← 本章目录
Unit 47 · 饼分图
1 / 1
Unit 47

饼分图

读懂饼分图中整体与各扇区的关系,并由百分比或分数求数量。

1 整体是全部
2 互换表示
3 求实际数量
重点一

一个完整圆表示全部资料

50%25%12.5%12.5%

所有扇区合起来是 100%,也就是一个整体。扇区越大,代表的份额越多。

饼分图整体 = keseluruhan carta pai

Carta pai menggunakan satu bulatan penuh untuk mewakili semua data. Setiap sektor ialah sebahagian daripada keseluruhan, dan apabila semua sektor dicantumkan jumlahnya 100%. Sektor yang lebih luas mewakili bahagian data yang lebih besar.

Contoh: Dalam carta 50%, 25%, 12.5% dan 12.5%, sektor separuh bulatan mewakili kumpulan yang paling besar.

Awas: Saiz sektor menunjukkan bahagian, bukan bilangan sebenar. Dua carta dengan jumlah data berbeza tidak boleh dibandingkan hanya melalui saiz sektor.

饼分图整体 = pie-chart whole

A full circle represents all data, and each sector shows one part of the whole.

Example: A 50% sector covers half the circle and represents half the data.

Watch out: All sector percentages must total 100%.

重点二

扇区可用分数、百分比或角度表示

1/2 1/4 1/8 1/8 1/2 = 50%= 180° 1/4 = 25%= 90° 1/8 = 12.5%= 45° 整个圆 = 100% = 360°

完整圆是 360°;用所占分数乘 360° 求扇区角度。

扇区表示 = perwakilan sektor

Satu sektor boleh ditulis sebagai pecahan, peratus atau sudut. Sudut pada pusat bulatan berjumlah 360°, jadi sudut sektor diperoleh dengan mendarab pecahan sektor itu dengan 360°. Misalnya, 1/4 bersamaan 25% dan juga 90°.

Contoh: Sektor 1/5 bersamaan 20%, dan sudutnya ialah 1/5 × 360° = 72°.

Awas: Jangan darab pecahan dengan 100° atau 180°. Sudut sektor dalam carta pai sentiasa dikira daripada 360°.

扇区表示 = sector representation

A sector share can be expressed as a fraction, percentage, or angle of a full circle.

Example: A quarter circle is 1/4, 25%, and 90°.

Watch out: Do not convert a percentage to degrees without using 360°.

重点三

扇区数量 = 总数 × 所占份额

部分数量 = 总数 × 百分比

40 人中有 25% 选择阅读:40 × 25% = 10 人。

由占比求数量 = mencari bilangan daripada bahagian

Untuk mencari bilangan dalam satu sektor, darab jumlah keseluruhan data dengan bahagian sektor itu. Bahagian boleh berupa peratus atau pecahan; contohnya, 25% daripada 40 orang ialah 40 × 25/100 = 10 orang.

Contoh: Daripada 60 murid, 30% memilih bola sepak, jadi 60 × 30% = 18 murid.

Awas: Peratus perlu dibaca sebagai per 100 sebelum didarab. Mendarab 40 dengan 25 tanpa membahagi dengan 100 memberi nombor yang terlalu besar.

由占比求数量 = find a count from a share

Multiply the data total by the sector fraction or percentage to obtain the actual count.

Example: Sixty students × 20% = twelve students.

Watch out: Convert the percentage to a decimal or fraction before multiplying.

即时理解检查 1

一个饼分图中,四个扇区合计应是多少?

扇区总和 = jumlah sektor

Fikirkan apa yang diwakili oleh bulatan penuh dalam carta pai, iaitu semua data atau semua responden. Tidak kira berapa sektor yang ada, bahagian-bahagian itu mesti membentuk satu keseluruhan yang lengkap apabila dicantumkan.

Contoh: Carta tiga sektor dengan pecahan 1/2, 1/3 dan 1/6 juga memenuhi satu bulatan kerana pecahan itu bertambah menjadi 1.

Awas: Jangan keliru antara jumlah peratus dengan jumlah darjah. Sudut di pusat memang berjumlah 360°, tetapi ukuran itu bukan peratus.

扇区总和 = sector total

The question asks for the total of all parts in one complete data circle.

Example: Sectors of 40%, 30%, 20%, and 10% together fill the whole circle.

Watch out: 360 refers to degrees, not percent.

即时理解检查 2

一项调查共有 80 人,某扇区占 25%。该扇区有多少人?

扇区人数 = bilangan dalam sektor

Jumlah responden ialah 80 orang dan sektor itu mewakili 25% daripadanya. Tukar 25% kepada pecahan, iaitu 25/100 atau 1/4, kemudian darab dengan 80 untuk mendapat bilangan orang dalam sektor tersebut.

Contoh: Jika 40 orang ditinjau dan sektor ialah 30%, bilangannya 40 × 30% = 12 orang.

Awas: Jangan anggap peratus sebagai bilangan orang, dan jangan tolak 25 daripada 80. Peratus mesti didarab dengan jumlah.

扇区人数 = people in a sector

Use the respondent total and sector share to find that group count.

Example: Forty people × 30% = twelve people.

Watch out: A percentage is not a people count until multiplied by the total.

本课小结

  1. 完整饼分图代表 100% 或 360°
  2. 扇区大小表示该类别所占份额
  3. 分数、百分比和角度可以互换
  4. 总数乘占比得到实际数量
开始加强练习 →