the power lines during a storm.

Example“The lift stopped between two floors. It was really scary,” said shop worker Puan Rosnah.

cause = 原因 第二段说了救援人员做了什么，最后用一个问句带出停电的原因。新闻常常先说结果，再解释原因，读的时候要分清楚哪个是“因”，哪个是“果”。例子：“The road was closed because a lorry broke down.”里，路被封是结果，罗厘坏了是原因。注意：电梯停住、交通灯不亮都是停电造成的结果，不是停电的原因。
cause = punca Perenggan kedua menerangkan kerja pasukan penyelamat, kemudian soalan Why did it happen? membawa kita kepada punca kejadian. Berita selalunya menyebut akibat dahulu, kemudian punca, jadi bezakan kedua-duanya. Contoh: dalam “The road was closed because a lorry broke down.”, jalan ditutup ialah akibat dan lori rosak ialah punca. Awas: lif tersekat dan lampu isyarat padam ialah akibat, bukan punca.
Try it
How long were the homes in Tanjung Indah without electricity?
how long = 多久 How long 问的是一段时间的长短，不是几点钟。回到第一段找数字：停电从几点开始？文章用哪一个词组说明持续了多久？例子：“The concert lasted for two hours.”表示音乐会进行了两个小时。注意：文章里同时出现了几点（8 pm）和多长时间两种数字，不要把开始的时间当成持续的时间。
how long = berapa lama How long bertanya tentang tempoh masa, bukan pukul berapa. Kembali ke perenggan pertama dan cari nombor: pukul berapa bekalan elektrik terputus, dan frasa manakah menyatakan tempohnya? Contoh: “The concert lasted for two hours.” bermaksud konsert itu berlangsung selama dua jam. Awas: rencana itu ada dua jenis nombor, iaitu waktu bermula dan tempoh; jangan keliru antara kedua-duanya.
Try it
Why was there a power cut in Tanjung Indah?
why = 为什么 问“为什么”就是在找原因。三个选项都是文章里真的发生过的事，但只有一个发生在停电“之前”，并且引起了停电；另外两个是停电“之后”才出现的问题。可以试着在每个选项前加上“因为”，再读读看通不通。例子：“The shop was closed because the owner was sick.”。注意：选项在文章里出现过，不代表它就回答了这个问题。
why = mengapa Soalan mengapa mencari punca. Ketiga-tiga pilihan memang berlaku dalam rencana, tetapi hanya satu berlaku sebelum elektrik terputus dan menyebabkannya; dua lagi ialah masalah yang timbul selepas itu. Cuba letakkan perkataan kerana di hadapan setiap pilihan dan baca semula. Contoh: “The shop was closed because the owner was sick.”. Awas: pilihan yang ada dalam rencana tidak semestinya menjawab soalan.
Who said it?
Who most likely said, “We carried them out of the lift one by one”?
carried = 搬、抬 引语里说“我们把他们一个一个从电梯里救出来”，想一想文章里是谁做了这件事。再想想另外两个人：一个负责修电线，一个停电时在家写功课。说话的人通常会讲自己亲身做过的事。例子：“I checked the patient's heartbeat,” 这句话最可能是医生或护士说的。注意：先回到文章找出谁帮了电梯里的人，不要只凭感觉猜。
carried = mengangkat Petikan itu menyatakan mereka membawa orang keluar dari lif satu per satu. Fikirkan siapa yang melakukannya dalam rencana. Seorang lagi membaiki talian elektrik dan seorang lagi sedang membuat kerja rumah ketika itu. Orang biasanya bercakap tentang perkara yang dilakukannya sendiri. Contoh: “I checked the patient's heartbeat,” mungkin dikatakan oleh doktor atau jururawat. Awas: rujuk semula rencana, jangan meneka sahaja.
Learning to learn

Noun or verb?

Some words can be a noun or a verb. A noun names a thing; a verb is an action. Other verbs change their form to make a noun, so learn these pairs.

ExampleRest (verb): You should rest now. Rest (noun): Let's take a short rest.

noun = 名词，verb = 动词 英文有很多词既可以当名词，也可以当动词，要看它在句子里的位置。前面有 a、the、my 这类词的，通常是名词；放在主语后面、表示动作的，就是动词。另外，有些动词要变形才成为名词，例如 cook 变 cooker、heat 变 heating。例子：“I can't sleep.”（动词）和“I need some sleep.”（名词）。注意：一个词长得一样，不代表在每个句子里的词性都一样。
noun = kata nama, verb = kata kerja Banyak perkataan Inggeris boleh menjadi kata nama atau kata kerja, bergantung pada kedudukannya. Jika didahului a, the atau my, biasanya ia kata nama; jika menunjukkan perbuatan selepas subjek, ia kata kerja. Ada kata kerja yang berubah bentuk, seperti cook menjadi cooker. Contoh: “I can't sleep.” (kata kerja) dan “I need some sleep.” (kata nama). Awas: ejaan yang sama tidak bermaksud jenis kata yang sama.
Try it
In the sentence “We heard a loud crash outside”, what is crash?
crash = 撞击声 看 crash 前面有哪些词：a 和 loud。a 后面通常接什么词性？loud 是形容词，它在修饰后面的词。再想想句子里真正表示动作的词是哪一个。例子：“The cars crashed into a wall.”里 crash 加了 -ed，表示动作。注意：crash 平时常用来当“撞车”的动作，但词性要按这一句的位置来判断。
crash = bunyi dentuman Lihat perkataan sebelum crash, iaitu a dan loud. Selepas a, biasanya datang jenis kata apa? Loud ialah adjektif yang menerangkan perkataan selepasnya. Fikirkan juga perkataan yang benar-benar menunjukkan perbuatan dalam ayat ini. Contoh: dalam “The cars crashed into a wall.”, crash menerima -ed dan menunjukkan perbuatan. Awas: crash selalu digunakan sebagai perbuatan, tetapi jenis katanya bergantung pada kedudukan dalam ayat.
Try it
There was no electricity, so we couldn't ____ dinner.
couldn't = 不能 couldn't 后面一定接动词原形。先判断空格要的是一个动作还是一样东西，再看三个选项哪一个是动作的原形。例子：“The baby couldn't sleep last night.”。注意：cooker 虽然和煮饭有关，但它是一台机器，是名词，不能放在 couldn't 后面当动作。
couldn't = tidak dapat Selepas couldn't, kita mesti menggunakan kata kerja asas. Tentukan dahulu sama ada tempat kosong memerlukan perbuatan atau benda, kemudian cari bentuk asas perbuatan itu. Contoh: “The baby couldn't sleep last night.”. Awas: cooker memang berkaitan dengan memasak, tetapi ia ialah sebuah mesin, iaitu kata nama, jadi ia tidak boleh mengikuti couldn't sebagai perbuatan.
Try it
The classroom was very cold because the ____ wasn't working.
wasn't working = 坏了，不能运作 空格前面有 the，后面是 wasn't working，所以这里需要一样“东西”，也就是名词。哪一样东西会让教室暖和，坏了就会变冷？另外两个选项是动词或形容词的形式。例子：“The air conditioner wasn't working, so we opened the windows.”。注意：heat 要变成名词形式才能放在 the 后面，这是本课要记住的配对之一。
wasn't working = rosak Sebelum tempat kosong ada the dan selepasnya wasn't working, jadi kita perlukan benda, iaitu kata nama. Benda apakah yang memanaskan bilik darjah dan menyebabkannya sejuk jika rosak? Dua pilihan lain ialah bentuk kata kerja atau adjektif. Contoh: “The air conditioner wasn't working, so we opened the windows.”. Awas: heat perlu ditukar menjadi bentuk kata nama sebelum boleh diletakkan selepas the.
Grammar

was / were + -ing with when

Use the past continuous for a longer action that was in progress. Use the past simple for a short action that interrupted it. Join them with when.

ExampleAmir was brushing his teeth when the water suddenly stopped.

past continuous = 过去进行时 过去进行时（was / were + -ing）表示过去某个时刻“正在进行”的长动作；一般过去时表示突然发生、打断它的短动作。两件事用 when 连接，when 后面通常是那个短动作。I、he、she、it 用 was，you、we、they 用 were。例子：“We were playing badminton when it started to rain.”。注意：否定句是 wasn't / weren't + -ing，不要写成 didn't + -ing。这种句型常用来讲故事里的背景，先说当时正在发生什么，再说突然发生的事情。
past continuous = kala lampau berterusan Was atau were + -ing menunjukkan perbuatan panjang yang sedang berlaku pada masa lampau; past simple menunjukkan perbuatan pendek yang mengganggunya. Kedua-duanya dihubungkan dengan when. Gunakan was untuk I, he, she, it dan were untuk you, we, they. Contoh: “We were playing badminton when it started to rain.”. Awas: bentuk negatifnya wasn't atau weren't + -ing, bukan didn't + -ing.
Try it
My sister ____ a shower when the water went cold.
shower = 淋浴 先找出两个动作：洗澡和水变冷。哪一个是“正在进行”的长动作，哪一个是突然发生的？when 后面的 went 已经告诉我们时间是过去。再看主语 My sister 是一个人，要配 was 还是 were。例子：“Grandpa was sleeping when the phone rang.”。注意：is having 的时间是现在，和后面的 went 不配合，整句时态要一致。
shower = mandi Cari dua perbuatan: mandi dan air menjadi sejuk. Yang mana perbuatan panjang yang sedang berlaku, dan yang mana berlaku secara tiba-tiba? Perkataan went selepas when menunjukkan masa lampau. Subjek My sister ialah seorang, jadi adakah ia memerlukan was atau were? Contoh: “Grandpa was sleeping when the phone rang.”. Awas: is having menunjukkan masa kini dan tidak sepadan dengan went.
Try it
We were watching a cartoon when the power ____ off.
power = 电力 句子前半部分 were watching 是正在进行的长动作，空格是打断它的那一下“突然停电”。突然发生、很快结束的动作，要用哪一种时态？例子：“I was walking home when I saw a rainbow.”。注意：when 后面接短动作时用一般过去时，不需要再用 was + -ing；现在式 goes 则把时间弄错了。
power = kuasa elektrik Bahagian pertama ayat, were watching, ialah perbuatan panjang yang sedang berlaku. Tempat kosong ialah kejadian mengejut yang mengganggunya. Perbuatan pendek dan tiba-tiba menggunakan kala apa? Contoh: “I was walking home when I saw a rainbow.”. Awas: selepas when, perbuatan pendek menggunakan past simple, bukan was + -ing; bentuk goes pula menunjukkan masa yang salah.
Try it
Which sentence is correct?
wasn't = 不是／没有在（was not） 这三句都想说“猫跑出来的时候，他没有在看”。过去进行时的否定由两部分组成：wasn't 或 weren't，加上动词 -ing。逐句检查这两部分是不是都对。例子：“They weren't sleeping when we arrived.”。注意：didn't 后面只能接动词原形，不能接 -ing；wasn't 后面也不能接动词原形。
wasn't = tidak sedang (was not) Ketiga-tiga ayat cuba menyatakan dia tidak sedang melihat ketika kucing berlari keluar. Bentuk negatif kala lampau berterusan ada dua bahagian: wasn't atau weren't, dan kata kerja -ing. Semak kedua-dua bahagian dalam setiap ayat. Contoh: “They weren't sleeping when we arrived.”. Awas: didn't hanya diikuti kata kerja asas, bukan -ing, dan wasn't pula tidak diikuti kata kerja asas.
Language in use

when or while?

when usually comes before the short action in the past simple. while comes before the long action in the past continuous. Both sentences below mean the same.

ExampleIt started to rain while we were walking home from school.

while = 当……的时候（持续中） when 和 while 都表示“……的时候”，但后面接的动作不同：when 后面常接突然发生的短动作（一般过去时），while 后面接持续中的长动作（过去进行时）。问别人当时在做什么，用“What were you doing when…?”。例子：“My phone rang while I was cooking.” 等于 “I was cooking when my phone rang.”。注意：while 后面不要接一下子就结束的动作，例如 while the bell rang 就不自然。
while = semasa (sedang berlaku) When dan while sama-sama bermaksud ketika, tetapi diikuti perbuatan yang berbeza: when biasanya diikuti perbuatan pendek dalam past simple, manakala while diikuti perbuatan panjang dalam past continuous. Contoh: “My phone rang while I was cooking.” sama maksudnya dengan “I was cooking when my phone rang.”. Awas: jangan letakkan perbuatan yang berlaku sekejap sahaja selepas while, seperti while the bell rang.
Try it
I was sleeping ____ the phone rang.
rang = 响了（ring 的过去式） 空格后面是“电话响了”，这是一下子就发生的短动作，用的是一般过去时。想一想两个连接词各接哪一种动作。第三个选项 during 后面要接名词（例如 during the night），不能接一整个句子。例子：“Dad saw the accident while he was driving.”，这里 while 后面是持续的长动作。注意：先看空格后面那半句是长动作还是短动作，再决定用哪个词。
rang = berbunyi (bentuk lampau ring) Selepas tempat kosong ialah telefon berbunyi, iaitu perbuatan pendek dalam past simple. Fikirkan jenis perbuatan yang mengikuti setiap kata hubung. Pilihan ketiga, during, diikuti kata nama seperti during the night, bukan ayat penuh. Contoh: “Dad saw the accident while he was driving.”, dengan while diikuti perbuatan panjang. Awas: lihat dahulu sama ada separuh ayat selepas tempat kosong ialah perbuatan panjang atau pendek.
Try it
Your friend tells you about the fire drill. Which question is correct?
fire drill = 火警演习 这个问句想知道“铃响的时候你正在做什么”，所以要用过去进行时的问句：What + were + you + 动词 -ing。逐个检查三个问句的助动词和动词形式。例子：“Where were you going when I saw you?”。注意：did 后面接原形、were 后面接 -ing，这两个搭配不能互换。
fire drill = latihan kebakaran Soalan ini ingin tahu perkara yang sedang dilakukan ketika loceng berbunyi, jadi gunakan bentuk soalan kala lampau berterusan: What + were + you + kata kerja -ing. Semak kata kerja bantu dan bentuk kata kerja dalam setiap soalan. Contoh: “Where were you going when I saw you?”. Awas: did diikuti kata kerja asas, manakala were diikuti -ing; kedua-dua pasangan ini tidak boleh ditukar ganti.
Vocabulary

Fire drill words

A fire drill is practice for a real fire. When the alarm rings, everyone leaves the building quickly and quietly and waits at a safe place.

ExampleWhen the alarm rang, we lined up on the field and our teacher counted us.

fire drill = 火警演习 火警演习是为真正的火灾做练习。alarm 是警报，smoke 是烟，fire engine 是消防车，experiment 是科学实验，emergency 是需要马上行动的紧急情况。演习时要排好队，安静、快速地走到集合点，让老师点名。例子：“We could see black smoke above the kitchen.”。注意：听到警报不要回头拿书包，也不要跑来跑去，跟着老师的指示离开。
fire drill = latihan kebakaran Latihan kebakaran ialah persediaan untuk kebakaran sebenar. Alarm ialah penggera, smoke ialah asap, fire engine ialah jentera bomba, experiment ialah eksperimen sains dan emergency ialah keadaan cemas. Semasa latihan, beratur dan bergerak ke tempat berkumpul dengan cepat dan senyap. Contoh: “We could see black smoke above the kitchen.”. Awas: jangan berpatah balik untuk mengambil beg apabila penggera berbunyi.
Try it
During the drill, grey clouds came out of the science lab window. What was it?
grey clouds = 灰色的云 题目描述的是“看得到”的东西：从窗口冒出来的灰色云状物。三个选项中，一个是“听到”的声音，一个是课堂上做的活动，只有一个是看得到、从燃烧的东西冒出来的。例子：水煮开时，水壶会冒出白色的 steam（蒸气），那是水，不是从燃烧的东西来的。注意：科学实验室里确实会做实验，但题目问的是窗口冒出来的东西，不是在里面做的事。
grey clouds = awan kelabu Soalan menerangkan sesuatu yang boleh dilihat, iaitu awan kelabu keluar dari tingkap. Antara pilihan, satu ialah bunyi yang didengar, satu ialah aktiviti dalam kelas, dan hanya satu boleh dilihat keluar daripada benda yang terbakar. Contoh: apabila air mendidih, cerek mengeluarkan steam, iaitu wap air yang bukan daripada benda terbakar. Awas: makmal sains memang tempat eksperimen, tetapi soalan bertanya tentang benda yang keluar dari tingkap.
Listening

Listening for clues

In a recording, sounds and key words tell you where people are and what the problem is. Listen for these clues first, then for the details.

ExampleYou hear seagulls and a voice: “Put on your life jacket, please!” The people are on a boat.

clue = 线索 听录音时，先不要急着记每个细节，先听背景声音和关键词，判断说话的人在哪里、发生了什么问题。海浪声和 life jacket 说明在海上；铃声和 classroom 说明在学校；oxygen 和 Earth 说明在太空。lifeboat 是大船上逃生用的小艇，rescue boat 是开来救人的船。例子：听到“Mission control, can you hear me?”，就能猜到在太空。注意：life jacket 是救生衣，是穿的，不是船。
clue = petunjuk Semasa mendengar rakaman, jangan tergesa-gesa mencatat semua butiran. Dengar dahulu bunyi latar dan kata kunci untuk mengetahui tempat dan masalahnya. Bunyi ombak dan life jacket menunjukkan di laut; oxygen dan Earth menunjukkan di angkasa. Lifeboat ialah bot kecil untuk menyelamatkan diri dari kapal. Contoh: “Mission control, can you hear me?” menunjukkan angkasa lepas. Awas: life jacket ialah jaket keselamatan yang dipakai, bukan bot.
Try it
You hear: “Mission control, the oxygen is low. I can see the Earth below me.” Where is the speaker?
oxygen = 氧气 把录音里的关键词圈出来：mission control、oxygen、the Earth below me。想一想在哪一个地方，人会往“下”看到整个地球，而且要担心氧气不够？另外两个地方都在地球表面上。例子：听到“Three, two, one … lift off!”，也是同一个地方的线索。注意：海上也有呼吸的危险，但“看到下面的地球”这个线索只属于一个地方。
oxygen = oksigen Bulatkan kata kunci dalam rakaman: mission control, oxygen dan the Earth below me. Di manakah seseorang boleh melihat seluruh bumi di bawahnya dan risau tentang oksigen yang berkurangan? Dua tempat lain berada di permukaan bumi. Contoh: bunyi “Three, two, one … lift off!” juga petunjuk untuk tempat yang sama. Awas: di laut juga ada bahaya, tetapi petunjuk melihat bumi di bawah hanya sesuai untuk satu tempat.
Values
Your classmate falls during PE and cannot stand up. What is the best thing to do first?
straight away = 马上 同学受伤站不起来，可能是扭伤或骨折。想一想：自己去搬动她，会不会让伤势更严重？等到下课，会不会耽误时间？最安全的做法是让懂得处理的大人尽快知道。例子：在路上看到有人晕倒，要马上告诉身边的大人或拨打 999。注意：想帮忙是好事，但在紧急情况中，帮忙的第一步往往是找对的人。
straight away = dengan segera Rakan yang cedera dan tidak boleh berdiri mungkin terseliuh atau patah tulang. Fikirkan: jika kamu mengangkatnya sendiri, adakah kecederaannya akan bertambah teruk? Jika menunggu, adakah masa terbuang? Cara paling selamat ialah memastikan orang dewasa yang tahu mengendalikannya mengetahui dengan cepat. Contoh: jika nampak orang pengsan, beritahu orang dewasa atau hubungi 999. Awas: langkah pertama membantu biasanya ialah memanggil orang yang betul.
Writing

Writing a news report

A news report has three parts. Make notes first, then write. Use quotes so readers can hear the real words of the people in the story.

ExampleIntroduction: Last night, Farah Aziz from Tawau was walking home from netball practice when the lights went out.

news report = 新闻报导 写新闻前先整理采访笔记，再按三部分写：开头交代人物、地点和他当时正在做什么；正文讲发生了什么、大家有什么感受；结尾讲事情怎么结束，并加上一两句人物的原话。最后给文章取一个简短有力的标题。例子：结尾可以写“The firefighters stayed until midnight.”。注意：开头那一句很适合用过去进行时加 when，一下子就把读者带进现场。
news report = laporan berita Sebelum menulis, susun nota temu bual, kemudian tulis tiga bahagian: pendahuluan tentang siapa, di mana dan apa yang sedang dilakukan; isi tentang apa yang berlaku dan perasaan orang; penutup tentang bagaimana kejadian berakhir beserta petikan kata-kata. Akhir sekali, beri tajuk yang pendek dan menarik. Contoh: penutup boleh berbunyi “The firefighters stayed until midnight.”. Awas: ayat pendahuluan sesuai menggunakan kala lampau berterusan dan when.
Put in order

Order the news report

Put the parts of this news report in the correct order.

order = 顺序 先找全部大写、最短的那一行，它是标题。接着找交代人物、地点和“当时正在做什么”的句子，它是开头。然后是发生的事情和人物说的话，最后一句告诉读者事情的结局。例子：“Two boys found a lost dog.” 后面接“They took it to the police station.”，再接结局。注意：引号里的话属于正文或结尾的一部分，不会放在标题之前。
order = susunan Cari baris yang paling pendek dan ditulis dalam huruf besar; itulah tajuknya. Kemudian cari ayat tentang siapa, di mana dan apa yang sedang dilakukan, iaitu pendahuluan. Selepas itu kejadian dan kata-kata watak, dan ayat terakhir memberitahu kesudahannya. Contoh: “Two boys found a lost dog.” diikuti “They took it to the police station.”. Awas: petikan kata-kata tidak pernah diletakkan sebelum tajuk.
Try it
Which sentence is punctuated correctly?
punctuation = 标点符号 直接引语要把说话人的原话放进引号里，原话结束、接 said 之前要有一个逗号，而且逗号放在引号里面。逐句检查两样东西：有没有引号？引号里面有没有逗号？例子：“Please sit down,” said Mr Lee.。注意：少了逗号或少了引号，读者就分不清哪些是原话、哪些是记者的叙述。
punctuation = tanda baca Petikan langsung meletakkan kata-kata sebenar dalam tanda petikan. Sebelum said, mesti ada koma, dan koma itu berada di dalam tanda petikan. Semak dua perkara dalam setiap ayat: adakah tanda petikan, dan adakah koma di dalamnya? Contoh: “Please sit down,” said Mr Lee. Awas: tanpa koma atau tanda petikan, pembaca tidak dapat membezakan kata-kata sebenar dengan cerita wartawan.
Try it
Why do reporters use direct speech in a news report?
direct speech = 直接引语 想一想加上人物的原话以后，新闻会有什么变化：文章会变短吗？会告诉我们报纸的名字吗？还是让读者听到当事人真实的声音和感受？例子：“I couldn't stop shaking,” said the driver. 读者马上感受到司机的害怕。注意：引语通常会让文章更生动、更真实，而不是让文章变短。
direct speech = cakap ajuk Fikirkan perubahan pada berita apabila kata-kata sebenar watak ditambah: adakah rencana menjadi lebih pendek, adakah ia memberitahu nama akhbar, atau adakah pembaca dapat mendengar suara dan perasaan sebenar orang itu? Contoh: “I couldn't stop shaking,” said the driver. Pembaca terus merasakan ketakutannya. Awas: petikan biasanya menjadikan berita lebih hidup dan benar, bukan lebih pendek.
Working with words

Adjectives with -ed and -ing

Add -ing or -ed to some verbs to make adjectives. -ing describes the thing that causes the feeling. -ed describes how a person feels.

ExampleThe roller coaster was exciting, so all the children were excited.

adjective = 形容词 -ing 形容词说的是“令人……的东西”，-ed 形容词说的是“人感到……”。可以问自己：这个词是在描述带来感觉的事情，还是在描述有感觉的人？例子：“The test was tiring. After the test, I was tired.”。注意：说“我很无聊”要用 I was bored，如果说 I was boring，意思就变成“我这个人很闷、很无趣”了。
adjective = adjektif Adjektif -ing menerangkan benda yang menyebabkan perasaan, manakala adjektif -ed menerangkan perasaan seseorang. Tanya diri sendiri: adakah perkataan itu menerangkan perkara yang membawa perasaan, atau orang yang merasainya? Contoh: “The test was tiring. After the test, I was tired.”. Awas: untuk menyatakan kamu berasa bosan, sebut I was bored; I was boring bermaksud kamu seorang yang membosankan.
Try it
The thunder was so loud. Baby Aiden was ____ and started to cry.
thunder = 雷声 空格描述的是谁？是宝宝 Aiden，他是“有感觉的人”。想一想描述人的感受要用哪一种结尾。雷声本身才是“令人害怕的东西”。第三个选项是动词原形，不能放在 was 后面当形容词。例子：“The fireworks were loud, and the puppy was scared.”。注意：先找出空格描述的是人还是事情，再决定用 -ed 还是 -ing。
thunder = guruh Siapakah yang diterangkan oleh tempat kosong? Bayi Aiden, iaitu orang yang merasai sesuatu. Fikirkan akhiran yang menerangkan perasaan seseorang. Guruh pula ialah benda yang menakutkan. Pilihan ketiga ialah kata kerja asas yang tidak boleh diletakkan selepas was sebagai adjektif. Contoh: “The fireworks were loud, and the puppy was scared.”. Awas: kenal pasti dahulu sama ada tempat kosong menerangkan orang atau benda.
Try it
We couldn't stop laughing. The clown at the party was really ____.
clown = 小丑 这一次空格描述的是小丑，他让大家笑个不停，是“带来感觉”的那一方。我们（笑的人）才是“感到好笑”的人。想一想哪一种结尾用来描述引起感觉的人或事。例子：“The magic show was amazing. Everyone was amazed.”。注意：形容词描述的也可以是一个人，例如小丑，关键是这个人“让别人有感觉”还是“自己有感觉”。
clown = badut Kali ini tempat kosong menerangkan badut yang membuat semua orang ketawa, iaitu pihak yang menyebabkan perasaan. Kita yang ketawa ialah orang yang merasainya. Fikirkan akhiran yang menerangkan orang atau benda yang menyebabkan perasaan. Contoh: “The magic show was amazing. Everyone was amazed.”. Awas: adjektif ini boleh menerangkan orang juga; yang penting ialah sama ada orang itu menyebabkan perasaan atau merasainya.
Try it
Mum was ____ because I came home very late from the field trip.
came home late = 很晚回家 妈妈因为孩子晚回家而担心，她是“有感觉的人”。想想描述人的感受时用哪一种词尾。worry 结尾是 y，加 -ed 时 y 要先变成 i。例子：“Kim was frightened when she got lost in the mall.”。注意：worrying 用来描述令人担心的事情，例如“The news was worrying.”，不能拿来描述妈妈的心情。
came home late = pulang lewat Ibu risau kerana anaknya pulang lewat; ibu ialah orang yang merasai perasaan itu. Fikirkan akhiran yang menerangkan perasaan seseorang. Worry berakhir dengan y, jadi y ditukar kepada i sebelum ditambah -ed. Contoh: “Kim was frightened when she got lost in the mall.”. Awas: worrying menerangkan perkara yang merisaukan, seperti “The news was worrying.”, bukan perasaan ibu.
Speaking

Ways of speaking

How we say something shows how we feel. Use the right verb to describe the way someone speaks, and say how you felt when someone asks you.

Example“Shh, the baby is sleeping,” whispered Kak Long.

whisper = 小声说 同一句话，用不同的方式说出来，意思和感觉就不同。shout 是大声喊，whisper 是轻声细语，scream 是因害怕而尖叫，explain 是清楚地解释。记者访问你时，可以用 -ed 形容词说出自己的感受。例子：“Everyone, line up here!” shouted the teacher across the field.。注意：shout 和 scream 都很大声，但 scream 通常带着害怕或痛，声音又高又尖。
whisper = berbisik Ayat yang sama boleh membawa perasaan berbeza jika diucapkan dengan cara lain. Shout bermaksud menjerit kuat, whisper ialah berbisik, scream ialah menjerit nyaring kerana takut dan explain ialah menerangkan dengan jelas. Apabila ditemu bual, gunakan adjektif -ed untuk menyatakan perasaan. Contoh: “Everyone, line up here!” shouted the teacher across the field. Awas: shout dan scream sama-sama kuat, tetapi scream biasanya kerana takut atau sakit.
Try it
“Help! There's a snake under my chair!” Jun ____ when she saw it.
snake = 蛇 看到蛇的时候，人通常是什么感觉？句子里还有感叹号和“Help!”，说明声音很大、很急。比较三个动词：一个很小声，一个冷静地说明，一个因为害怕而又高又尖地叫。例子：“Run! The water is rising!” cried the farmer.。注意：先从情境判断人物的感受，再找出最符合这种感受的说话方式。
snake = ular Apakah perasaan seseorang apabila ternampak ular? Ayat itu juga ada tanda seru dan perkataan Help!, jadi suaranya kuat dan cemas. Bandingkan tiga kata kerja: satu sangat perlahan, satu menerangkan dengan tenang, dan satu bunyi nyaring kerana takut. Contoh: “Run! The water is rising!” cried the farmer. Awas: tentukan perasaan watak daripada situasi dahulu, kemudian pilih cara bercakap yang sepadan.
Try it
A reporter asks, “How did you feel when the rescue boat arrived?” Which answer is best?
how did you feel = 你当时感觉怎样 记者问的是“你”的感受，而且是过去发生的事。所以要检查两件事：形容词是描述人的那一种结尾吗？be 动词是过去式吗？例子：“How did you feel after the race?” “I was tired but happy.”。注意：I was surprising 意思变成“我这个人令人惊讶”，答非所问。
how did you feel = bagaimana perasaan kamu Wartawan bertanya tentang perasaan kamu dalam peristiwa yang sudah berlaku. Jadi semak dua perkara: adakah adjektif itu mempunyai akhiran untuk perasaan seseorang, dan adakah kata kerja be dalam bentuk lampau? Contoh: “How did you feel after the race?” “I was tired but happy.”. Awas: I was surprising bermaksud kamu seorang yang mengejutkan, jadi ia tidak menjawab soalan.
Think about it!

Plan a rescue

A hiker hurt her ankle near the top of a foggy hill. First list the problems. Then think about the good and bad points of each way to reach her before you decide.

ExampleI think we should send the climbing team first because the path is too narrow for a jeep.

rescue = 救援 计划救援时，先把问题分清楚：伤者在哪里、天气怎样、要多快送到医生那里。然后把每一种交通方式的优点和缺点列出来，再一起讨论。说出决定时，用“I think we should … because …”，因为后面一定要给理由。例子：“I think we should call a helicopter because the river is too deep to cross.”。注意：没有一种方法是完美的，可以把两种方法合起来用，例如先步行再换车。
rescue = menyelamat Semasa merancang misi menyelamat, kenal pasti masalah dahulu: lokasi mangsa, keadaan cuaca dan berapa cepat dia perlu berjumpa doktor. Kemudian senaraikan kebaikan dan keburukan setiap kenderaan. Nyatakan keputusan dengan “I think we should … because …” dan berikan sebab. Contoh: “I think we should call a helicopter because the river is too deep to cross.”. Awas: tiada cara yang sempurna, jadi dua cara boleh digabungkan.
Try it
It is foggy, and the road ends halfway up the hill. Which plan makes the most sense?
halfway = 一半的路 题目给了两个限制：有雾，以及马路只到半山。想一想直升机在浓雾里能不能安全飞行？伤者能不能等一个星期？再想想车子开到马路尽头以后，剩下的路要怎么走。例子：去河对岸的村子，可以先坐车到河边，再换船过去。注意：最快的方法不一定是最好的方法，要先看它在这种天气和地形下能不能用。
halfway = separuh jalan Soalan memberi dua kekangan: berkabus, dan jalan raya hanya sampai separuh bukit. Bolehkah helikopter terbang dengan selamat dalam kabus tebal? Bolehkah mangsa menunggu seminggu? Fikirkan juga cara meneruskan perjalanan selepas jalan raya tamat. Contoh: untuk ke kampung di seberang sungai, naik kereta ke tebing dahulu, kemudian naik bot. Awas: cara paling cepat tidak semestinya terbaik jika tidak sesuai dengan cuaca dan rupa bumi.
Try it
In the group discussion, which sentence gives a clear reason?
reason = 理由 讨论时，好的意见要说出“为什么”，而且理由要和救援有关。逐句检查：哪一句用了 because 并在后面说出完整的理由？哪一句的理由和救人没有关系？哪一句的 because 后面什么都没有？例子：“We should take the boat because the bridge is broken.”。注意：because 后面要接一个完整的句子，不能放在句尾就结束。
reason = sebab Dalam perbincangan, pendapat yang baik menyatakan sebabnya, dan sebab itu mesti berkaitan dengan misi menyelamat. Semak setiap ayat: yang mana menggunakan because diikuti sebab yang lengkap, yang mana sebabnya tiada kaitan, dan yang mana tiada apa-apa selepas because? Contoh: “We should take the boat because the bridge is broken.”. Awas: because mesti diikuti ayat yang lengkap, bukan diletakkan di hujung ayat.
Summary

Summary: It's an emergency!

News articleheadline, subheading, quote, caption
Past continuouswas / were + verb-ing
when / whilewhen + short action; while + long action
Noun or verba shout / to shout; cook → cooker
-ed / -ingI was terrified. It was terrifying.
Ways of speakingshout, whisper, scream, explain
summary = 总结 把这六个重点合起来，就能写一篇完整的紧急事件新闻：先给标题和图片说明，用过去进行时加 when 或 while 写出事情发生时大家在做什么，用 -ed 和 -ing 形容词写感受，再用直接引语记下人物的喊叫或解释。例子：“I was reading while my brother was cooking when the lights went out. It was frightening!”。注意：-ed 写人的感受，-ing 写事情本身，这一点在写新闻时特别容易用反。
summary = rumusan Enam perkara ini boleh digabungkan untuk menulis berita kecemasan yang lengkap: tajuk dan keterangan gambar, kala lampau berterusan dengan when atau while untuk perkara yang sedang berlaku, adjektif -ed dan -ing untuk perasaan, serta petikan kata-kata watak. Contoh: “I was reading when the lights went out. It was frightening!”. Awas: -ed untuk perasaan orang dan -ing untuk benda atau kejadian; kedua-duanya mudah tertukar semasa menulis berita.
✓

Unit complete!

Well done! You can read a news report, say what people were doing when something happened and describe feelings. Try 8 extra practice questions.

Practice time →