← Chapter 19
Reading time 4 · The power of stories
Reading time 4

The power of stories

People have always told stories – around fires, in songs, on clay tablets and now in adverts. Read this information text to find out how storytelling began and why it still matters today.

  • Understand the features of an information text
  • Learn how storytelling began
  • Find facts about some of the oldest stories
  • Understand why adverts tell stories
  • Give your own response to a text
People sitting around a fire at night listening to an old storyteller under the stars
stories = 故事 这一课读一篇介绍故事历史的资讯文章。几千年前，人们围着火堆讲故事；后来用歌曲、诗和舞蹈把故事传下去；大约五千年前，人类开始把故事写在泥板上；到了今天，连广告也在讲故事。我们会学资讯文的特征，找出重要的事实，想一想为什么故事对人类这么重要。例子：你小时候最喜欢听的睡前故事，也是这个传统的一部分。注意：这是一篇资讯文，里面多数是事实，和前几课读的故事、剧本不同。
stories = cerita Pelajaran ini membaca teks maklumat tentang sejarah bercerita. Ribuan tahun dahulu, orang bercerita di sekeliling unggun api; kemudian cerita disampaikan melalui lagu, puisi dan tarian; kira-kira 5,000 tahun dahulu, cerita mula ditulis pada kepingan tanah liat; dan hari ini, iklan juga bercerita. Kita akan mempelajari ciri teks maklumat, mencari fakta penting dan memikirkan mengapa cerita penting. Contoh: cerita sebelum tidur kegemaranmu juga sebahagian tradisi ini. Awas: ini teks maklumat yang kebanyakannya fakta, berbeza daripada cerita dan drama sebelum ini.
Reading skill

An information text

An information text gives facts about a topic. It is organised so readers can find information quickly.

ExampleUnder the heading “The oldest stories”, you will find facts about the first written stories.

information text = 资讯文 资讯文是介绍某个主题的事实的文章。它的结构让读者能很快找到资料：大标题说明整篇的主题；小标题把文章分成几个部分；图片和图片说明帮助理解；里面有很多事实、年代和地点；有时还会用问题引起读者思考。例子：想知道“最早的文字在哪里出现”，就先看小标题，找到相关的那一段。注意：读资讯文时，善用小标题，比从头到尾每个字都读快得多。
information text = teks maklumat Teks maklumat memberi fakta tentang sesuatu topik dan disusun supaya pembaca cepat menemui maklumat. Tajuk utama menyatakan topik, subtajuk membahagikan teks kepada beberapa bahagian, gambar dan keterangan gambar membantu kefahaman, dan teks mengandungi fakta, tarikh serta tempat; kadang-kadang ada soalan untuk merangsang pemikiran pembaca. Contoh: untuk mengetahui di mana tulisan pertama muncul, lihat subtajuk dan cari bahagian berkaitan. Awas: menggunakan subtajuk lebih cepat daripada membaca setiap perkataan dari awal.
Try it
What is the main job of a heading like “The start of storytelling”?
heading = 小标题 小标题放在每一部分的最上面，用几个字概括下面那一段的内容。它会告诉你作者是谁吗？会直接给出所有问题的答案吗？例子：教科书里每一课的小标题，让你一看就知道这一部分要学什么。注意：小标题只是“指路”，真正的资料要在下面的段落里找。
heading = subtajuk Subtajuk diletakkan di atas setiap bahagian dan merumuskan isi perenggan di bawahnya dalam beberapa perkataan. Adakah ia memberitahu nama penulis atau memberi jawapan kepada semua soalan? Contoh: subtajuk dalam buku teks membantu kita tahu apa yang akan dipelajari dalam bahagian itu. Awas: subtajuk hanya penunjuk arah; maklumat sebenar perlu dicari dalam perenggan di bawahnya.
Read

The start of storytelling

Long ago, there were no books or TV. People sat around fires at night and talked. They made up stories to answer questions, like “Where does fire come from?”

ExampleBefore writing, parents told their children the stories, and the children told their own children. This is called oral storytelling.

storytelling = 讲故事 几千年前没有书也没有电视，人们晚上围坐在火堆旁聊天，这是唯一的娱乐。他们对不明白的事提出问题，例如“火是从哪里来的？”，慢慢就编出故事来回答。在文字出现之前，故事没办法记录下来，只能由父母讲给孩子听，孩子长大再讲给自己的孩子，这叫“口头讲故事”（oral storytelling）。例子：沙巴各族的很多传说，也是一代一代口头传下来的。注意：oral 是“口头的”，和“写下来的”刚好相反。
storytelling = bercerita Ribuan tahun dahulu tiada buku atau TV, jadi orang duduk di sekeliling unggun api pada waktu malam dan berbual sebagai hiburan. Mereka bertanya tentang perkara yang tidak difahami, seperti dari mana datangnya api, lalu mencipta cerita untuk menjawabnya. Sebelum ada tulisan, ibu bapa menceritakan kisah kepada anak, dan anak menceritakannya kepada anak mereka; ini dipanggil penceritaan lisan. Contoh: banyak legenda kaum di Sabah juga diwarisi secara lisan. Awas: oral bermaksud lisan, berlawanan dengan bertulis.
Try it
What is oral storytelling?
oral = 口头的 回到第一部分，找作者解释 oral storytelling 的那几句：在还没有文字的时候，故事是怎样一代一代传下去的？另外两个选项都和“写”有关：一个是读书，一个是在泥板上写字，那是文字出现以后才有的事。例子：奶奶讲给你听的童年故事，就是口头传承。注意：oral 和嘴巴、说话有关，可以联想到 oral health（口腔健康）。
oral = lisan Kembali ke bahagian pertama dan cari ayat yang menerangkan oral storytelling: sebelum ada tulisan, bagaimanakah cerita diwarisi? Dua pilihan lain berkaitan dengan tulisan: membaca buku dan menulis pada kepingan tanah liat, iaitu perkara selepas tulisan dicipta. Contoh: kisah zaman kanak-kanak yang diceritakan nenek ialah penceritaan lisan. Awas: oral berkaitan dengan mulut dan bercakap, seperti dalam oral health.
Read

Songs, maps and clay tablets

The first stories were chants, songs, poems and dances. In Australia, Aboriginal people sing long songs called songlines. They describe rivers, rocks and trees, so they work like a map.

ExampleWriting began about 5,000 years ago in Mesopotamia (today Iraq and Syria). People wrote stories on clay tablets.

songline = 歌之路 最早的故事是用吟唱、歌曲、诗和舞蹈来讲的。澳洲原住民几千年来唱着很长的歌，叫 songlines，歌词描述河流、岩石和树木的位置，所以这些歌也像一张“地图”，帮助人们找路、走很远的路。大约五千年前，文字出现在美索不达米亚（今天的伊拉克和叙利亚），人们把故事刻在泥板上。例子：有些人用歌来记住乘法表，也是用歌帮助记忆。注意：songline 不只是娱乐，它还有找路的实际用途。
songline = laluan lagu Cerita terawal disampaikan melalui nyanyian, lagu, puisi dan tarian. Orang Asli Australia menyanyikan lagu panjang yang dipanggil songlines; liriknya menerangkan kedudukan sungai, batu dan pokok, jadi lagu itu berfungsi seperti peta untuk mencari jalan. Kira-kira 5,000 tahun dahulu, tulisan muncul di Mesopotamia (Iraq dan Syria hari ini), dan cerita ditulis pada kepingan tanah liat. Contoh: ada orang menggunakan lagu untuk menghafal sifir. Awas: songline bukan sekadar hiburan; ia juga membantu mencari arah.
Try it
How do Aboriginal songlines work like maps?
map = 地图 地图告诉我们东西在哪里、路怎么走。回到讲 songlines 的那一段：歌词里描述了什么？为什么这样能帮人找路？另外两个选项说用纸画、刻在泥板上，可是 songlines 是“唱”出来的。例子：老渔夫用“看到红色灯塔就右转”的口诀出海，也像一种口头地图。注意：songlines 虽然叫 line，却不是画出来的线。
map = peta Peta memberitahu lokasi benda dan arah jalan. Kembali ke bahagian tentang songlines: apakah yang diterangkan dalam liriknya, dan mengapa itu membantu orang mencari jalan? Dua pilihan lain menyatakan ia dilukis pada kertas atau ditulis pada tanah liat, sedangkan songlines dinyanyikan. Contoh: nelayan tua yang menggunakan pesanan belok kanan apabila nampak rumah api merah juga seperti peta lisan. Awas: walaupun namanya ada line, songlines bukan garisan yang dilukis.
Vocabulary

Words about old stories

These words help you talk about the history of stories.

ExampleThe Epic of Gilgamesh is one of the oldest written stories. It's about a powerful king.

epic = 史诗 这些词帮助我们谈故事的历史。oral 是口头的；cuneiform 是楔形文字，世界上第一种文字，由一个个小三角形组成；epic 是史诗，一首关于英雄或重要人物的长诗，例如讲国王吉尔伽美什的《吉尔伽美什史诗》；culture 是文化，一群人的传统和生活方式；scholar 是学者，非常认真研究某个学科的人。例子：“Every culture has its own festivals and stories.”。注意：epic 是“长诗”，不是一般的短故事。
epic = epik Perkataan ini membantu kita membincangkan sejarah cerita. Oral bermaksud lisan; cuneiform ialah tulisan baji, iaitu sistem tulisan pertama yang terdiri daripada bentuk segi tiga kecil; epic ialah puisi panjang tentang wira atau tokoh penting, seperti epik tentang Raja Gilgamesh; culture ialah budaya; dan scholar ialah sarjana yang mengkaji sesuatu bidang dengan teliti. Contoh: “Every culture has its own festivals and stories.”. Awas: epic ialah puisi panjang, bukan cerita pendek biasa.
Try it
A very long poem tells the adventures of a brave hero. What is it?
long poem = 长诗 题目说的是“讲勇敢英雄冒险的长诗”。三个选项中，一个是照片下的说明文字，一个是澳洲原住民用来认路的歌，只有一个是关于英雄的长诗。例子：印度的《摩诃婆罗多》也是这一类作品。注意：songline 也是很长的，可是它的作用是描述地形、帮人找路，不是讲英雄的冒险。
long poem = puisi panjang Soalan menerangkan puisi panjang tentang pengembaraan wira yang berani. Antara pilihan, satu ialah keterangan di bawah gambar, satu ialah lagu Orang Asli Australia untuk mencari arah, dan hanya satu ialah puisi panjang tentang wira. Contoh: Mahabharata dari India juga karya jenis ini. Awas: songline juga panjang, tetapi tujuannya menerangkan rupa bumi dan membantu mencari arah, bukan menceritakan pengembaraan wira.
Read

Famous stories from long ago

The Mahabharata from India is one of the longest poems ever written. It's about two groups of princes. The Thousand and One Nights is a collection of stories from the Middle East and South Asia.

ExampleScholars wrote down The Thousand and One Nights about 1,200 years ago. It includes Aladdin, Sinbad and Ali Baba.

collection = 合集 这一部分介绍两部流传几千年、到今天还很有名的作品。《摩诃婆罗多》来自印度，是世界上最长的诗之一，讲两群王子的冒险，作者 Vyasa 在开头说：“如果你仔细听，听完以后你会变成另一个人。”《一千零一夜》是来自中东和南亚的故事合集，学者大约在一千二百年前把它们写下来，里面有阿拉丁、辛巴达和阿里巴巴等故事。例子：“The book is a collection of folk tales from Borneo.”。注意：collection 指很多故事收在一起，不是一个故事。
collection = koleksi Bahagian ini memperkenalkan dua karya terkenal yang masih diminati hari ini. Mahabharata dari India ialah antara puisi terpanjang pernah ditulis dan mengisahkan dua kumpulan putera. The Thousand and One Nights ialah koleksi cerita dari Timur Tengah dan Asia Selatan yang ditulis oleh sarjana kira-kira 1,200 tahun dahulu, termasuk Aladdin, Sinbad dan Ali Baba. Contoh: “The book is a collection of folk tales from Borneo.”. Awas: collection bermaksud banyak cerita dihimpunkan, bukan satu cerita.
Try it
Which text contains the story of Aladdin?
contains = 包含 三部作品都在文章里出现过，要找哪一部里面有阿拉丁的故事。回到讲两部名著的那一段：哪一部是“很多故事的合集”，还列出了阿拉丁、辛巴达和阿里巴巴？另外两部分别讲王子们和一位国王。例子：“The Malay Annals contains stories of the Melaka sultans.”。注意：同一段里提到好几部作品时，要看清楚每个例子属于哪一部。
contains = mengandungi Ketiga-tiga karya disebut dalam teks, jadi cari karya yang mengandungi cerita Aladdin. Kembali ke bahagian tentang karya terkenal: yang manakah koleksi banyak cerita dan menyenaraikan Aladdin, Sinbad dan Ali Baba? Dua karya lain mengisahkan putera-putera dan seorang raja. Contoh: “The Malay Annals contains stories of the Melaka sultans.”. Awas: apabila satu bahagian menyebut beberapa karya, pastikan setiap contoh dipadankan dengan karya yang betul.
Read

Stories in the 21st century

Today we see stories everywhere – in books, films and even adverts. Companies use stories to sell products because we remember experiences and feelings better than facts.

ExampleAn advert shows a family having fun on a boat trip. You remember the happy feeling – and the company's name.

advert = 广告 今天，故事到处都是：书里、电影里，连广告也在讲故事。公司知道，人们记得经历和感受，比记得一堆事实更清楚；故事能把顾客和公司联系起来；人们也喜欢把好故事分享给朋友，于是产品就传开了。作者认为，讲故事从几千年前一直到今天，是人类最重要的传统。例子：一则节日广告讲一家人团圆的故事，观众被感动，就记住了那个品牌。注意：广告讲故事是为了推销，看广告时要记得分辨事实和感受。
advert = iklan Hari ini cerita ada di mana-mana: dalam buku, filem dan juga iklan. Syarikat tahu bahawa orang lebih mengingati pengalaman dan perasaan daripada fakta; cerita menghubungkan pelanggan dengan syarikat; dan orang suka berkongsi cerita yang baik dengan kawan, jadi produk menjadi terkenal. Penulis berpendapat bercerita ialah tradisi paling penting manusia. Contoh: iklan perayaan tentang keluarga yang berkumpul menyentuh hati penonton, lalu mereka mengingati jenamanya. Awas: iklan bercerita untuk menjual, jadi bezakan fakta dengan perasaan.
Try it
Why do companies use storytelling in adverts?
storytelling = 讲故事 回到“21世纪的故事”那一部分，找作者列出的原因：人们比较容易记住什么？故事能建立什么？另外两个选项，一个说故事比照片和音乐便宜，文章没有这样写；一个说顾客不喜欢学事实，说得太绝对。例子：比起一张写满数字的海报，一个感人的小故事更容易被记住。注意：选原因时，要选文章真的写出来的，不要选自己猜的。
storytelling = bercerita Kembali ke bahagian tentang cerita pada abad ke-21 dan cari sebab yang disenaraikan penulis: apakah yang lebih mudah diingati orang, dan apakah yang dibina oleh cerita? Satu pilihan menyatakan cerita lebih murah daripada gambar dan muzik, yang tidak disebut dalam teks; satu lagi menyatakan pelanggan tidak suka fakta, iaitu terlalu mutlak. Contoh: kisah pendek yang menyentuh hati lebih mudah diingati daripada poster penuh nombor. Awas: pilih sebab yang benar-benar ditulis dalam teks.
Put in order

A timeline of stories

Put these events in the history of storytelling in order, from the oldest to the newest.

timeline = 时间线 按“最早到最新”排列。先想一想：没有文字的时候，人们怎样讲故事？文字出现以后，最早写在什么上面？大约五千年前和一千二百年前，哪一个比较早？电视广告当然是最近才有的。例子：排列“马车 → 火车 → 汽车 → 飞机”也是用同样的方法。注意：文章里的年代是“多少年前”，数字越大越早。
timeline = garis masa Susun daripada yang paling lama hingga paling baharu. Fikirkan: sebelum ada tulisan, bagaimanakah orang bercerita? Selepas tulisan muncul, di manakah cerita mula ditulis? Antara 5,000 tahun dahulu dan 1,200 tahun dahulu, yang manakah lebih awal? Iklan TV tentu paling baharu. Contoh: menyusun kereta kuda, kereta api, kereta dan kapal terbang juga menggunakan cara yang sama. Awas: tarikh dalam teks dinyatakan sebagai berapa tahun dahulu, jadi nombor lebih besar bermaksud lebih awal.
Read aloud

Reading an information text aloud

Information texts have long sentences and difficult names. Read them in small chunks, and pause at commas and full stops.

ExampleDo you remember your favourite stories / when you were very young? ↗

fluency = 流利度 资讯文的句子比较长，还有很多难念的名字。朗读时可以把长句分成几小段，像“Writing appeared / around 5,000 years ago / in Mesopotamia”；遇到逗号稍停，遇到句号停久一点；难念的名字按音节慢慢念，例如 Gil-ga-mesh；遇到问句，句尾语调上扬。例子：先默读一遍，用铅笔在要停顿的地方轻轻画一条斜线，再大声念。注意：不要一个字一个字地念，要几个词一组，听起来才自然。
fluency = kelancaran Teks maklumat mempunyai ayat panjang dan nama yang sukar disebut. Semasa membaca dengan kuat, pecahkan ayat panjang kepada beberapa bahagian, berhenti sebentar pada koma dan lebih lama pada noktah, sebut nama sukar suku kata demi suku kata seperti Gil-ga-mesh, dan naikkan nada di hujung soalan. Contoh: baca dalam hati dahulu dan tandakan garis condong dengan pensel di tempat berhenti, kemudian baca dengan kuat. Awas: jangan baca perkataan demi perkataan; baca beberapa perkataan sebagai satu kumpulan.
Try it
Which is the best way to read a long sentence aloud?
read aloud = 朗读 比较三种念法：一口气念完，听的人跟不上；一个字一个字地念，听起来很生硬，意思也断了；几个词一组、适当停顿，听起来最自然。例子：电台播报新闻时，播音员就是一小段一小段地念。注意：停顿的位置要配合意思，通常在逗号或意思告一段落的地方。
read aloud = membaca dengan kuat Bandingkan tiga cara membaca: membaca sekali gus tanpa berhenti menyebabkan pendengar tidak dapat mengikut; membaca perkataan demi perkataan kedengaran kaku dan maksud terputus; membaca beberapa perkataan sekumpulan dengan hentian ringkas paling semula jadi. Contoh: penyampai berita radio membaca berita sedikit demi sedikit. Awas: hentian mesti sesuai dengan maksud, biasanya pada koma atau di hujung satu idea.
Think about it

Your response to the text

After reading, connect the text to your own life. Think about the stories you know and where you find stories today.

ExampleMy favourite story was “The Mousedeer and the Crocodiles” because the mousedeer was so clever!

response = 回应、读后感 读完资讯文后，把内容和自己的生活连起来：你小时候最喜欢哪个故事？为什么？和同学比一比，会发现很多人知道同样的故事，这说明故事能把人联系在一起。想一想今天还能在哪里找到故事：歌曲、电子游戏、漫画，甚至新闻。也可以想一想 Vyasa 说“听完你会变成另一个人”是什么意思：好故事会改变我们的想法。例子：“A story about a brave girl made me want to try new things.”。注意：说出看法时要加上 because 和理由。
response = respons Selepas membaca, hubungkan teks dengan kehidupan sendiri: apakah cerita kegemaranmu semasa kecil dan mengapa? Bandingkan dengan kawan; ramai orang tahu cerita yang sama, jadi cerita menghubungkan manusia. Fikirkan juga di mana cerita boleh ditemui hari ini, seperti lagu, permainan video, komik dan berita, serta maksud kata-kata Vyasa bahawa cerita yang baik boleh mengubah kita. Contoh: “A story about a brave girl made me want to try new things.”. Awas: apabila memberi pendapat, sertakan because dan sebab.
Try it
Vyasa said, “If you listen carefully, at the end you'll be someone else.” What did he probably mean?
probably meant = 可能的意思 Vyasa 的话不是字面上的意思，人听完故事不会真的变成另一个人。想一想：听完一个好故事以后，你的想法、感受会不会改变？另外两个选项把话理解得太表面，一个说会改名，一个只说故事很长。例子：读完一本关于环保的书，你可能开始少用塑料袋，这就是故事改变了你。注意：作者或人物有时用比喻的说法，要想想背后的意思。
probably meant = mungkin bermaksud Kata-kata Vyasa bukan bermaksud secara harfiah; orang tidak benar-benar menjadi orang lain selepas mendengar cerita. Fikirkan: selepas mendengar cerita yang baik, adakah fikiran dan perasaan kamu berubah? Dua pilihan lain memahami kata-kata itu terlalu cetek: satu tentang nama baharu dan satu tentang cerita yang panjang. Contoh: selepas membaca buku tentang alam sekitar, kamu mungkin mengurangkan penggunaan beg plastik. Awas: kadang-kadang penulis menggunakan kiasan, jadi fikirkan maksud tersiratnya.
Summary

Summary: The power of stories

Oral storiestold around fires, passed from parent to child
SonglinesAboriginal songs that work like maps
Writingabout 5,000 years ago, cuneiform on clay tablets
Famous storiesGilgamesh, the Mahabharata, Aladdin
Todaybooks, films, games and adverts
Why stories matterthey share values, feelings and connect people
summary = 总结 这六行就是故事的简短历史：从火堆旁的口头故事、当地图用的歌之路、刻在泥板上的第一批文字，到流传千年的名著，再到今天书本、电影、游戏和广告里的故事。最后一行说明故事为什么重要：它们传递价值观和感受，把人联系在一起。例子：“Stories began around fires, and today we find them in adverts too.”。注意：资讯文的总结要用事实，不要加入文章没有的内容。
summary = rumusan Enam baris ini ialah sejarah ringkas bercerita: daripada cerita lisan di sekeliling unggun api, laluan lagu yang berfungsi sebagai peta, tulisan pertama pada kepingan tanah liat dan karya terkenal yang bertahan ribuan tahun, hingga cerita dalam buku, filem, permainan dan iklan hari ini. Baris terakhir menerangkan kepentingan cerita: ia menyampaikan nilai dan perasaan serta menghubungkan manusia. Contoh: “Stories began around fires, and today we find them in adverts too.”. Awas: rumusan teks maklumat mesti berdasarkan fakta dalam teks sahaja.
✓

Reading complete!

Well done! You learnt how storytelling began, found facts about famous old stories and thought about why stories still matter. Try 8 extra practice questions.

Practice time →