cinta akan negara = 爱国

Seekor tapir di hutan bertanya kepada kawan-kawannya bagaimana menjadi warganegara yang cinta akan negara. Badak sumbu menjawab bahawa kita perlu mengamalkan Rukun Negara. Tajuk bab ini bermaksud bulan di negara lain tidak lebih bulat, jadi kita tidak perlu memandang tinggi negara asing sahaja.

Contoh: Haiwan-haiwan itu mengibarkan bendera dan melaungkan Daulat Tuanku kepada raja singa.

Awas: Cinta akan negara mesti ditunjukkan melalui tindakan, bukan kata-kata sahaja.

love for the country = 爱国

A tapir in the forest asks its friends how to become a citizen who loves the country. The rhino answers that we should practise the Rukun Negara. The unit title means the moon abroad is no rounder than ours, so we need not admire foreign lands while looking down on our own.

Example: The animals wave flags and shout Daulat Tuanku to the lion king.

Watch out: Love for the country must be shown through actions, not just words.

bumi bertuah = 得天独厚

Teks menerangkan bahawa Malaysia mempunyai kedudukan geografi yang bertuah, sumber alam yang kaya dan masyarakat yang aman serta harmoni. Cinta akan negara ditunjukkan dengan taat kepada Raja, mematuhi perlembagaan dan disiplin, fasih berbahasa Melayu, bersatu padu, bersyukur dan berbangga sebagai rakyat Malaysia.

Contoh: Seorang murid hanya suka melancong ke luar negara, tetapi rakannya mengingatkan Malaysia juga ada tapak bersejarah dan alam yang indah.

Awas: Setiap rakyat boleh menjadi tiang negara, bakat pembangunan dan duta keamanan.

a blessed land = 得天独厚

The text explains that Malaysia has a fortunate location, rich natural resources and a stable, harmonious society. Love for the country is shown by loyalty to the King, obeying the Constitution and rules, speaking Malay fluently, staying united, feeling grateful and being proud to be Malaysian.

Example: A boy only likes holidays abroad, but his friend reminds him that Malaysia has historic sites and beautiful nature too.

Watch out: Every citizen can become a pillar of the nation, a talent for development and an ambassador of peace.

menghargai negara sendiri = 珍惜本国

Jiajun berkata tiada tempat menarik di Malaysia. Jawapan terbaik tidak bersetuju dengan pandangan memandang tinggi negara asing, dan tidak mengejek keadaan kewangan keluarganya. Sebaliknya, cadangkan tempat menarik dalam negara supaya dia sendiri melihat keindahan Malaysia.

Contoh: Mendaki Gunung Kinabalu atau melawat Istana Kellie ialah pengalaman yang tidak kurang hebatnya.

Awas: Menyindir kemampuan keluarga orang lain ialah perbuatan biadab.

valuing our own country = 珍惜本国

Jiajun says there is nothing fun in Malaysia. The best reply neither agrees that foreign places are always better nor mocks his family’s finances. Instead, suggest great places at home so that he can discover Malaysia’s beauty for himself.

Example: Climbing Mount Kinabalu or visiting Kellie’s Castle can be just as exciting.

Watch out: Making fun of another family’s money is rude.

kasih sayang = 仁爱

Kasih sayang terhadap negara bermaksud mencintai tanah air dengan ikhlas dan sanggup berkorban untuknya. Kita perlu cinta akan negara kerana rakyat hanya selamat jika negara aman. Tanpa cinta akan negara, berlaku penghijrahan bakat, pembangunan terbantut dan masyarakat menjadi tidak tenteram.

Contoh: Murid yang menyokong barangan buatan Malaysia membantu ekonomi negara.

Awas: Akhirnya rakyat sendiri yang menderita jika negara tidak stabil.

loving care = 仁爱

Loving care towards the country means sincerely loving our homeland and being willing to give our best for it. We need it because people are safe only when the country is at peace. Without patriotism a nation faces brain drain, slow development and social unrest.

Example: A pupil who supports Malaysian-made goods helps the national economy.

Watch out: In the end, it is the people who suffer when a country is unstable.

penghijrahan bakat = 人才外流

Soalan ini bertanya tentang akibat jika rakyat tidak cinta akan negara. Apabila orang berbakat tidak mahu berkhidmat di tanah air, mereka berhijrah ke luar negara dan pembangunan negara menjadi perlahan. Dua pilihan lain ialah kesan baik, bukan akibat buruk.

Contoh: Seorang doktor pakar memilih bekerja di luar negara, lalu hospital tempatan kekurangan pakar.

Awas: Baca kata kunci akibat dalam soalan supaya tidak memilih kesan yang baik.

brain drain = 人才外流

This question asks about a result of people not loving their country. When talented people do not want to serve at home, they move abroad and national development slows down. The other two options describe good outcomes, not harmful ones.

Example: A specialist doctor chooses to work overseas, and local hospitals are left short of experts.

Watch out: Look for the key word about results so that you do not pick a positive outcome.

poskad = 明信片

Sizhe menghantar poskad kepada sahabatnya untuk memperkenalkan Gunung Kinabalu, puncak tertinggi di Malaysia yang kini mempunyai laluan via ferrata untuk pendaki. Murid belajar format poskad, iaitu sapaan, isi, ucapan selamat dan nama pengirim, serta cara menjaga tempat bersejarah seperti Istana Kellie.

Contoh: Poskad bergambar sawah padi di kampung boleh memperkenalkan keindahan kampung halaman kepada rakan.

Awas: Jangan menconteng atau mengukir nama pada dinding bangunan bersejarah.

postcard = 明信片

Sizhe sends a postcard to his best friend to introduce Mount Kinabalu, the highest peak in Malaysia, which now has a via ferrata route for climbers. Pupils learn the postcard format of greeting, message, good wishes and sender, and how to protect heritage sites such as Kellie’s Castle.

Example: A postcard showing the paddy fields in a village can share its beauty with a friend.

Watch out: Never scribble or carve names on the walls of historic buildings.

warisan budaya = 文化遗产

Sepupu mahu mengukir namanya pada tembok kota lama sebagai kenangan. Tembok bersejarah ialah khazanah negara yang tidak boleh diganti jika rosak. Nasihat terbaik ialah menolak perbuatan itu dengan sopan dan mencadangkan bergambar sebagai kenangan, bukan mencari cara supaya tidak ditangkap.

Contoh: Mereka bergambar di hadapan pintu kota dan berkongsi gambar itu dengan keluarga.

Awas: Merosakkan tapak warisan tetap salah walaupun tiada orang melihat.

cultural heritage = 文化遗产

A younger cousin wants to carve his name on an old city wall as a souvenir. Historic walls are national treasures that cannot be replaced once damaged. The best advice politely refuses the idea and suggests taking a photo instead, rather than finding ways to avoid getting caught.

Example: They take a photo in front of the old gate and share it with the family.

Watch out: Damaging a heritage site is wrong even if nobody sees it.

video kebajikan = 百善视频

Murid menyertai aktiviti membersihkan pantai dan merakam video pendek tentangnya. Pantai menjadi bersih, hidupan laut terpelihara, pelancong suka datang, dan nama baik negara turut terjaga. Video dimulakan atau diakhiri dengan slogan Saya Sayang Malaysia, lalu dikongsi dalam majlis tayangan.

Contoh: Satu kumpulan mengutip botol plastik di pantai dan menunjukkan pantai sebelum dan selepas dibersihkan.

Awas: Video mesti memaparkan aktiviti menjaga alam sekitar yang benar-benar dilakukan.

good-deed video = 百善视频

Pupils join a beach clean-up and make a short video about it. The beach becomes clean, marine life is protected, tourists enjoy visiting, and the country’s good name is kept. The video opens or ends with the slogan I Love Malaysia, then is shared at a screening.

Example: One group collects plastic bottles and shows the beach before and after cleaning.

Watch out: The video must show an environmental activity that was really carried out.

khazanah negara = 国宝

Tapir Malaya dan orang utan ialah haiwan yang hampir pupus dan dianggap khazanah negara. Persatuan Pencinta Alam Malaysia menggalakkan orang ramai mengambil haiwan sebagai anak angkat atau menderma. Murid menggunakan tiga tahap pemikiran, iaitu berfikir, menganalisis dan bertindak, lalu mereka bentuk poster.

Contoh: Seorang murid menulis artikel tentang orang utan supaya lebih ramai rakan menyayangi haiwan itu.

Awas: Jika tidak dilindungi, generasi akan datang mungkin hanya melihat haiwan ini dalam buku.

national treasure = 国宝

The Malayan tapir and the orangutan are endangered animals regarded as national treasures. The Malaysian Nature Society encourages people to adopt animals or donate. A pupil uses three levels of thinking, namely thinking, analysing and acting, and then designs a poster.

Example: One pupil writes an article about orangutans so that more friends will care about them.

Watch out: If they are not protected, future children may see these animals only in books.

pemuliharaan = 保育

Kelas ingin membantu melindungi tapir Malaya. Menangkap haiwan liar untuk dibela adalah salah dan berbahaya, manakala berkongsi gambar lucu yang mengejek tidak membantu langsung. Mereka bentuk poster dan mengadakan jualan amal untuk pusat pemuliharaan ialah tindakan yang praktikal dan berkesan.

Contoh: Hasil jualan kraf tangan disumbangkan kepada pusat pemuliharaan haiwan.

Awas: Haiwan liar yang dilindungi tidak boleh ditangkap atau dibela di rumah.

conservation = 保育

The class wants to help protect the Malayan tapir. Catching a wild animal to keep is wrong and dangerous, and sharing mocking memes does not help at all. Designing posters and holding a charity sale for the conservation centre is practical and effective.

Example: Money from selling handmade crafts is donated to an animal conservation centre.

Watch out: Protected wild animals must never be caught or kept at home.

peta minda = 思维导图

Wenshan melukis peta minda bertajuk hati patriotiknya. Di sekelilingnya dia menulis tindakan seperti belajar bahasa Melayu dengan baik, menyanyikan lagu kebangsaan, mengutip sampah di taman, mengikuti berita negara dan menjadi penyokong sukan yang bersopan. Peta minda membantu murid melihat cinta akan negara dalam tindakan harian.

Contoh: Ketika pemain badminton negara bertanding, Wenshan bersorak memberi semangat dengan tertib.

Awas: Tulis tindakan yang anda benar-benar lakukan, bukan janji kosong.

mind map = 思维导图

Wenshan draws a mind map titled her patriotic heart. Around it she writes actions such as learning Malay well, singing the anthem properly, picking up litter in the park, following national news and being a polite sports fan. A mind map helps pupils see love for the country in daily actions.

Example: When the national badminton players compete, Wenshan cheers them on in an orderly way.

Watch out: Write actions you really do, not empty promises.

isu semasa = 时事

Mengikuti isu semasa bermaksud mengambil tahu perkara yang berlaku di negara kita, contohnya menonton atau membaca berita setiap hari dan membincangkannya bersama keluarga. Berita artis luar negara bukan isu negara, dan berita yang belum disahkan tidak patut disebarkan.

Contoh: Selepas menonton berita banjir, Wenshan dan ayah berbincang cara membantu mangsa.

Awas: Semak kesahihan berita sebelum berkongsi supaya tidak menyebarkan berita palsu.

current affairs = 时事

Following current affairs means keeping up with what happens in our country, for example watching or reading the news daily and discussing it with family. Gossip about foreign stars is not national news, and unverified messages should not be forwarded.

Example: After watching a report on floods, Wenshan and her father discuss how to help the victims.

Watch out: Check whether news is true before sharing so that you do not spread fake news.

kesetiaan kepada Raja dan Negara = 忠于君国

Murid bermain permainan kad tentang kesetiaan kepada Raja dan Negara. Sebelum meminta kad daripada pemain lain, seseorang mesti memberikan satu contoh kesetiaan, seperti memberi hormat kepada Yang di-Pertuan Agong di pentas sambutan kebangsaan. Pemain yang paling banyak kad menang dan berkongsi perasaannya.

Contoh: Seorang pemain berkata dia tidak akan menulis komen menghina Raja di media sosial.

Awas: Jika tidak dapat memberi contoh, pemain tidak boleh mengambil kad.

loyalty to King and Country = 忠于君国

Pupils play a card game about loyalty to the King and the country. Before asking another player for a card, you must give one example of loyalty, such as saluting the King on the National Day stage. The player with the most cards wins and shares how loyalty feels.

Example: One player says he will never post insulting comments about the King online.

Watch out: If you cannot give an example, you cannot take a card.

memberi hormat = 致敬

Semasa sambutan Hari Kebangsaan, kenderaan Yang di-Pertuan Agong melalui hadapan penonton. Cara terbaik menunjukkan kesetiaan ialah berdiri dengan tertib, mengibarkan bendera dan memberi hormat. Menolak orang untuk bergambar atau bermain telefon menunjukkan sikap tidak menghormati.

Contoh: Murid-murid berdiri dalam barisan dan melambai bendera kecil sambil tersenyum.

Awas: Ketertiban semasa majlis rasmi juga menunjukkan rasa hormat kepada Raja.

paying respect = 致敬

During the National Day celebration, the King’s car passes the crowd. The best way to show loyalty is to stand in an orderly way, wave the flag and pay respect. Pushing people to take photos or playing with a phone shows a lack of respect.

Example: Pupils stand in a line and wave small flags while smiling.

Watch out: Being orderly at an official event is also a way of respecting the King.

barangan buatan Malaysia = 国货

Setiap kumpulan memilih seorang jurujual untuk mempromosikan barangan buatan Malaysia. Kenali logo Buatan Malaysia ketika membeli-belah. Menyokong barangan tempatan meningkatkan taraf hidup, mewujudkan peluang pekerjaan, menambah keluaran dalam negara kasar dan menjadikan negara makmur serta stabil.

Contoh: Seorang jurujual memperkenalkan biskut buatan tempatan yang sedap dan berharga berpatutan.

Awas: Jika rakyat tidak menyokong barangan tempatan, kilang mungkin ditutup dan pekerja hilang kerja.

Malaysian-made goods = 国货

Each group chooses a salesperson to promote a product made in Malaysia. Look for the Buatan Malaysia logo when shopping. Supporting local goods raises living standards, creates jobs, grows the gross domestic product and keeps the country prosperous and stable.

Example: One salesperson presents tasty, fairly priced biscuits made by a local factory.

Watch out: If people do not buy local goods, factories may close and workers may lose their jobs.

logo Buatan Malaysia = 国货标志

Ibu membandingkan dua jenama biskut yang hampir sama dari segi kualiti dan harga. Satu jenama mempunyai logo Buatan Malaysia. Memilih barangan tempatan dalam keadaan ini menyokong kilang dan pekerja di negara kita. Memilih kerana tulisan asing kelihatan mewah tidak berasas.

Contoh: Setiap kali keluarga membeli barangan tempatan, wang itu membantu ekonomi negara berputar.

Awas: Bandingkan kualiti dan harga dahulu, kemudian utamakan barangan tempatan.

Made in Malaysia logo = 国货标志

Mum is comparing two biscuit brands of similar quality and price. One carries the Buatan Malaysia logo. Choosing the local product in this case supports factories and workers in our country. Picking one just because foreign writing looks fancy has no real basis.

Example: Each time a family buys local goods, the money helps keep the national economy going.

Watch out: Compare quality and price first, then give priority to local goods.

buku skrap = 集锦簿

Murid membuat buku skrap tentang tempat pelancongan yang pernah dilawati, seperti Muzium Baba Nyonya di Melaka, Pusat Hidupan Liar Semenggoh, Taman Negara Gunung Gading yang terkenal dengan bunga pakma, dan Pantai Rantau Abang tempat penyu bertelur. Mereka juga berkongsi cara menunjukkan cinta akan negara di tempat pelancongan.

Contoh: Di Rantau Abang, pelawat tidak menyuluh lampu terang ke arah penyu yang sedang bertelur.

Awas: Jangan menyentuh atau memetik tumbuhan dan haiwan yang dilindungi.

scrapbook = 集锦簿

Pupils make a scrapbook about tourist spots they have visited, such as the Baba Nyonya Museum in Melaka, Semenggoh Wildlife Centre, Gunung Gading National Park, famous for the rafflesia, and Rantau Abang beach where turtles lay eggs. They also share how to show patriotism at tourist spots.

Example: At Rantau Abang, visitors do not shine bright torches at turtles laying eggs.

Watch out: Never touch or pick protected plants and animals.

penyu bertelur = 海龟产卵

Penyu yang sedang bertelur mudah terganggu oleh cahaya terang dan bunyi bising. Mengambil telurnya pula melanggar undang-undang dan mengancam spesies itu. Pelancong yang cinta akan negara memerhati dari jauh dengan senyap dan mengikut arahan renjer supaya khazanah alam ini terus wujud.

Contoh: Renjer meminta pelawat duduk di belakang tali dan memadamkan lampu suluh.

Awas: Gambar dengan lampu kilat juga boleh menakutkan penyu.

turtle nesting = 海龟产卵

A nesting turtle is easily disturbed by bright light and noise. Taking its eggs breaks the law and threatens the species. Patriotic tourists watch quietly from a distance and follow the ranger’s instructions so that this natural treasure survives.

Example: The ranger asks visitors to sit behind a rope and switch off their torches.

Watch out: Camera flashes can frighten the turtle too.

pesta patriotik = 爱国文娱会

Kelas menganjurkan pesta patriotik melalui empat langkah, iaitu merancang, membahagikan tugas, melaksanakan dan berkongsi pengalaman. Antara aktivitinya ialah jualan kraf tangan, pertandingan mereka penanda buku, pameran barangan tempatan, slogan patriotik dan pidato. Kerjasama yang harmoni ialah asas cinta akan negara.

Contoh: Satu kumpulan menulis slogan seperti hati saya untuk Malaysia dan menampalnya di papan pameran.

Awas: Bahagikan tugas dengan adil supaya setiap ahli kumpulan mendapat peranan.

patriotic fair = 爱国文娱会

The class runs a patriotic fair in four steps: planning, sharing out tasks, carrying them out and reflecting together. Activities include a craft sale, a bookmark design contest, a local products display, patriotic slogans and speeches. Working together in harmony is the foundation of love for the country.

Example: One group writes slogans such as my heart is for Malaysia and pins them on the display board.

Watch out: Share tasks fairly so that every member has a role.

muafakat = 和谐协商

Dua ahli kumpulan bertelagah kerana kedua-duanya mahu berpidato. Penyelesaian yang paling harmoni ialah memberi peluang kepada kedua-duanya secara bergilir, sementara ahli lain membantu membuat persediaan. Mengambil alih tugas sendiri atau membatalkan acara tidak menyelesaikan masalah dengan adil.

Contoh: Seorang murid berpidato tentang bahasa kebangsaan, seorang lagi tentang barangan tempatan.

Awas: Perbincangan yang tenang lebih berkesan daripada bertengkar.

harmony through agreement = 和谐协商

Two group members argue because both want to give the speech. The most harmonious solution lets them take turns while the others help prepare. Taking over the job yourself or cancelling the item does not solve the problem fairly.

Example: One pupil speaks about the national language and the other about local products.

Watch out: A calm discussion works better than an argument.

ringkasan bab = 本课小结

Bab ini mengajar bahawa Malaysia mempunyai alam yang indah, sumber yang kaya dan masyarakat yang harmoni. Kita menunjukkan cinta akan negara dengan taat kepada Raja, menjaga warisan dan haiwan terancam, menyokong barangan tempatan, mengikuti isu semasa dan bersatu padu. Teruskan ke latihan untuk menguji pemahaman.

Contoh: Membersihkan pantai bersama rakan ialah satu cara kecil tetapi bermakna untuk mencintai negara.

Awas: Dalam latihan, pilih tindakan yang benar-benar membantu negara, bukan yang kelihatan menarik sahaja.

unit summary = 本课小结

This unit taught that Malaysia has beautiful nature, rich resources and a harmonious society. We show love for the country by being loyal to the King, protecting heritage and endangered animals, supporting local goods, following current affairs and staying united. Move on to the practice page to test your understanding.

Example: Cleaning a beach with friends is a small but meaningful way to love the country.

Watch out: In the practice, choose actions that truly help the country, not just ones that look attractive.